學術(shù)期刊編輯能力的培養(yǎng)和提升

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摘要：學術(shù)期刊作為一種傳播學術(shù)知識的文字媒體，有其特殊性，在日新月異的網(wǎng)絡媒體時代，學術(shù)期刊編輯只有不斷加強自身政治思想信念、學術(shù)能力，強化編輯能力，充分運用新媒體技術(shù)，才能提高期刊的學術(shù)水平，適應時代的飛速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學術(shù)期刊；編輯；能力；培養(yǎng)和提升

一、學術(shù)期刊的特殊性

學術(shù)期刊通常是出版某一類、或某一方向特定學科論文的期刊，其作用是用于作者總結(jié)其最新的研究成果。學術(shù)期刊論文具有原創(chuàng)性強的特點，無論是原創(chuàng)性學術(shù)論文、還是書評，都是作者根據(jù)自己平日所學、所研究的心得體會凝聚而成。學術(shù)期刊大都是為高校教師和科研人員進行教學和研究服務的，所以，服務對象的單純性要求收藏的期刊資料內(nèi)容具有學術(shù)性、系統(tǒng)性和完整性(楊愛菊125)。學術(shù)期刊的等級劃分的方式具有多樣性，被學界所熟知的有SCI、EI、SSCI、IEEE、CSSCI等等，因于本論文所論述問題的關(guān)系不大，這里就不再贅述。因我國學術(shù)評價體系的要求，大部分科研教學單位的高校教師以及研究人員、碩士研究生、博士研究生在申請高一等級的職稱，或申請答辯時，都被要求在一定期限內(nèi)，在不同等級的學術(shù)期刊中。因此作者在學術(shù)期刊上的目的，又具有一定的單一性。在學術(shù)期刊上，在一定程度上，是對作者學術(shù)水平的一種驗證，也是各作者、讀者交流學術(shù)心得、互相學習的一種很好的渠道。學術(shù)期刊的論文一般具有代表性。一般而言，學術(shù)期刊的編輯會預先設定好當期的特色欄目，或常設欄目，然后根據(jù)欄目的要求篩選所投稿論文，俗稱為“組欄目”。因此，該欄目下的論文一般都是研究相似問題的論文，具有集中性。一般來說，學術(shù)期刊是具有學科性的，即一本期刊所刊發(fā)論文的類別是同一大類的，比方說刊登外國語言文學類論文的期刊，所以刊登論文則大多為外國語言學、外國教育、外國文學(含比較文學、世界文學)、外國文學的翻譯與傳播等等。但是也有一些綜合性(偏文或偏理)的期刊，最典型的就是高等院校的學報，一般分為社會科學版和自然科學版兩版，用于刊登較大范圍的所有屬于文科或是理科的學術(shù)論文。

二、學術(shù)期刊編輯所具備能力的特殊性

根據(jù)上文所述，因為學術(shù)期刊具有它的特殊性，學術(shù)期刊的編輯所具備的能力也相應具備一定的特殊性(在本文范圍內(nèi)主要探討的是文字編輯的能力)。

(一)學術(shù)期刊編輯應具備過硬的政治思想信念

學術(shù)期刊編輯應該在思想上堅持以黨的各項重要思想為指導，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，堅決遵守黨和國家的各項法規(guī)，牢記當代中國的出版事業(yè)是建設中國特色社會主義偉大事業(yè)的一個部分這一指導方針，牢記出版編輯這個職務所承擔的社會義務和社會責任，做到了愛崗敬業(yè)、堅持原則，樹立了服務意識和團隊意識。學術(shù)期刊是在主要在學界傳播的具有特殊性的期刊，對于一些錯誤輿論導向、敏感性問題、違反政策的言論，作為學術(shù)期刊編輯一定要具有嚴格的把關(guān)意識和辨別能力，一定要把發(fā)展先進文化、傳播有益文化作為己任，這才是前提。

(二)學術(shù)期刊編輯應具備一定的學術(shù)能力

學術(shù)期刊編輯根據(jù)期刊類別的不同，一般來說都是已經(jīng)具備了一定的基礎能力的。比方說，外語類期刊學術(shù)期刊編輯一般會有一定的外國語的讀寫基礎，而數(shù)理化期刊的編輯則一般是理科出身。但是僅僅是懂一些皮毛，在日常的大量的編輯工作中運用肯定是不夠的，不管是政治、經(jīng)濟、歷史還是數(shù)理化學科，論文稿件中所涉及的學術(shù)知識都是國內(nèi)外相對前沿的知識理論。因此學術(shù)期刊編輯只有能用研究者的眼光看待論文，才有可能編輯好文章。

(三)學術(shù)期刊編輯應掌握學術(shù)論文的寫作規(guī)范

中國加入WTO后，很多方面都努力跟國際接軌，中國高校的學報也不例外，學報論文的規(guī)范化與標準化有利于論文的國際交流和國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫的檢索收錄，同時，規(guī)范的學術(shù)論文也有助于人們對研究結(jié)論以及證明的理解，從而提高研究工作的效率(談秋紅282)。因此，不同于一般期刊論文寫作的自由性，學術(shù)論文的寫作一般有著嚴格的格式和體例規(guī)范，編輯自身如果不能掌握好格式的范本，則不可能對論文進行很好的規(guī)范和加工。

三、學術(shù)期刊編輯能力的培養(yǎng)和提升方法

學術(shù)期刊編輯因期刊的特殊性，需要在自己所擔任期刊(或欄目)的知識類別內(nèi)盡量提升自己的知識儲備，以應對日新月異的學術(shù)知識體系，同時，因為學術(shù)論文經(jīng)常會超越自身學術(shù)，和其他學科建立聯(lián)系，這又要求編輯需要博覽群書、擴展自身眼界。在互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)高速發(fā)展的今天，學術(shù)期刊編輯需要不光借助于傳統(tǒng)媒體，更要善用最新媒體來輔助進行編輯出版工作。另外，學術(shù)期刊編輯還可以通過參與或策劃學術(shù)交流會議來有針對性的了解當今學術(shù)熱點，這對編輯的欄目策劃能力也能帶來很好的提升。最后，在媒體融合時代，app、微博、微信公眾平臺等正在飛速發(fā)展，學者們也不再拘泥于傳統(tǒng)媒介，學術(shù)期刊編輯應當積極習得新媒體的運營方法，在互聯(lián)網(wǎng)中對自身期刊進行宣傳、對最新的學術(shù)成果進行展示、讓高校教師、研究生、科研人員等有一個互動平臺。

四、結(jié)語

學術(shù)期刊編輯應在做好自己本職工作、規(guī)范出版的前提之外，應努力培養(yǎng)和提升自身能力，努力適應時代的飛速發(fā)展，提高期刊的學術(shù)水平，集改革和創(chuàng)新于一身。

參考文獻：

[1]談秋紅.試論學術(shù)期刊編輯的綜合素質(zhì)[J].廣西民族學院學報(哲學社會科學版)，2003(S2)：282-283.

[2]楊愛菊.淺談學術(shù)期刊的特點及管理工作[J].青海民族研究，2002(3)：125-126.

作者：翁逸琴 單位:華中師范大學外國語學院