加強(qiáng)寢室文化德育功能建設(shè)對(duì)策探討

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了加強(qiáng)寢室文化德育功能建設(shè)對(duì)策探討范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

【摘要】高校寢室是大學(xué)生重要的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是“三全”育人不可缺少的陣地。高校寢室文化具有環(huán)境育人的功能，立德樹(shù)人是大學(xué)教育的根本任務(wù)，因此加強(qiáng)高校寢室文化德育功能尤其重要。文章分析了高校寢室文化功能、寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀，并提出了黨團(tuán)思想引領(lǐng)進(jìn)寢室、營(yíng)造德育氛圍等對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】寢室文化；德育功能；高校

1高校寢室文化及其功能

1.1高校寢室文化

大學(xué)生寢室文化是指大學(xué)生在寢室里共同學(xué)習(xí)、生活,并相互影響、作用而形成的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和氛圍。寢室文化包括物質(zhì)文化和精神文化兩方面。物質(zhì)方面主要側(cè)重于寢室及公寓樓設(shè)施設(shè)備、樓層外觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等硬件設(shè)施；精神文化則主要是指因大學(xué)生在寢室內(nèi)同寢室室友長(zhǎng)期生活而形成的共同行為習(xí)慣、思維方式等。

1.2高校寢室文化功能

大學(xué)生寢室文化是學(xué)生寢室成員共同營(yíng)造出的一種具有高校特色的群體性文化，因此該文化具有以下功能：（1）約束功能。群體性的觀念會(huì)對(duì)個(gè)人觀念產(chǎn)生約束，使個(gè)人思維方式、行為習(xí)慣受到約束。（2）凝聚功能。寢室內(nèi)文化源于成員的觀念潛移默化的觀念產(chǎn)生認(rèn)同，因此成員也會(huì)出現(xiàn)不自覺(jué)地遵守或者模仿其他成員，漸漸形成共同的價(jià)值觀。（3）學(xué)習(xí)功能，大學(xué)寢室不僅是大學(xué)生休息的場(chǎng)所，還承擔(dān)了學(xué)習(xí)場(chǎng)所的功能，是大學(xué)生“第二課堂”的重要場(chǎng)地，是大學(xué)生學(xué)習(xí)交流專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好的重要陣地。（4）德育功能。2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，在重要講話中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。高校教育以立德樹(shù)人為中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)什么人是教育的首要問(wèn)題，因此高校寢室德育功能應(yīng)該放在其教育功能的首位，使得其在高校培養(yǎng)人過(guò)程中，必然成為“三全育人”中的重要陣地。

2高校寢室文化德育功能現(xiàn)狀

2.1管理制度日趨完善，缺乏思想引領(lǐng)

2016年中華人民共和國(guó)教育部令第41號(hào)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》通過(guò)，其中第4章第48條：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生住宿管理制度。學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校關(guān)于學(xué)生住宿管理的規(guī)定。鼓勵(lì)和支持學(xué)生通過(guò)制定公約，實(shí)施自我管理?！睂W(xué)生寢室管理制度日臻完善，學(xué)生寢室日常行為規(guī)范完善，寢室文化德育功能被重視。管理規(guī)定側(cè)重于學(xué)生吸煙、喝酒、違章用電、賭博等日常行為管理，學(xué)生思想引領(lǐng)不夠，在貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系時(shí)措施不夠。學(xué)生寢室思想引領(lǐng)工作中主要是輔導(dǎo)員、班主任、宿舍管理員負(fù)責(zé)，全員育人觀念在寢室管理中貫徹不夠。教師深入寢室、黨團(tuán)的思想引領(lǐng)進(jìn)寢室具體措施不夠，寢室團(tuán)總支、團(tuán)支部青年思想引領(lǐng)陣地不夠。

