學(xué)術(shù)期刊主題設(shè)置與實(shí)現(xiàn)

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[摘要]移動(dòng)閱讀時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊編輯如何引導(dǎo)學(xué)術(shù)共同體關(guān)注和感知學(xué)科前沿或重要課題，是非常具有挑戰(zhàn)性的議題。議程設(shè)置是大眾傳播媒介影響社會(huì)公眾認(rèn)知的重要方式。學(xué)術(shù)期刊主題設(shè)置的價(jià)值在于學(xué)術(shù)引導(dǎo)，而其演進(jìn)路徑則與期刊歷史發(fā)展階段及稿源充足性相關(guān)。主題設(shè)置在學(xué)術(shù)期刊出版中有多種表現(xiàn)，而其實(shí)現(xiàn)離不開編輯的主體性及編輯主體意識(shí)的強(qiáng)化，并依賴于編輯綜合素養(yǎng)的提升。

[關(guān)鍵詞]議程設(shè)置；主題設(shè)置；學(xué)術(shù)引導(dǎo)；編輯主體性

議程設(shè)置是大眾傳播媒介影響社會(huì)公眾認(rèn)知的重要方式。議程設(shè)置理論認(rèn)為，媒介對(duì)特定議題的強(qiáng)調(diào)可以提高這些議題在公眾感知中的顯著度，影響受眾對(duì)周圍“大事”及其重要性的判斷。具體到學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域，編輯可以運(yùn)用議程設(shè)置的方式來發(fā)揮類似的學(xué)術(shù)研究選題引導(dǎo)功能。置身經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，在“民族復(fù)興、文化自信”的征程上，在與西方國(guó)家競(jìng)逐知識(shí)高地、學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)的場(chǎng)域中，學(xué)術(shù)期刊必須強(qiáng)化主題設(shè)置理念，以問題為導(dǎo)向，設(shè)置欄目專題，組織研究議題，建構(gòu)與議題有關(guān)聯(lián)的思想輻射結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)社會(huì)議題、研究議題與受眾議題的不斷互動(dòng)與轉(zhuǎn)換。特別是隨著媒介技術(shù)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，數(shù)字出版、移動(dòng)閱讀逐漸興起，學(xué)術(shù)期刊主題設(shè)置的重要性更加凸顯。在“注意力成為稀缺資源”的移動(dòng)閱讀時(shí)代，作為學(xué)術(shù)期刊編輯，如何通過卓有成效的主題設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)術(shù)共同體關(guān)注和感知學(xué)科前沿或重要議題，顯然更具挑戰(zhàn)性。

一、學(xué)術(shù)期刊主題設(shè)置的價(jià)值：學(xué)術(shù)引導(dǎo)

