高校宿舍交往空間設(shè)計(jì)論文

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1交往空間建立的意義

交往空間，是一種積極的空間。若在高校宿舍中引入“交往空間”必定會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的積極交往，有效改善居住環(huán)境。高校宿舍最為一種服務(wù)于大學(xué)生的居住類型，是校園中重要組成部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)學(xué)生每天至少有半天呆在宿舍?？梢?jiàn)，宿舍已經(jīng)成為學(xué)生的第二課堂，學(xué)生可以學(xué)到課本里無(wú)法學(xué)習(xí)的社會(huì)技能。一個(gè)良好的交往空間有利于學(xué)生恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系，更好的適應(yīng)集體生活，適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境，這對(duì)大學(xué)生的性格建立有著積極的意義。因此，高校宿舍不能停留在“休息”這一淺層次，必須深刻思考交往空間的建立，豐富“第二課堂”，為促進(jìn)校園的發(fā)展助力。

2高校宿舍交往空間的現(xiàn)狀及分析

對(duì)于高校交往空間的探究，首先，必須從空間的主要活動(dòng)者———“大學(xué)生”入手。

2.1大學(xué)生的特點(diǎn)

大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體。他們年齡相近，熱愛(ài)生活，思想開(kāi)放，充滿活力，有相近的文化背景，心理和生理需求。

2.1.1大學(xué)生的心理特點(diǎn)大學(xué)生的年齡大多為18~30歲，這是人一生中思維最活躍的時(shí)刻，也是渴望與別人有更多思想上交流的時(shí)期。同時(shí)，現(xiàn)代人尤其大學(xué)生面臨升學(xué)就業(yè)壓力，更渴望與別人傾訴交往。

2.1.2大學(xué)生的生活特點(diǎn)從學(xué)校管理上來(lái)看，固定的上課及吃飯活動(dòng)時(shí)間，使大學(xué)生的生活具有規(guī)律性及時(shí)段性。然而，這樣的特點(diǎn)加之高校公共空間的有限一定程度上造成了人流的峰值，這使不少同學(xué)不得不犧牲休息時(shí)間進(jìn)行交往活動(dòng)。

2.2宿舍現(xiàn)狀

筆者通過(guò)實(shí)地考察的形式對(duì)西安市的幾所高校宿舍樓進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查顯示，目前西安市高校宿舍樓存在相同的缺點(diǎn)：宿舍功能單一，環(huán)境差，空間趣味性差，缺乏交往空間，學(xué)生們之間交往很少，與自然接觸的機(jī)會(huì)也少。下面以某高校宿舍樓進(jìn)行詳細(xì)分析：

2.2.1平面形式該高校宿舍平面為長(zhǎng)廊式，如圖1所示，這種宿舍形式，走道在中間，兩側(cè)布置房間，通風(fēng)采光比較差，且居住學(xué)生多，學(xué)生來(lái)往活動(dòng)噪聲大，相互間的干擾大。這種宿舍形式僅滿足了居住的需求，功能單一，對(duì)促進(jìn)學(xué)生交往沒(méi)有任何益處。

2.2.2空間品質(zhì)近端式帶型走道，如圖2所示，走道細(xì)長(zhǎng)，光線昏暗，空間品質(zhì)差。學(xué)生不愿意在此空間中停留，走道僅僅作為交通空間使用，降低了學(xué)生之間的偶遇幾率，且學(xué)生不愿在此空間發(fā)生交往。

2.3小結(jié)

可見(jiàn)，目前的高校宿舍，這與大學(xué)生的特點(diǎn)不相符，阻礙了大學(xué)生的發(fā)展，影響了整個(gè)校園活潑向上的氛圍。

3高校宿舍交往空間設(shè)計(jì)的建議

通過(guò)對(duì)高校宿舍的調(diào)查分析，基于整個(gè)校園未來(lái)的發(fā)展并考慮到大學(xué)生群體的需求，對(duì)未來(lái)高校宿舍設(shè)計(jì)提出以下幾點(diǎn)建議。

