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摘要：本文主要闡述了新時期開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的重要性，同時對如何做好農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作進(jìn)行了分析和探討，以期為提高農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)效率提供參考。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技；培訓(xùn)；方式
開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，是深入宣傳黨的十八屆五中、六中全會精神，貫徹落實中央農(nóng)村工作會議、全國農(nóng)業(yè)工作會議和甘肅省農(nóng)村工作會議精神的重要舉措；是提高廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，加速農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的有效抓手；是強(qiáng)化新型職業(yè)農(nóng)民隊伍建設(shè)，加快培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要途徑。甘肅省委、省政府把強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)、提升農(nóng)民能力素質(zhì)作為推進(jìn)“1236”扶貧攻堅行動的“六大突破”之一，省農(nóng)牧廳把農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)作為為民興辦的實事之一全力推進(jìn)。新時期下農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作應(yīng)圍繞“穩(wěn)糧增收、提質(zhì)增效、創(chuàng)新驅(qū)動”的總要求，緊密結(jié)合甘肅省委、省政府現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展行動、扶貧攻堅行動、“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動和精準(zhǔn)扶貧富民產(chǎn)業(yè)培育支持計劃的開展，依托新型職業(yè)農(nóng)民培育工程等農(nóng)民培訓(xùn)項目，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H研究制定農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)實施方案，進(jìn)行統(tǒng)籌安排和具體部署，采取多種形式把農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作抓緊抓實，抓出亮點，抓出成效。
1廣泛宣傳動員，營造培訓(xùn)氛圍
做好農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作一定要重視宣傳工作。要積極利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種途徑，大力宣傳黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，宣傳政府在農(nóng)民教育培訓(xùn)方面的優(yōu)惠政策和措施，宣傳科技培訓(xùn)在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、建設(shè)幸福美好新甘肅中的重要作用，宣傳農(nóng)村致富帶頭人和優(yōu)秀職業(yè)農(nóng)民在現(xiàn)代化建設(shè)中的貢獻(xiàn)。通過廣泛的宣傳，進(jìn)一步激發(fā)廣大農(nóng)民學(xué)知識、學(xué)技能的積極性，營造“各級重視，百姓參與”的良好培訓(xùn)氛圍。
2明確培訓(xùn)重點，提高培訓(xùn)實效
農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)要緊緊圍繞當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對農(nóng)民知識和技術(shù)的需求，以提高農(nóng)民對現(xiàn)代科技的吸納轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力和綜合發(fā)展能力為重點，對廣大農(nóng)民特別是普通農(nóng)戶要繼續(xù)做好普及培訓(xùn)；對專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場主、農(nóng)民合作社帶頭人以及龍頭企業(yè)和農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)組織骨干人員要做好提高培訓(xùn)和重點指導(dǎo)；對農(nóng)業(yè)重大項目培訓(xùn)學(xué)員要開展生產(chǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)用結(jié)合。通過擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，引導(dǎo)更多的農(nóng)民走產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。一是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與新型職業(yè)農(nóng)民培育、現(xiàn)代青年農(nóng)場主計劃、農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的實施相結(jié)合。把階段性的培育工程與長期性的培訓(xùn)工作結(jié)合起來，以工程實施為平臺，提升農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)層次，加快培育新型職業(yè)農(nóng)民隊伍。二是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)科技推廣、沼氣項目建設(shè)、動物疫病防控、農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼等一批重大農(nóng)業(yè)農(nóng)村工程項目的實施相結(jié)合。三是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與全省冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)活動相結(jié)合。早部署、快行動，多層次、多渠道開展形式多樣、內(nèi)容豐富、重點突出、針對性強(qiáng)的培訓(xùn)工作，掀起階段性農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的新熱潮。四是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與“1236”扶貧攻堅行動相結(jié)合，突出實施“十百千萬”工程和精準(zhǔn)扶貧產(chǎn)業(yè)培育目標(biāo)，統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)扶貧戰(zhàn)略任務(wù)，扎實開展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)培訓(xùn)。五是將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與地方黨委政府年度工作部署以及推進(jìn)“三農(nóng)”的有關(guān)工作相結(jié)合。