學(xué)術(shù)界對(duì)編輯在期刊出版中所扮演的“把關(guān)人（gate-keeper）”角色業(yè)已形成共識(shí)，但對(duì)于“學(xué)術(shù)編輯是否應(yīng)引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究”，學(xué)術(shù)界仍存在爭(zhēng)論。對(duì)于編輯是否引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究，以及學(xué)術(shù)引領(lǐng)的責(zé)任，存在著不同的認(rèn)識(shí)和劃分，包括期刊層級(jí)的劃分、編輯和作者分工的劃分、辦刊階段的劃分等，因此，不能籠統(tǒng)地談編輯的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用。在這里，筆者更愿意稱之為“學(xué)術(shù)引導(dǎo)”，而且認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將其放在具體的、歷史的情境下實(shí)事求是地討論。譬如，由于創(chuàng)刊時(shí)間（歷史積累）、創(chuàng)刊人或創(chuàng)刊單位的級(jí)別和擁有的資源、起步條件等要素稟賦的不同，期刊之間往往參差不齊。另外，期刊編輯在學(xué)術(shù)出版實(shí)踐中是否能夠發(fā)揮學(xué)術(shù)引導(dǎo)作用，與其本身的職業(yè)態(tài)度、抱負(fù)和愿意付出的主觀努力也密切相關(guān)，這涉及到編輯的主體性問題。在學(xué)術(shù)期刊出版過程中，編輯是聯(lián)系作者、審稿專家以及讀者的中介，在整個(gè)期刊生產(chǎn)和傳播過程中起著橋梁紐帶作用。按照編輯學(xué)“文化締構(gòu)原理”，編輯對(duì)于學(xué)術(shù)期刊的生產(chǎn)，起著引導(dǎo)、設(shè)計(jì)和組織等開發(fā)性作用，對(duì)學(xué)術(shù)稿件，起著鑒審、選擇、淘汰和修正等把關(guān)作用，而對(duì)整個(gè)社會(huì)的文化大廈又起著構(gòu)成、審驗(yàn)和革新等作用。編輯的創(chuàng)造性不在于獨(dú)自的原始創(chuàng)造，而在于綜合組織、裝配構(gòu)成整體結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造。如前所述，現(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)于“編輯與學(xué)術(shù)引領(lǐng)”話題的探討集中于第一個(gè)層面，即該不該引領(lǐng)的問題；關(guān)于第二個(gè)層面如何引領(lǐng)的問題，有學(xué)者提到議程設(shè)置理論，但鮮有從主題設(shè)置的角度探討。其實(shí)，學(xué)術(shù)編輯同時(shí)還是一個(gè)議程設(shè)置者（agenda-setter），其對(duì)本學(xué)科的學(xué)術(shù)出版生態(tài)和學(xué)術(shù)研究生態(tài)，通過選擇、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、推動(dòng)等方式施加著影響?？梢?，學(xué)術(shù)期刊的編輯在期刊生產(chǎn)、開發(fā)、組織、把關(guān)、傳播、引導(dǎo)等方面負(fù)有重要作用和責(zé)任。已有實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，CSSCI期刊中排名前十的綜合性人文社科學(xué)報(bào)2014—2016年選題策劃的論文，不同學(xué)科間策劃效果差異顯著。由此可以管窺，期刊編輯的主題設(shè)置對(duì)于引導(dǎo)學(xué)術(shù)界對(duì)學(xué)術(shù)議題的關(guān)注或爭(zhēng)論是有積極效果的。

二、學(xué)術(shù)期刊主題設(shè)置的演進(jìn)

