如何在音樂教育中弘揚民族音樂探究
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摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，音樂教育亦被越來越多的人所重視。在音樂教育中，要積極弘揚民族音樂，使廣大學(xué)生了解民族音樂的內(nèi)涵與文化，使學(xué)生具備深刻的愛國主義情懷與民族自豪感。
關(guān)鍵詞：音樂教育；民族音樂；文化
在教育領(lǐng)域中，不能忽視音樂教育的地位。在音樂教育中，民族音樂占據(jù)重要的地位。民族音樂是傳播民族文化的重要載體，因此，要加強(qiáng)音樂教育，這樣就可以更好地弘揚民族音樂。隨著新課程的不斷改革，在音樂教育中必須要培養(yǎng)學(xué)生具備高尚的愛國主義情懷與民族自豪感，從民族音樂入手，對民族文化有進(jìn)一步了解。本文主要探討了在音樂教育中弘揚民族音樂的途徑，旨在提高音樂教育質(zhì)量，使學(xué)生能夠?qū)γ褡逡魳酚懈由钊氲牧私狻?/p>
一、我國民族音樂現(xiàn)狀
我國是由多個民族組成的，這些民族文化源遠(yuǎn)流長，多種多樣，是傳統(tǒng)文化領(lǐng)域中的瑰寶。我國民族文化博大精深，有許多資源可待挖掘和傳承。隨著時代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)民族音樂文化逐漸被人所遺忘。如今，人民的生活水平在不斷提高，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展亦進(jìn)入快車道，在這樣的背景之下，民族音樂文化無法做到與時俱進(jìn)，不被人重視，在發(fā)展和傳播的過程中“斷流”，沒有得到真正的繼承。久而久之，民族音樂文化就可能會真正消失在人們的視野里。同時，受到西方文化的不斷沖擊，我國民族音樂文化的發(fā)展更是舉步維艱。許多媒體偏重對流行音樂的傳播，民族音樂類型少之又少。許多學(xué)生在聽音樂時側(cè)重流行音樂，對民族音樂基本“不感冒”，甚至絲毫不了解，這樣就會導(dǎo)致民族音樂越發(fā)被人忽視，其發(fā)展陷入瓶頸中的尷尬。
二、在音樂教育中弘揚民族音樂的具體措施
（一）認(rèn)識民族音樂文化的重要性
民族音樂文化具有悠久的歷史，是我國人民智慧的結(jié)晶。民族音樂文化具有強(qiáng)烈的民族性和地域特色，每一個民族都不一樣，其文化亦會與眾不同。頗具特色的民族音樂文化可以充分體現(xiàn)出這一民族的心理素質(zhì)、審美觀念和風(fēng)俗習(xí)慣。在眾多傳統(tǒng)文化中，民族音樂文化具備深厚的文化底蘊(yùn)和音樂精髓，民族音樂也因此而呈現(xiàn)出多姿多彩的“模樣”。了解民族音樂文化的重要性之后，就要在音樂教育中加強(qiáng)民族音樂內(nèi)容，積極弘揚民族音樂文化，使學(xué)生能夠感受到強(qiáng)烈的文化氣息，帶著欣賞的眼光去看待民族音樂，就可以創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中，學(xué)生既可以感受到民族音樂的無限魅力與多元化風(fēng)采。民族音樂有多種類型，有的熱情奔放，有的意境悠遠(yuǎn)，有的豪情萬丈，總之，不同風(fēng)格的民族音樂會有不同的文化，在學(xué)習(xí)和欣賞的過程中，學(xué)生會有更加深刻的感觸，從而具備豐富的情感。比如，在《二泉映月》音樂中生動描繪了瞎子阿炳的慘淡人生。教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞這一曲目時，可配合相應(yīng)的視頻資料，使學(xué)生能夠?qū)σ魳纷髌返谋尘坝懈由羁痰牧私猓瑥亩鴮ψ髌返膬?nèi)涵領(lǐng)悟得更加透徹，充滿良好的情感體驗。在這一過程中，學(xué)生就可以逐漸了解民族音樂的內(nèi)涵。
