談音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承

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《中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教育研究》一書(shū)是李巧偉、張?zhí)旎叟c中國(guó)紡織出版社聯(lián)合編著出版。該書(shū)編著的過(guò)程中是以中國(guó)民族音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育作為創(chuàng)作的主線(xiàn)，首先是對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)文化進(jìn)行了系統(tǒng)性的分析，對(duì)于中國(guó)民族音樂(lè)的基本概念和中國(guó)民族音樂(lè)的魅力做了詳細(xì)的介紹。其次是針對(duì)湖南民間藝術(shù)和瑤族音樂(lè)舞蹈文化、土家族音樂(lè)舞蹈文化、苗族音樂(lè)舞蹈文化等等各個(gè)方面都一一進(jìn)行了分析和探討，之后針對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承以及多元化的融合進(jìn)行了闡釋?zhuān)詈笫菍?duì)民族音樂(lè)傳承與高校音樂(lè)教育的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步進(jìn)行了介紹。

縱觀(guān)《中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教育研究》一書(shū)，分為六個(gè)章節(jié)，可以分為三個(gè)部分，第一部分是針對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)文化的基本概念進(jìn)行解讀，也就是說(shuō)文章第一章節(jié)的內(nèi)容，針對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)、中國(guó)民族音樂(lè)的分類(lèi)、中國(guó)民族音樂(lè)的魅力以及中國(guó)民族音樂(lè)的鑒賞和認(rèn)知進(jìn)行詳細(xì)的分析，通過(guò)這一章節(jié)的介紹讓讀者對(duì)于中國(guó)民族音樂(lè)文化有了一個(gè)基礎(chǔ)的掌握和認(rèn)知。第二部分即是文章的第二章節(jié)、第三章節(jié)、第四章節(jié)的內(nèi)容，在這個(gè)部分主要是以湖南少數(shù)民族音樂(lè)舞蹈文化為例對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)進(jìn)行解讀。在第二章節(jié)中主要是針對(duì)湖南瑤族音樂(lè)舞蹈文化進(jìn)行介紹，從湖南瑤族的民族、瑤族的器樂(lè)、瑤族的《盤(pán)王大歌》儀式及音樂(lè)、瑤族舞蹈等等多個(gè)方面詮釋了瑤族的音樂(lè)舞蹈文化，讓讀者在閱讀的過(guò)程中能夠通過(guò)多個(gè)方面的內(nèi)容認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)中所蘊(yùn)含的文化。第三章節(jié)是針對(duì)湖南土家族的音樂(lè)舞蹈文化進(jìn)行詳細(xì)的介紹，從土家族的民族、土家族的器樂(lè)、土家族的戲劇以及土家族的舞蹈多個(gè)方面的詳細(xì)分享來(lái)加深讀者對(duì)土家族民族音樂(lè)舞蹈文化的認(rèn)知。第四章節(jié)是針對(duì)湖南苗族音樂(lè)舞蹈文化進(jìn)行分享，從苗族的音樂(lè)和苗族的鼓舞兩個(gè)方面對(duì)苗族音樂(lè)舞蹈文化進(jìn)行解讀。作者是在湖南衡陽(yáng)師范音樂(lè)學(xué)院從事音樂(lè)教學(xué)，因此在本書(shū)編著的過(guò)程中也是結(jié)合湖南本省的少數(shù)民族音樂(lè)舞蹈文化舉例分析和介紹。最后一部分即是文章的最后兩個(gè)章節(jié)，針對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)文化的傳承以及民族音樂(lè)傳承與高校音樂(lè)教育的結(jié)合做出了闡釋。在最后一部分的介紹中，首先針對(duì)中國(guó)音樂(lè)文化的傳承概念進(jìn)行了解讀，針對(duì)民族音樂(lè)的多元化融合進(jìn)行了分析，其次是在此基礎(chǔ)上針對(duì)音樂(lè)教育的價(jià)值進(jìn)行了探討，結(jié)合實(shí)際的情況對(duì)學(xué)校教育在音樂(lè)教育中的地位、高校教育對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承進(jìn)行了詳細(xì)的分析。最后對(duì)音樂(lè)教育與教師的職責(zé)、音樂(lè)教育與學(xué)生的培養(yǎng)、民族音樂(lè)和高校文化建設(shè)之間的關(guān)系等等各個(gè)方面進(jìn)行了解讀。民族音樂(lè)文化是在歷史長(zhǎng)河中逐漸形成的，是老一輩的人留給我們最寶貴的財(cái)富，通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)文化的深度挖掘一方面可以讓我們清楚的了解到當(dāng)時(shí)的人們?cè)诮?jīng)歷苦難時(shí)的心態(tài)，培養(yǎng)我們樂(lè)觀(guān)的品行。另一方面也有助于我們對(duì)古代文化的掌握和熟知。而《中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教育研究》一書(shū)的編著為民族音樂(lè)文化的深度剖析提供了非常詳細(xì)的資料。在當(dāng)前階段高校的音樂(lè)教學(xué)中民族音樂(lè)也是非常重要的組成部分，《中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教育研究》一書(shū)能夠有效的幫助高校在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中對(duì)于民族音樂(lè)文化有一個(gè)系統(tǒng)性的掌握，促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的了解，有助于民族音樂(lè)文化的傳承和發(fā)展。

由此可見(jiàn)《中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教育研究》一書(shū)的編著充分的證實(shí)了高校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)文化傳承之間有相輔相成的關(guān)系，通過(guò)本書(shū)的編著和介紹能夠讓從事高校音樂(lè)教學(xué)的人加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的重視，這不僅能夠有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的掌握，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)文化的情感，為我國(guó)民族音樂(lè)文化的傳承和發(fā)展提供了有效的途徑。因此《中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教育研究》一書(shū)無(wú)論是對(duì)于從事高校音樂(lè)教學(xué)的教育者來(lái)說(shuō)，還是針對(duì)當(dāng)前從事民族音樂(lè)文化學(xué)習(xí)和研究的學(xué)者來(lái)說(shuō)都有較高的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。

作者：蒲濤 單位：成都大學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)院 聲樂(lè)教授