學(xué)術(shù)期刊的主題設(shè)置在不同發(fā)展階段表現(xiàn)有所不同。關(guān)于學(xué)術(shù)期刊主題的設(shè)置，根據(jù)期刊發(fā)展階段、稿源充足性，可分為無(wú)主題設(shè)置、有主題設(shè)置兩種情況，其中有主題設(shè)置的方式又可歸納為主動(dòng)設(shè)置和被動(dòng)設(shè)置兩種。通過對(duì)新聞傳播學(xué)類期刊、綜合性人文社科學(xué)報(bào)、自然科學(xué)類期刊三類不同類型的學(xué)術(shù)期刊相關(guān)文本的分析，可以將學(xué)術(shù)期刊主題設(shè)置與期刊歷史發(fā)展階段之間的關(guān)系歸納如下（見表1）。在期刊創(chuàng)辦初期，由于面向內(nèi)部服務(wù)的定位及稿源不充足等問題，期刊通常沒有主題設(shè)置。例如，《現(xiàn)代傳播》在創(chuàng)辦初期（1979-1990年）的定位主要是為學(xué)校內(nèi)部教學(xué)工作服務(wù)（這也是當(dāng)時(shí)高校學(xué)報(bào)的普遍特點(diǎn)），導(dǎo)致所選的論文駁雜（沒有明顯的主題設(shè)置意識(shí)），大量文章跟傳媒研究無(wú)關(guān)（如體育、外語(yǔ)、思想政治等學(xué)科領(lǐng)域的論文）。但隨著不斷發(fā)展和改革，期刊逐漸走向成熟，稿源也逐漸充足，具備了主題設(shè)置的客觀條件，編輯在期刊生產(chǎn)實(shí)踐中開始逐漸形成不同的設(shè)置方式。近幾年來，《傳媒觀察》《傳播文化》《新聞學(xué)與傳播學(xué)》等欄目逐漸固定，刊物特色愈加鮮明。所謂“主動(dòng)設(shè)置”，是指編輯主題策劃在先，根據(jù)策劃的主題征集稿源或約稿，進(jìn)而組稿出版。而“被動(dòng)設(shè)置”是指先有稿源，通常是發(fā)展比較成熟的期刊，且稿源比較充足豐富。編輯從這些稿源中尋找主題相近或類似的稿件，把它們歸納組合為一類主題。因此，關(guān)于期刊主題設(shè)置，通常需要根據(jù)期刊的發(fā)展階段和稿源等實(shí)際情況進(jìn)行靈活處理。從期刊發(fā)展規(guī)律的角度，一般而言，在期刊創(chuàng)辦早期，知名度和影響力還沒有建立起來或僅在小范圍內(nèi)被知曉，稿源比較有限，為了保證刊物能夠連續(xù)出版，一般設(shè)定為季刊或半年刊等相對(duì)較長(zhǎng)的周期。在這一階段，作為學(xué)院派的學(xué)術(shù)期刊，大多是從內(nèi)部（本?；虮緦W(xué)院的教師或研究生）征集稿件。在主題設(shè)置方面，面對(duì)“稿荒”的實(shí)際，即便有主題設(shè)置意識(shí)，但往往會(huì)有心有余而力不足之感。之后隨著期刊的不斷積累發(fā)展，在學(xué)界業(yè)界形成一定影響力和稿源越來越充足的情況下，逐漸改為雙月刊、月刊甚至半月刊。至此階段，對(duì)于期刊主題，無(wú)論是主動(dòng)設(shè)置還是被動(dòng)設(shè)置，編輯或編委會(huì)均有相對(duì)充足的稿源作為依托。在當(dāng)今媒介融合環(huán)境下，對(duì)學(xué)術(shù)期刊主題設(shè)置主要集中在兩個(gè)方面。一方面，在議題遴選上，即內(nèi)容上需強(qiáng)化選題的策劃與論證。新媒體環(huán)境下，受眾已不再是傳播鏈上的終點(diǎn)或終端，而是融入了知識(shí)生產(chǎn)和傳播鏈條的全過程，所以需要增強(qiáng)期刊選題策劃的創(chuàng)新力；而且受眾具有議程設(shè)置的自主權(quán)，他們的相關(guān)意見和反饋信息，是檢驗(yàn)議題設(shè)置是否準(zhǔn)確、合理的重要依據(jù)。另一方面，在傳播渠道上，借力新媒體渠道，增強(qiáng)期刊議題的顯著性，擴(kuò)大期刊的影響力。在出版形式上，對(duì)新媒體上的內(nèi)容呈現(xiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，如為增強(qiáng)受眾對(duì)學(xué)術(shù)成果的關(guān)注，將相關(guān)熱點(diǎn)問題的顯著性研究成果放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的顯著位置，通過對(duì)相關(guān)專業(yè)研究領(lǐng)域問題的挖掘，輸送更多有思想、有深度的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，引導(dǎo)受眾深層次思考問題，等等。為適應(yīng)不同介質(zhì)（傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體、新媒體），學(xué)術(shù)期刊應(yīng)有不同的設(shè)計(jì)，以滿足讀者“慢閱讀”（有時(shí)間從容地精讀）和“快閱讀”（希望快速抓住要點(diǎn)和精華）的不同需要。紙質(zhì)出版或電腦端電子版可以是完整的論文，而移動(dòng)端（比如期刊的微信公眾號(hào)）文章不宜刊載長(zhǎng)篇大論，通常是縮減版，短小精悍，濃縮精華。要多輸送有特色、有思想、有深度的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，及時(shí)為受眾提供認(rèn)知、決策、創(chuàng)新過程中所需要的“資訊支點(diǎn)”，通過期刊的權(quán)威分析、精辟言論等，樹立期刊的品牌形象。在展現(xiàn)形式上，可以有微信公眾號(hào)、H5等多種豐富的形態(tài)，以形成良好的傳播效果。

三、學(xué)術(shù)期刊主題設(shè)置的表現(xiàn)形態(tài)