（二）理性看待西方音樂文化
西方音樂對民族音樂造成了很大的沖擊。西方音樂文化與民族音樂文化相比，不僅文化內(nèi)容差異甚大，而且還包含不同的風(fēng)俗習(xí)慣，這樣就會使得民族音樂面臨比較尷尬的現(xiàn)狀。在校園中，民族音樂并不流行，相比之下，流行音樂、西方音樂則十分流行，備受學(xué)生青睞。因此，音樂教師要使學(xué)生可以理性看待西方音樂，爭取掌握相關(guān)的文化，以理性的態(tài)度對待。加強(qiáng)對民族音樂的教育，使學(xué)生能夠了解民族音樂文化，并將其與西方音樂文化作對比，從而獲得更好的認(rèn)知，加深對民族音樂文化的了解，積極推崇民族音樂。
（三）加強(qiáng)民族音樂教育
音樂教師要進(jìn)一步加強(qiáng)民族音樂教育，使學(xué)生能夠有明確的方向，在學(xué)習(xí)時不會迷茫，也不會過分追捧西方音樂和流行音樂。很多學(xué)生會因喜歡流行音樂而忽視民族音樂的學(xué)習(xí)，這樣就無法在音樂教育中弘揚民族音樂，教師必須要了解民族音樂的重要性，加大教學(xué)比例，使其內(nèi)容變得更加豐富，可以充分吸引學(xué)生的注意力。教師要培養(yǎng)學(xué)生的辯證思想，使其理性看待西方音樂與民族音樂的關(guān)系，既要掌握西方音樂知識及其相關(guān)文化，又要繼承和發(fā)揚民族音樂。教師要凸顯出民族音樂的特征，在教育中為學(xué)生展現(xiàn)鮮明的民族特色。不同的民族音樂可以反映出民族的文化習(xí)俗與審美觀念，加強(qiáng)民族音樂教育可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷與民族自豪感，還可以有效提高音樂教育質(zhì)量。
（四）恰當(dāng)開展教育
要恰當(dāng)開展民族音樂教育，使學(xué)生能夠充分掌握民族音樂知識與文化。教師要不斷優(yōu)化教學(xué)方式，使民族音樂能夠深入到學(xué)生內(nèi)心。首先，教師要為學(xué)生講授民歌、山歌、花兒、小調(diào)、戲曲等唱法，使學(xué)生可以更加熱愛民族音樂。第二，開設(shè)民族音樂鑒賞課程，使學(xué)生能夠在課堂中了解民族音樂的內(nèi)涵。教師可通過播放音樂視頻深化學(xué)生對民族音樂的印象，使其能夠?qū)γ褡逡魳烦錆M興趣，愿意探索和了解，從而真正提高音樂教育質(zhì)量，達(dá)到有效弘揚民族音樂的目的。
三、結(jié)語
總之，為了提高音樂教育質(zhì)量，使學(xué)生能夠掌握更多的民族音樂文化，就需要在音樂教育中融入民族音樂，使民族音樂文化得到繼承和發(fā)揚。民族音樂多種多樣，每一種類型的民族音樂都有濃厚的民族特色與地域風(fēng)情，教師必須要高度重視民族音樂教育，使學(xué)生更加熱愛民族音樂文化。教師在教學(xué)中要注重創(chuàng)新和實踐，使學(xué)生能夠?qū)γ褡逡魳烦錆M興趣。教師要締造輕松和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生打造專門的民族音樂課程，這樣就可以使學(xué)生對民族音樂有更加深刻的了解，激發(fā)學(xué)生的愛國意識與民族自豪感。
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作者：王丹丹 單位：鶴壁市機(jī)電信息工程學(xué)校