少兒科普期刊欄目建設(shè)探討

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【摘要】少兒科普期刊擔(dān)負著引導(dǎo)、陪伴少年兒童健康成長的使命，也是少年兒童了解科學(xué)世界的一個窗口。辦刊人必須堅持以少年兒童為本位的辦刊思路，根據(jù)他們的閱讀需求和審美情緒，從多角度進行欄目策劃，出版精品少兒科普期刊，提高讀者對期刊的支持率，增強讀者對期刊的黏性。

【關(guān)鍵詞】少兒科普期刊；欄目建設(shè)；特定性欄目；時事性欄目；互動性欄目

科學(xué)素質(zhì)，是決定公民思維方式和行為方式的重要因素。加強公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)，不斷提升人力資源質(zhì)量，對于增強自主創(chuàng)新能力，引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)，注入發(fā)展新動能，助力創(chuàng)新型國家建設(shè)和全面建成小康社會具有重要的戰(zhàn)略意義。當(dāng)前，我國科學(xué)普及工作廣泛深入開展，科普資源不斷豐富，科普人才隊伍不斷壯大，帶動了全民科學(xué)素質(zhì)水平整體提高。據(jù)第九次中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查顯示，2015年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達到6.20%，相較于2010年的3.27%，提高了近90%。但是，我們也應(yīng)清醒地看到，我國相關(guān)工作還存在一些問題，比如：全民科學(xué)素質(zhì)工作發(fā)展還不平衡，青少年科普教育有待加強，均衡化、精準(zhǔn)化服務(wù)能力亟待提升。2016年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）》，提出在“十三五”時期重點實施青少年科學(xué)素質(zhì)行動。少兒科普刊物，作為少年兒童廣泛閱讀的科普類讀物，可以培養(yǎng)少年兒童愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，在這方面應(yīng)勇于承擔(dān)重任，作出應(yīng)有的貢獻。不論對于哪一類刊物而言，內(nèi)容都是其生命。那么，具體到少兒科普刊物，到底應(yīng)該如何最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，出版更優(yōu)化的、更受孩子們歡迎的內(nèi)容呢？欄目建設(shè)至關(guān)重要。

一、欄目概念與期刊欄目建設(shè)

欄目，指報紙、期刊等版面上或廣播、電視等節(jié)目中按內(nèi)容性質(zhì)分成的部分，每部分各有名稱。期刊，則指以期、卷、號或年、月為序，根據(jù)一定的編輯方針，將眾多作者的作品匯集成冊定期出版，又稱雜志。對于期刊而言，欄目既是稿件分類的標(biāo)志，又是展示內(nèi)容和體現(xiàn)個性的重要手段，其設(shè)置和編排直接影響著期刊的質(zhì)量。隨著廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳播工具的出現(xiàn)和發(fā)展，人與人的時空距離驟然縮短，傳播領(lǐng)域發(fā)生新的革命，各種傳播工具都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。與其他傳播工具相比，期刊具有天然的社群屬性基礎(chǔ)，讀者階層和對象明確，內(nèi)容較廣泛，版面安排靈活，具有連續(xù)性，印刷精美，閱讀率高。同時，與其他傳播工具，尤其是與新媒體相比，期刊也存在一些局限性，互動性不足，傳播速度較慢，修改變動的主動權(quán)較小，生動性和可感性略遜一籌。在新媒體時代，期刊要生存、要發(fā)展，辦刊人就必須了解期刊的特點，尤其明察期刊的優(yōu)勢及有待補足的方面，積極開辟滿足讀者需要、適應(yīng)社會發(fā)展的欄目，多方位、多層次凸顯期刊的風(fēng)格。《少兒科技》在這方面進行了一些有益的探索，取得了一定的成效。該刊創(chuàng)刊于2000年，宗旨是“弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，普及科技知識，提倡科學(xué)方法”，目標(biāo)讀者設(shè)定為10至15歲的少年兒童。秉持“快樂閱讀”的理念，刊物先后開辟了許多批次新欄目，報道青少年科技活動，介紹宇宙天體、自然法則、科學(xué)技術(shù)等，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。近20年來，該刊連續(xù)多年被評為全國優(yōu)秀少兒報刊、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊，入選“農(nóng)家書屋”重點報紙期刊推薦目錄、慶祝中華人民共和國成立70周年精品期刊展等，獲得了廣大少兒讀者的喜愛和認可。