學(xué)術(shù)期刊通過優(yōu)化期刊主題設(shè)置，增強(qiáng)期刊議題的顯著性和關(guān)注力，對(duì)學(xué)術(shù)研究議程和學(xué)術(shù)成果生產(chǎn)過程產(chǎn)生重要影響，從而發(fā)揮其學(xué)術(shù)引導(dǎo)功能。主題設(shè)置在學(xué)術(shù)期刊出版中有多種表現(xiàn)方式，主要包括：不同學(xué)科期刊論文之間的主題設(shè)置，名刊對(duì)一般刊物的主題設(shè)置，學(xué)術(shù)會(huì)議對(duì)期刊論文構(gòu)成的主題設(shè)置，期刊論文對(duì)一般學(xué)者的引導(dǎo)效應(yīng)。1.不同學(xué)科期刊論文之間的主題設(shè)置就綜合性人文社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)領(lǐng)域，基于CSSCI（2017—2018）收錄的人文社科綜合類高校學(xué)報(bào)中6家學(xué)報(bào)2017—2018年的刊文數(shù)據(jù)，包括《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》《清華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》《南京大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)•人文科學(xué)•社會(huì)科學(xué)）》《復(fù)旦學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》，選取10個(gè)學(xué)科作為樣本，從“篇均被引次數(shù)”和“篇均被下載次數(shù)”這兩項(xiàng)指標(biāo)來衡量論文學(xué)術(shù)影響力，不同學(xué)科之間的確存在著主題設(shè)置現(xiàn)象。從表2可見，法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)論文的篇均被引和被下載頻次均處領(lǐng)先地位，其次是政治學(xué)、新聞學(xué)、心理學(xué)，而歷史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)的篇均被引和被下載頻次都相對(duì)較低?？梢姡瑥奈⒂^視角看，不同學(xué)科之間的論文，學(xué)術(shù)影響力差異明顯。2.名刊對(duì)一般刊物的主題設(shè)置已有150年發(fā)行歷史的國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊《自然》（Nature），一直是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊特別是自然科學(xué)學(xué)術(shù)期刊的榜樣。被認(rèn)為是我國(guó)自然科學(xué)領(lǐng)域的頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物《科學(xué)通報(bào)》和《中國(guó)科學(xué)》，一直效法Nature。早在1988年，《科學(xué)通報(bào)》就提出以Nature雜志作為努力方向；在1996年《科學(xué)通報(bào)》（中、英文版）改造中，又明確提出以Nature為樣板，調(diào)整編輯方針。Nature的影響力和示范效應(yīng)可見一斑。3.學(xué)術(shù)會(huì)議對(duì)期刊論文構(gòu)成的主題設(shè)置參加學(xué)術(shù)會(huì)議是期刊選題策劃的重要方式。學(xué)術(shù)會(huì)議是編輯跟蹤學(xué)科前沿、結(jié)識(shí)專家學(xué)者、組稿約稿、宣傳展示期刊的重要場(chǎng)所。會(huì)議通常集聚了該領(lǐng)域主要的專家學(xué)者和研究團(tuán)隊(duì)，主題涵蓋該專業(yè)領(lǐng)域最新的研究進(jìn)展和熱點(diǎn)問題。學(xué)術(shù)期刊編輯通過聽取專家學(xué)者的學(xué)術(shù)匯報(bào)，可以迅速捕捉該熱點(diǎn)問題的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、取得的成果、爭(zhēng)論的焦點(diǎn)以及未來發(fā)展趨勢(shì)等信息，從而保障學(xué)術(shù)期刊選題的前沿性和可行性。正是在這種意義上，學(xué)術(shù)會(huì)議對(duì)期刊論文構(gòu)成議題設(shè)置。同時(shí)，參加會(huì)議的專家學(xué)者一般都會(huì)攜帶自己的研究成果，這為期刊的選題策劃提供了潛在稿源。4.期刊論文對(duì)一般學(xué)者的引導(dǎo)效應(yīng)編輯通過設(shè)置具有一定導(dǎo)向性的專題計(jì)劃或主題，與相關(guān)學(xué)者建立起策略性合作關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)界對(duì)某些主題的關(guān)注，并組織主題性的學(xué)術(shù)出版。例如：中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院主辦的《國(guó)際新聞界》每一期都有固定的《本期話題》欄目，圍繞著當(dāng)前中國(guó)及全球新聞、傳播研究的重大、前沿性問題，聚焦于一點(diǎn)，多維度地展現(xiàn)該話題的價(jià)值，如“傳媒結(jié)構(gòu)變革及其社會(huì)影響”“新媒體與新聞工作者”“新技術(shù)影響下的媒介素養(yǎng)”等。該欄目因?yàn)檩^好地促進(jìn)了學(xué)術(shù)界對(duì)相關(guān)問題的關(guān)注與深入研討而曾獲全國(guó)學(xué)術(shù)期刊金獎(jiǎng)。

