學(xué)?？萍紕?chuàng)新社團活動的開展現(xiàn)狀

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摘要：學(xué)校開展科技創(chuàng)新社團活動的目的在于發(fā)揮學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造能力和思考動手能力。學(xué)校開展科技創(chuàng)新社團活動是課堂創(chuàng)新教學(xué)的有效補充?？萍紕?chuàng)新的魅力就在于它的實踐性和創(chuàng)新性。開展科技創(chuàng)新社團活動有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓他們更加積極、主動地參與到創(chuàng)新活動中去，豐富校園文化生活。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；社團活動；現(xiàn)狀；分析

為了豐富校園文化，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，提高學(xué)生對科學(xué)興趣，開展科技創(chuàng)新社團活動十分必要?？萍紕?chuàng)新社團活動是由學(xué)校學(xué)生以共同的科技興趣愛好為前提，以開拓自身的自主探究能力、科技能力、提升科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)建立的?？萍紕?chuàng)新社團活動是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要載體。近些年來科技創(chuàng)新社團活動得以大力開展，很大程度上促進學(xué)生的創(chuàng)新能力，也極大豐富校園文化生活。就學(xué)?？萍紕?chuàng)新社團開展的現(xiàn)狀來看，科技創(chuàng)新社團活動即是課堂教學(xué)的延伸，它內(nèi)容豐富，形式多樣，組織復(fù)雜，實施起來較為困難。因此，科技創(chuàng)新社團活動在開展過程中都存在諸多問題，仍需在實踐中采取相應(yīng)的改進措施?？萍紕?chuàng)新社團活動能切實培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造能力和思考動手能力。筆者對學(xué)?？萍紕?chuàng)新社團活動的開展現(xiàn)狀與對策進行了分析。

一、研究對象與方法

1．全縣各校中心學(xué)校學(xué)生2．研究方法：文獻材料法，問卷調(diào)查法，訪談法，數(shù)據(jù)處理法

二、創(chuàng)新社團活動開展現(xiàn)狀結(jié)果與分析

1．各校開展科技創(chuàng)新社團活動情況調(diào)查當(dāng)下，雖然各學(xué)校都開設(shè)了科技創(chuàng)新社團活動，但是現(xiàn)狀并不樂觀。主要原因在于大多數(shù)學(xué)生參與科技創(chuàng)新社團活動的積極性都不高。正是由于學(xué)生對科技創(chuàng)新活動的認(rèn)識存在誤區(qū)，才導(dǎo)致其不愿參與其中，致使科技創(chuàng)新社團活動在學(xué)校的開展也受到一定的阻礙。2．學(xué)生的科學(xué)知識不足，缺乏興趣所謂興趣，是推動人去探求知識的實際動力，是學(xué)生關(guān)注和參與創(chuàng)新活動并從中獲得愉快心情。創(chuàng)新是促進學(xué)生參與創(chuàng)新社團活動的動力，是提升和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。3．各?？萍紕?chuàng)新活動的參與人數(shù)與結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀通過問卷調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)?？萍紕?chuàng)新社團活動在城區(qū)的開展比較廣泛，學(xué)生參與度也比較高，而在郊區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的開展情況明顯差得多，學(xué)生參與的積極性并不高。由此可以看出，參加科技創(chuàng)新社團活動的學(xué)生中主要以男生為主，女生人數(shù)要少得多。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校科技創(chuàng)新社團活動的開展，及對女生科技創(chuàng)新興趣的培養(yǎng)，增加一些女生感興趣的創(chuàng)新活動項目，讓更多女生參與到科技創(chuàng)新興趣活動中去，從而提升科學(xué)素養(yǎng)。4．設(shè)備簡陋，資源不足，學(xué)校對活動經(jīng)費投入不足通過問卷調(diào)查結(jié)果顯示，可根據(jù)學(xué)生的個體差異和發(fā)展需要，設(shè)計不同創(chuàng)新項目，讓學(xué)生有選擇喜歡的創(chuàng)新項目參與活動，以便參與學(xué)生選擇。還需要創(chuàng)設(shè)舒適的活動場地和相關(guān)多種器材，可增加參與活動的主動性和積極性。因此，具有可選擇的項目和良好的活動環(huán)境，自然就會有更多學(xué)生參與科技創(chuàng)新社團活動。一些學(xué)生喜歡的項目因受場地、經(jīng)費的限制不能普及和推廣。由于學(xué)校經(jīng)費不足，無法提供一定質(zhì)量和檔次的科技活動器材，很多活動項目無法開展。5．輔導(dǎo)教師專業(yè)化程度低學(xué)校缺乏對輔導(dǎo)教師專業(yè)培訓(xùn)，輔導(dǎo)教師都是臨時指定教師承擔(dān)。平時因為教學(xué)任務(wù)繁重，沒有時間和精力去鉆研理論知識，動手操作能力更是欠缺，因此限制孩子們的創(chuàng)造思維的發(fā)揮，不能很好培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。6．沒有很好利用各級各部門搭建科技創(chuàng)新的平臺，展示學(xué)生作品調(diào)查結(jié)果顯示，在調(diào)查的5名輔導(dǎo)老師中，積極支持學(xué)生參加科技創(chuàng)新作品輔導(dǎo)的老師占40％。學(xué)校把教育觀念認(rèn)為學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，參加的各類活動只為調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞感，沒有確確實實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、科技創(chuàng)新社團活動開展結(jié)論與對策