二、特定性欄目

這里所說的特定性欄目，指定位十分明確、具有一定專業(yè)性和行業(yè)針對性的欄目。它作為期刊的“窗口”和“眼睛”，必須引人注目。我國少兒期刊種類繁多，少兒科普期刊亦不在少數(shù)。每種期刊在不同程度上都有一定特色，都有一些特色欄目。就少兒科普期刊來說，由于辦刊宗旨、專業(yè)要求、人才隊伍等原因，難以在所有欄目上“百花齊放”，但可以在特定性欄目上找到突破口，做到“人無我有、人有我優(yōu)”，形成“一枝獨秀”。辦刊人應(yīng)善于開發(fā)和挖掘自身獨特優(yōu)勢，不斷強化己刊的個性化特征，尤其是不斷凸顯特定性欄目的特色，增強欄目的關(guān)注度和競爭力。如果特定性欄目能辦出特色和魅力來，它將是期刊的無形資產(chǎn)?！渡賰嚎萍肌返奶囟ㄐ詸谀烤徒?jīng)歷幾番改進。創(chuàng)刊初始，圍繞少兒、科普建設(shè)欄目時，該刊為突出宣傳科學(xué)家執(zhí)著追求科學(xué)的精神和一絲不茍的作風(fēng)，開設(shè)了“院士風(fēng)采”欄目，每期刊登一篇，以文字稿方式介紹一位我國工程院或科學(xué)院的院士；開設(shè)“著名科學(xué)家”欄目，每期刊登兩篇，以傳統(tǒng)連環(huán)畫方式介紹外國科學(xué)家。出版一段時間后，隨著欄目建設(shè)的發(fā)展，該刊鑒于上述兩個欄目內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，果斷將它們合并為“科學(xué)明星”，統(tǒng)一以傳統(tǒng)連環(huán)畫方式刊登，作為特定性欄目持續(xù)刊登至今，每期兩篇，主角分別為中國科學(xué)家和外國科學(xué)家。另開辟“科普樂園”欄目，每期兩頁、一個主題，以趣味化的語言、故事性的內(nèi)容，引導(dǎo)小讀者了解探月工程、服務(wù)機器人等較新的科技知識。2011年，該刊進一步突出“科普樂園”之“新”的特點，將它改名為“科技新新秀”，欄目定位更明確化為“及時介紹半年內(nèi)的世界范圍內(nèi)的新的科技成果”。2013年，契合新媒體時代傳播碎片化、個性化、虛擬社群化等特征，該刊強化再創(chuàng)造意識，開辟新的特定性欄目“智慧多米諾”，引入編輯角色，每期由編輯與作者共同圍繞一個熱門主題進行發(fā)散性聯(lián)想，從真、善、美三方面出發(fā)組稿，內(nèi)容包含科普性、知識性、文學(xué)性，體裁可以為介紹性文章、小小說、散文、詩歌、漫畫等，每篇可長可短，每期共三頁。如今，“科學(xué)明星”“科技新新秀”“智慧多米諾”欄目持續(xù)穩(wěn)定發(fā)稿，使《少兒科技》顯著區(qū)別于其它少兒科普期刊。

三、時事性欄目

少年兒童雖然還沒有正式踏入社會，但不是脫離社會而生活，他們是祖國未來建設(shè)的主力軍、生力軍，發(fā)展關(guān)乎祖國的未來。辦刊人要增強社會使命感，充分認識少兒科普期刊擔(dān)負著用正確的輿論引導(dǎo)少年兒童的重要責(zé)任、肩負著陪伴少年兒童健康成長的使命，積極尋找創(chuàng)新途徑，從多角度進行欄目策劃，適時開設(shè)一些時事性欄目，并將之與科普相聯(lián)系，以少年兒童的視角進行解讀，潛移默化地教育他們關(guān)心時事、關(guān)心社會、關(guān)心世界，從小樹立時事意識，培養(yǎng)他們追求真理、報效祖國的志向，引導(dǎo)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻做好準(zhǔn)備。近年來，《少兒科技》以培育和踐行社會主義核心價值觀、中國夢宣傳教育、弘揚中華先進文化、精神學(xué)習(xí)、新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)等為主題，組織了許多內(nèi)容。2010年，舉世矚目的上海世博會舉辦，該刊當(dāng)即開設(shè)“精彩世博”欄目，6、7、8月連續(xù)3期以圖文并茂的形式展示世博會各場館的科技內(nèi)涵和亮點，詮釋了世博科技的理念，讓讀者從中體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)多角度、多渠道、多層面地嵌入世博會的過程，了解世界各國的創(chuàng)新理念和科技實踐。2016年，該刊積極響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)，開辟“絲路我知道”欄目，從絲綢的起源開始，系統(tǒng)介紹了古絲綢之路的燦爛文明，帶讀者共同暢想新絲綢之路的美好明天。2018年，為了幫助少年兒童增強理解能力、人際融合能力、解決問題的能力，和他人建立積極的關(guān)系，該刊開辟“社交小達人”欄目。為紀(jì)念改革開放四十周年，緊緊圍繞“將改革開放進行到底”主題，開辟“我與改革開放”欄目，組織形式多樣的主題宣傳教育活動，講好改革開放的故事。2019年，正值中華人民共和國成立70周年。70年砥礪奮進，我們的國家發(fā)生了天翻地覆的變化，無論是在中華民族歷史上，還是在世界歷史上，這都是一部感天動地的奮斗史詩。為充分展示共和國70年來的偉大歷程和寶貴經(jīng)驗，生動反映黨的十八大以來的歷史性變革和成就，該刊推出新欄目“‘我’的70年”，深入淺出地介紹各行各業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展和巨大變化，營造共慶祖國華誕、共享偉大榮光、共鑄復(fù)興偉業(yè)的濃厚氛圍……