四、學(xué)術(shù)期刊主題設(shè)置的實(shí)現(xiàn)：編輯主體性

學(xué)術(shù)期刊要強(qiáng)化主題設(shè)置，開展問題導(dǎo)向的多層次學(xué)術(shù)性主題出版設(shè)計(jì)和規(guī)劃。要基于對(duì)期刊所定位的研究領(lǐng)域的前沿方向的把握，通過一定渠道和方式，對(duì)年度選題的重點(diǎn)和方向有所規(guī)劃，同時(shí)保持一定的靈活性和開放性。具體到每一期，刊物可基于年度整體規(guī)劃來策劃相應(yīng)的當(dāng)期主題，通過邀請(qǐng)客座主題編輯、公開預(yù)告和定向邀稿等方式，組織學(xué)者從不同角度、不同側(cè)面探討、爭(zhēng)論這個(gè)主題，參與到學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中。從整體、系統(tǒng)的視角，從編輯與作者、學(xué)術(shù)共同體、大眾媒體、外部環(huán)境等互動(dòng)的場(chǎng)域視角，可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)期刊的主題設(shè)置實(shí)際上是編輯、學(xué)術(shù)共同體、社會(huì)和學(xué)科本身發(fā)展綜合作用的結(jié)果。在這個(gè)過程中，編輯起到主導(dǎo)和整合、甄別的作用。因此，學(xué)術(shù)期刊主題設(shè)置的實(shí)現(xiàn)與編輯的主體性息息相關(guān)。所謂編輯的主體性，主要是指“編輯在與其他主體（作者、審稿專家、讀者等）的協(xié)作互動(dòng)關(guān)系中所表現(xiàn)出來的交互主體性”。這種主體性具體體現(xiàn)于編輯在其工作各個(gè)環(huán)節(jié)（包括選題策劃、組稿、審稿、加工整理、學(xué)術(shù)規(guī)范、產(chǎn)品推廣、讀者服務(wù)、版權(quán)審查洽談等）所表現(xiàn)出來的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)術(shù)期刊編輯在主題設(shè)置中學(xué)術(shù)引導(dǎo)作用的發(fā)揮，離不開編輯的主體性及對(duì)主體意識(shí)的強(qiáng)化，而這只有依賴于編輯的綜合素養(yǎng)才能充分發(fā)揮。在移動(dòng)閱讀時(shí)代，特別是媒介融合環(huán)境下，學(xué)術(shù)期刊要成為富有生命力的優(yōu)秀期刊，就必須在遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的基礎(chǔ)上，成為促進(jìn)和引導(dǎo)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的平臺(tái)。這對(duì)學(xué)術(shù)期刊編輯的綜合素養(yǎng)提出了更高要求，這些素養(yǎng)除了包含傳統(tǒng)媒體時(shí)代那些要素，如自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)、溝通和整合能力、專業(yè)主義精神、愿景之外，還包括在新媒體條件下議題設(shè)置能力的提升，如對(duì)于主題“眾包”式的征集和甄選、對(duì)議題的準(zhǔn)確性和合理性的論證和“融媒體”辦刊的理念和能力。在網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代和終生學(xué)趨勢(shì)下，編輯要強(qiáng)化議程設(shè)置能力，需要以“茍日新，日日新，又日新”的不斷自我更新精神持續(xù)學(xué)習(xí)；要加強(qiáng)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)頂級(jí)期刊共性的研究、把握和借鑒，創(chuàng)新議題策劃模式，提升稿件的國(guó)際來源，創(chuàng)新傳播模式和融媒體呈現(xiàn)形式，從而全面提升期刊主題出版的傳播效力。

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作者：金一超 單位：浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)期刊社