1．提高認(rèn)識，加大科技創(chuàng)新社團活動的宣傳力度科技創(chuàng)新活動應(yīng)該并不是游離于學(xué)校教育之外的可有可無的活動，而是學(xué)校教育的重要組成部分。這就要求學(xué)校加大對活動的宣傳力度，讓更多學(xué)生了解科技創(chuàng)新社團活動的真正意義。對此，學(xué)?？刹扇堎N宣傳欄、辦黑板報、組織主題班會等形式來宣傳科技創(chuàng)新社團活動，從而讓他們更加積極、主動地參與活動之中，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。2．滿足興趣愛好，做好項目選擇興趣，是讓學(xué)生喜歡上科技創(chuàng)新社團活動的重要誘因。正所謂興趣要合乎學(xué)生要求，才能讓學(xué)生受益，滿足學(xué)生的興趣愛好。做好創(chuàng)新項目的選擇，讓學(xué)生感受創(chuàng)新的魅力，可根據(jù)學(xué)生喜歡的創(chuàng)新項目的特點進行選擇。通過問卷調(diào)查結(jié)果顯示，可根據(jù)學(xué)生的個體差異和發(fā)展需要，設(shè)計不同創(chuàng)新項目，讓學(xué)生選擇喜歡的創(chuàng)新項目參與活動，設(shè)立多類創(chuàng)新項目。例如，剪紙、布貼、航模組、無線電組、化學(xué)活動小組、天文和氣象小組，攝影愛好小組等等，以便參與學(xué)生選擇。這樣學(xué)生根據(jù)自己的愛好參加興趣小組，提高學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生在豐富的活動中釋放壓力，動手操作。3．搭建各類活動平臺，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力學(xué)校要開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科技活動。如，“用我們的雙手美化我們的教室”，每年一次的“科技節(jié)”展示活動，“金點子小論文”《科技手抄報》等。要求學(xué)生參與，也做到師生之間交流合作。輔導(dǎo)教師多組織學(xué)生參加各年級課件大賽活動，通過各種平臺提升創(chuàng)新能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。4．加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)，增加活動經(jīng)費的投入學(xué)校要做好輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作，要搞好科技創(chuàng)新社團活動工作，不但要選出優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員，還要舍得投入，增加所需活動設(shè)備，組織輔導(dǎo)員參加各級培訓(xùn)，訂購相關(guān)材料、書籍，提高輔導(dǎo)教師業(yè)務(wù)水平，著力打造一支優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊伍?？傊?，我縣各級各類學(xué)校在科技創(chuàng)新社團活動取得一定成就，同時也存在諸多問題。只有不斷完善科技創(chuàng)新開展的問題現(xiàn)狀，才能實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力、科學(xué)素養(yǎng)得以全面提升，又能豐富校園文化生活，打造特色學(xué)校。

參考文獻：

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［2］周春利．趣味教學(xué)快樂成長—小學(xué)教學(xué)策略探究［J］．新課程導(dǎo)學(xué)，2013．

［3］渠立峰．對小學(xué)創(chuàng)新教學(xué)現(xiàn)狀的幾點分析［J］．教師，2012.

作者:呂曉莉 單位:甘肅省隴西縣城關(guān)第一小學(xué)