四、互動性欄目

在市場經(jīng)濟環(huán)境中，少兒科普期刊面對多種媒體的競爭，發(fā)揮自己的優(yōu)勢、增強策劃意識、加強欄目互動建設(shè)，是適應(yīng)市場競爭的迫切需要。一方面，辦刊人應(yīng)精確定位并深入研究目標(biāo)讀者，對他們有透徹的把握和深入的認識，使刊物的內(nèi)容來源于讀者的生活、貼近讀者的生活、吸引讀者的目光、引起讀者的共鳴、滿足讀者的需求。另一方面，欄目中體現(xiàn)的編輯意圖與讀者的需求之間是否契合，期刊是否真正具有競爭力、是否具有對讀者的吸引力，最終需要目標(biāo)讀者來檢驗。辦刊人通過互動性策劃，加強欄目的服務(wù)、娛樂、教育功能，可以讓更多讀者能且愿意通過刊物參與對話，從而有助于對刊物進行有針對性的自我調(diào)適。《少兒科技》始終立足讀者，用動態(tài)的眼光看待讀者，深入讀者生活進行細致、縱向的研究，把握讀者不斷變化的思想脈搏，并在內(nèi)容和風(fēng)格上及時作出相應(yīng)調(diào)整，爭做更受讀者喜愛的刊物。創(chuàng)刊時，該刊的互動性設(shè)置較為簡單，主要體現(xiàn)在欄目名的選定上，比如以“祝您健康”等欄目名直接向讀者表示親近之意，以“實話實說”欄目刊登來自學(xué)生的讀后感、來自作者的讀刊建議。此后，辦刊人研究讀者的心理特點、閱讀習(xí)慣，在欄目的內(nèi)容和風(fēng)格上不斷作出相應(yīng)的調(diào)整，優(yōu)化互動方式，以“博士爺爺”（作者、編輯）和“小玲玲”（讀者）問答形式的一系列文章引入與讀者的問答環(huán)節(jié)，每期刊登在“您知道嗎”欄目中；以抽獎贈書的方式，吸引讀者填寫每期隨刊的評刊表并及時寄回，統(tǒng)計、分析后對后續(xù)內(nèi)容進行針對性調(diào)整；在“游樂園”欄目中，刊登謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)獨的趣味小問題，相關(guān)答案以二維碼形式附于當(dāng)頁，引導(dǎo)讀者掃碼參與解答；開設(shè)“小小解說員”欄目，以趣味圖片啟發(fā)讀者合理想象并用自己的語言恰當(dāng)表述，與其他讀者共享，鑒于每期刊登時間及版面限制，將后續(xù)來稿刊登于《少兒科技》公眾號上，激勵讀者積極參與。

尤其值得一提的是，該刊近年開設(shè)了“小記者在行動”欄目，組織“小記者俱樂部”，招收《少兒科技》小記者，到小記者較多的學(xué)校講授采訪知識，廣泛接收各地學(xué)生生活中或?qū)W校里的科技活動信息，然后進行選擇、策劃，由該刊記者或?qū)W校老師、家長帶領(lǐng)小記者對選定活動進行采訪并撰寫采訪稿、拍照，文圖擇優(yōu)刊登在最新一期的《少兒科技》上。如今，“小記者在行動”欄目的參與學(xué)生范圍越來越大，已由安徽擴展至華東地區(qū)乃至全國，小記者囊括小學(xué)三年級至初中三年級學(xué)生，每期有多篇采訪稿匯集至編輯部待選，欄目互動效應(yīng)優(yōu)良，密切了該刊與讀者、與作者、與學(xué)校、與老師、與相關(guān)科普機構(gòu)的往來。除了以上三類欄目，少兒科普期刊一般還包括學(xué)科類欄目（比如天文類、地理類）、包容性欄目（比如詩歌類、漫畫類）等，因這些較為普遍、各刊多有開設(shè)且各有經(jīng)驗，此處不再贅述。少兒科普期刊必須堅持以少年兒童為本位的辦刊思路，根據(jù)目標(biāo)讀者的閱讀需求和審美情緒設(shè)計欄目、編輯內(nèi)容，提高讀者對期刊的支持率，增強讀者對期刊的黏性。具體到實踐中，如何不斷適應(yīng)讀者的口味，如何辦成少兒科普期刊的精品，是每名少兒科普出版人需要不斷探討的課題。

作者：汪媛 單位：少兒科技雜志社