3創(chuàng)新培訓(xùn)方式，確保培訓(xùn)質(zhì)量
探索適合當(dāng)?shù)貙嶋H、符合農(nóng)民學(xué)習(xí)各方面需求的有效培訓(xùn)模式，在實際培訓(xùn)過程當(dāng)中要注重收集農(nóng)民的教育培訓(xùn)需求反饋，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，不斷提升培訓(xùn)工作質(zhì)量。一是可采取就近就地實踐培訓(xùn)的方法。組織農(nóng)民走進(jìn)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場等生產(chǎn)基地，進(jìn)行現(xiàn)場演示、實踐實習(xí)或參觀交流，使他們感受和體驗現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的管理水平、新技術(shù)應(yīng)用，開闊眼界，增長知識，更新觀念。二是可采取“分段式、重實訓(xùn)、參與式”培育模式，對應(yīng)農(nóng)時季節(jié)和關(guān)鍵生產(chǎn)環(huán)節(jié)分段安排課程，課程設(shè)置要減少理論增強(qiáng)實操，教材選用要先進(jìn)實用通俗易懂。三是可采取“農(nóng)學(xué)結(jié)合、送教下鄉(xiāng)、開展學(xué)歷教育”的培訓(xùn)模式，開展模塊化、情景式、互動式教學(xué)，農(nóng)閑時間集中理論學(xué)習(xí)，農(nóng)忙時間深入田間具體指導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實踐交替進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合。四是可采取“請進(jìn)來教、走出去學(xué)”和“以工代訓(xùn)”等培訓(xùn)模式，組織農(nóng)民走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)實地考察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新技術(shù)應(yīng)用，到農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場進(jìn)行學(xué)用結(jié)合，熟練掌握實踐操作技能，增強(qiáng)教學(xué)實踐活動的針對性、實用性和規(guī)范性。五是可采取多媒體在線培訓(xùn)的方法。利用網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)資源、教學(xué)課件、智能手機(jī)綜合服務(wù)平臺等開展網(wǎng)上輔導(dǎo)和在線教學(xué)，隨時就地解決問題，擴(kuò)展培訓(xùn)的時間和空間。還可充分發(fā)揮廣播、電視等遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)手段的優(yōu)勢，開辦農(nóng)業(yè)科技知識專欄、講座，或通過科技直通車下鄉(xiāng)、發(fā)放技術(shù)明白紙、播放光盤、舉辦農(nóng)民學(xué)科技讀書月活動、設(shè)立農(nóng)民培訓(xùn)咨詢臺等形式，逐步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技知識的推廣和普及。
4統(tǒng)籌各類資源，健全培訓(xùn)機(jī)制
農(nóng)業(yè)部和甘肅省農(nóng)牧廳明確提出加快構(gòu)建以農(nóng)廣校為基礎(chǔ)，依托“一主多元”的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系。為保證農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的常態(tài)化和長效化，需要進(jìn)一步健全工作機(jī)制，凝聚各類培訓(xùn)資源，搭建以農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校為基礎(chǔ)，以農(nóng)業(yè)院校、科研院所、技術(shù)推廣、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)等各層次教育培訓(xùn)資源為必要補(bǔ)充的大聯(lián)合、大協(xié)作的“一主多元”農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，形成各負(fù)其責(zé)、上下聯(lián)動、層層落實、合力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的有效工作機(jī)制。參訓(xùn)農(nóng)民通過農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)可以改變憑經(jīng)驗種養(yǎng)、靠傳統(tǒng)種養(yǎng)的習(xí)慣，提高其種植、養(yǎng)殖及加工等方面的技術(shù)，進(jìn)而樹立起學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、依靠科技發(fā)展生產(chǎn)、發(fā)家致富的理念。一部分農(nóng)民成為技術(shù)員、科技示范戶和種田能手，可以引導(dǎo)他們把學(xué)到的知識熟練地運(yùn)用于生產(chǎn)，成為新一代的農(nóng)村致富帶頭人，在提高自己經(jīng)濟(jì)收入的同時，在科技培訓(xùn)和農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)中充當(dāng)“二傳手”的作用，通過傳、幫、帶，增強(qiáng)周圍更多農(nóng)民堅定發(fā)展的信心，發(fā)揮示范帶動作用，成長為扎根農(nóng)村、熱心務(wù)農(nóng)，有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民。
作者：馬光麗 單位：甘肅省農(nóng)民教育培訓(xùn)監(jiān)督管理中心