3.1加強(qiáng)平面的靈活性，增強(qiáng)交往空間的可達(dá)性

“交往”是人們的一種自發(fā)性行為。假設(shè)交往空間并不易到達(dá)，則空間的使用率就很低。因此交往空間的可達(dá)性決定了交往活動(dòng)是否發(fā)生。所以在平面布局時(shí)我們必須靈活布置。有些宿舍盡管在盡端設(shè)置了交往空間，但是由于走廊又細(xì)又長(zhǎng)，讓人感覺(jué)很遠(yuǎn)，可達(dá)性很低。因而我們應(yīng)該統(tǒng)籌考慮，權(quán)衡中部的與盡端的，開(kāi)放的與半開(kāi)放的，矩形的與曲線形的平面形式，提高交往空間的可達(dá)性。

3.2提高功能的多樣性，打破交往形式的局限性

基于目前高校宿舍及信息化社會(huì)的飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，高校宿舍承擔(dān)的并不僅是“提供住宿”的功能，已經(jīng)演變成大學(xué)生的“第二課堂”。大學(xué)生們每天有14-17小時(shí)在宿舍度過(guò)，他們需要在此彌補(bǔ)第一課堂的缺失，學(xué)習(xí)如何與人相處，鍛煉進(jìn)入社會(huì)的能力。因此，未來(lái)我們應(yīng)在宿舍設(shè)計(jì)中融入更多的社交性場(chǎng)所，例如，書吧、咖啡飲品等休閑功能。功能上的多種多樣，為學(xué)生的交流創(chuàng)造了更多的可能性，打破了以往單純交流的局限性。

3.3優(yōu)化空間的親切性，增加交往空間的舒適性

雖然交往空間的方便可達(dá)是學(xué)生交往的先決條件，但是良好交往活動(dòng)的產(chǎn)生光靠空間的可達(dá)還是不夠的。尺度適宜的空間，才更能吸引人流，誘發(fā)深層次的交往活動(dòng)。然而合適的尺度是設(shè)計(jì)師需要去整體考量的，比如說(shuō)走道的長(zhǎng)度、高寬比；交往空間的采光、通風(fēng)，可供觀賞點(diǎn)的布置，綠化景觀的設(shè)置，座椅的擺放等。學(xué)生在空間內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等的舒適性都決定著交往活動(dòng)的產(chǎn)生及持續(xù)的時(shí)間?？傊?，交往空間的親切性決定了交往空間的舒適性，交往空間的舒適性決定了交往的深度。

3.4增加空間的歸屬感，提高交往空間的有效性

雖說(shuō)交往空間是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的空間，但歸屬感的營(yíng)造也不容忽視。這看似矛盾，但都是依據(jù)空間的使用者———“大學(xué)生”的心理特征而來(lái)的。簡(jiǎn)言之就是“私密的交往空間”。歸屬感的營(yíng)造大多通過(guò)圍合達(dá)到，但對(duì)于公共空間的來(lái)說(shuō)，半圍合或景觀家具的遮擋更加適宜。這種歸屬感給學(xué)生自在、放松、安全的心理暗示，將大大提高的交往空間的品質(zhì)和有效性。

4總結(jié)

人際交往對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因而高校宿舍樓中的交往空間的營(yíng)造對(duì)整個(gè)校園的良好發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息化社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學(xué)生的需求越發(fā)不同。高校宿舍作為大學(xué)生的第二課堂，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。建筑師在設(shè)計(jì)時(shí)也必須將交往空間的設(shè)計(jì)考慮其中，爭(zhēng)取讓公共交往空間促進(jìn)大學(xué)生們的良性交往，促進(jìn)整個(gè)校園乃至社會(huì)的蓬勃發(fā)展。

作者：韓平 單位：長(zhǎng)安大學(xué)建筑學(xué)院