2.2活動(dòng)平臺(tái)搭建不夠

調(diào)查顯示，大學(xué)生在宿舍最常做的事情依次是上網(wǎng)、看課外書(shū)和學(xué)習(xí)，所占比例分別為68.1%、43.1%和39.8%。他們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，在網(wǎng)上最常做的事是玩游戲、聽(tīng)歌、看電影。大學(xué)生“宅”文化盛行，如何吸引大學(xué)生走出寢室、走向網(wǎng)絡(luò)成為新課題。大多數(shù)高校已經(jīng)開(kāi)始在學(xué)生寢室、公寓開(kāi)展活動(dòng)，如“寢室裝扮大賽”等，但以寢室為單位、寢室成員參與的特色品牌活動(dòng)不夠多，活動(dòng)品牌效應(yīng)還不夠，學(xué)生參與度參差不齊?；顒?dòng)創(chuàng)新方面還不夠。

3高校寢室文化德育功能對(duì)策

3.1增強(qiáng)“三全”育人觀念，黨團(tuán)思想引領(lǐng)進(jìn)寢室

要提升寢室文化德育功能，首先要有明確的指導(dǎo)思想，大學(xué)生思想政治教育是德育中的重要組成部分，中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想政治教育中的核心部分。因此，要以中國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀為寢室文化德育功能的指導(dǎo)思想，確立學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)導(dǎo)向。制定教師黨員進(jìn)寢室制度，可以將主題黨日開(kāi)展到學(xué)生寢室；團(tuán)總支、團(tuán)支部是團(tuán)員青年的重要組織，青年在哪里，團(tuán)的思想引領(lǐng)就應(yīng)該到哪里，團(tuán)總支可以建到宿舍，成了宿舍團(tuán)總支；主題團(tuán)日同樣可以搬到宿舍開(kāi)展。

3.2重視寢室環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造德育氛圍

寢室環(huán)境的優(yōu)化可以讓寢室發(fā)揮環(huán)境育人的作用。寢室環(huán)境建設(shè)包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和精神文化建設(shè)。（1）加強(qiáng)硬件建設(shè)，不僅要提升住宿條件，讓學(xué)生生活更加舒適，還要提供人性化的關(guān)懷，干凈整潔的住宿環(huán)境本身是人文素質(zhì)優(yōu)良的表現(xiàn)。（2）寢室區(qū)域營(yíng)造良好的德育環(huán)境，利用寢室公共區(qū)域進(jìn)行設(shè)計(jì)，將中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容等用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行宣傳，建設(shè)黨員陣地、團(tuán)員陣地，為黨團(tuán)思想引領(lǐng)提供陣地，布置自習(xí)室、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)室等，讓學(xué)生寢室成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交流的又一特色區(qū)域。

3.3加強(qiáng)制度建設(shè)，提升管理隊(duì)伍質(zhì)量

嚴(yán)格規(guī)范的管理制度可以讓寢室管理更加規(guī)范，合理的作息時(shí)間、規(guī)范整潔的寢室內(nèi)務(wù)、良好的寢室學(xué)習(xí)氛圍、和諧的寢室關(guān)系本身就是德育目標(biāo)中的一部分。學(xué)生寢室的管理制度不應(yīng)該僅限于衛(wèi)生檢查制度、作息制度等日常生活管理制度，還應(yīng)該拓展到參加宿舍團(tuán)支部、學(xué)生黨員、學(xué)生活動(dòng)制度，各學(xué)生寢室可規(guī)矩自身情況制定室規(guī)。

4總結(jié)

大學(xué)生寢室文化是大學(xué)文化的一部分，寢室作為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是“三全”育人必不可少的陣地。寢室文化具有德育功能，德育功能的提升需要在硬件建設(shè)和人文環(huán)境打造方面共同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉鶴成.大學(xué)生寢室文化的結(jié)構(gòu)模式及其管理建設(shè)[J].鄂州大學(xué)學(xué)報(bào),2004(3):76-78.

[2]中華人民共和國(guó)教育部.普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定[S].中華人民共和國(guó)教育部令第41號(hào),2017.

作者：倪俊 單位：重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院