關(guān)于加強(qiáng)高校寢室文化建設(shè)的研究

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了關(guān)于加強(qiáng)高校寢室文化建設(shè)的研究范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要:沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)石油化工學(xué)院遼寧遼陽(yáng)111003摘要：寢室是大學(xué)生在校進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，隨著時(shí)代的發(fā)展，面對(duì)著硬件資源未緊跟學(xué)校發(fā)展需要等問(wèn)題，創(chuàng)建優(yōu)良的寢室文化可有效緩解這種現(xiàn)象帶來(lái)的不利影響。加強(qiáng)寢室文化建設(shè)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提升個(gè)人素質(zhì)等有諸多好處。本文分別從提升寢室學(xué)習(xí)文化、提升寢室生活文化、提升寢室軟文化、提升寢室網(wǎng)絡(luò)文化四個(gè)角度針對(duì)遼陽(yáng)分校寢室現(xiàn)狀提出了適應(yīng)時(shí)展的建議，探索寢室文化的發(fā)展在我校當(dāng)下環(huán)境中對(duì)學(xué)生思想政治教育的積極影響。

關(guān)鍵詞：寢室文化；學(xué)風(fēng)建設(shè)；精神文化；網(wǎng)絡(luò)文化

正文：

隨著社會(huì)的發(fā)展，以及大學(xué)的不斷擴(kuò)招，許多學(xué)校的硬件設(shè)施不能及時(shí)跟上，其中自習(xí)室不足、寢室不足等問(wèn)題表現(xiàn)明顯，影響也較為深遠(yuǎn)。我院學(xué)生僅大一有自習(xí)室，大二以上學(xué)生通常在圖書(shū)館或者寢室自習(xí)。在硬件設(shè)施逐步改善的長(zhǎng)期過(guò)程中，如何短期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、生活水平、精神面貌成為了目前亟待解決的問(wèn)題。1997年，國(guó)家教委在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出：“重視加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)文化、寢室文化的建設(shè)，強(qiáng)化大學(xué)生社團(tuán)和寢室的育人功能”。寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，學(xué)生每天在寢室的時(shí)間遠(yuǎn)大于在教室、校外。因此要加強(qiáng)學(xué)生精神文明建設(shè)，提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)，有必要建立良好的寢室文化。

1.提升寢室學(xué)習(xí)文化

學(xué)生在寢室學(xué)習(xí)的效率普遍不高，在自習(xí)室緊張的情況下，如果能高效利用在寢室的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生的整體成績(jī)會(huì)大幅度提升。與自習(xí)室相比，在寢室學(xué)習(xí)也有許多優(yōu)點(diǎn)，如室友間相互帶動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。相比老師的耳提面命，同寢室同學(xué)之間朋輩教育[1]的帶動(dòng)作用更能喚醒同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使得學(xué)生間產(chǎn)生相互影響、互相促進(jìn)的良好作用，學(xué)生間互相鼓勵(lì)，相互監(jiān)督，在寢室內(nèi)形成良性循環(huán)，促進(jìn)寢室共同進(jìn)步，有效地促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展，結(jié)合我校學(xué)生發(fā)展的需要，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣代替無(wú)聊散漫的打發(fā)時(shí)間，合理利用課余時(shí)間在寢室開(kāi)展小組文化、科技創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等。

2.提升寢室生活文化

我校寢室硬件條件較差，設(shè)施陳舊，學(xué)生對(duì)寢室設(shè)施愛(ài)護(hù)不足，衛(wèi)生狀況較差，在完善管理規(guī)定的同時(shí)，也應(yīng)提升學(xué)生的歸屬感。如可在現(xiàn)有寢室條件基礎(chǔ)上，將寢室美化與團(tuán)學(xué)活動(dòng)、日常查寢結(jié)合，將寢室布置美化評(píng)比常態(tài)化，定期交流展示裝飾心得，打造人性化寢室，提升歸屬感。在注重寢室內(nèi)部生活文化的同時(shí)，也應(yīng)喚醒同學(xué)們對(duì)公共區(qū)域的愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓同學(xué)們愛(ài)護(hù)寢室的同時(shí)，延長(zhǎng)寢室的使用年限。另外，靈活調(diào)整寢室人員安排，有利于規(guī)律作息，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)生活技能。

3.提升寢室軟文化

在對(duì)硬文化加強(qiáng)的同時(shí)，活用我校樓委會(huì)制度，完善管理體系，加強(qiáng)相鄰寢室的溝通交流促進(jìn)寢室軟文化的提升，如在寢室間引入“鄰里文化”互助模式，借鑒社區(qū)日常管理，采用樓委負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)自主管理，調(diào)解寢室內(nèi)部矛盾，組織開(kāi)展各類日常文體活動(dòng)，定期舉辦寢室文化節(jié)等[2]。目前我校的大學(xué)生主體都是“95后”，95后學(xué)生與以往學(xué)生相比，更加自我，集體觀念差，吃苦耐勞精神差，更加難以溝通。因此，對(duì)待這類學(xué)生，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，由單純的“抓違紀(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八枷虢逃?、“意識(shí)培養(yǎng)”。遇到問(wèn)題不能只想著解決，而要抓住根源，尋找對(duì)策，從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。許多高校提出了寢室管理與思想教育工作脫節(jié)的問(wèn)題，思想教育不能只在課堂里，應(yīng)伴隨學(xué)生走入寢室。多宣傳樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提倡正確的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生參與課外活動(dòng)的積極性，改變學(xué)生對(duì)現(xiàn)有“寢室文化”的認(rèn)識(shí)，從而升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，如從無(wú)所事事的打發(fā)時(shí)間到思考如何合理利用時(shí)間。可以在全院范圍內(nèi)宣[3]傳優(yōu)良寢室、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)典型，榜樣就在身邊，發(fā)揮耳濡目染的作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)榜樣的向往。扎實(shí)有效利用班級(jí)干部、黨員的先進(jìn)帶頭作用，提升班級(jí)整體精神文化。充分利用寢室公共空間宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，傳遞正能量。

4.提升寢室網(wǎng)絡(luò)文化

隨科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分。擔(dān)心學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷，一味地遏制學(xué)生少上網(wǎng)甚至不上網(wǎng)并不科學(xué)，有時(shí)還會(huì)適得其反。利用網(wǎng)絡(luò)迅速便捷的特點(diǎn)，可以將部分宣傳通知工作轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，如開(kāi)通寢室微信公共賬號(hào)，實(shí)時(shí)各類生活信息、接收?qǐng)?bào)修信息、宣傳寢室活動(dòng)信息、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、傳播有深度有內(nèi)涵的軟文，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界為學(xué)生開(kāi)辟一塊心靈凈土。寢室文化是最貼近學(xué)生生活的文化，許多學(xué)生不能將在寢室的時(shí)間好好利用起來(lái)，導(dǎo)致大把時(shí)間荒廢，帶著遺憾畢業(yè)。寢室文化作為提升大學(xué)生素質(zhì)水平的手段，應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)建設(shè)，不斷完善。流于形式的寢室文化建設(shè)并不利于學(xué)生的發(fā)展，甚至?xí)鸬椒醋饔?。寢室文化是一種無(wú)形的力量，影響著每一名學(xué)生。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想政治教育，實(shí)現(xiàn)“宿舍育人”的功能，我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉海春.論朋輩教育和高校校園文化建設(shè)的耦合與運(yùn)用[J].高教探索,2015(2):36-39.

[2]祝星.高校寢室“鄰里文化”建設(shè)初探[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2013(5):53－54.

[3]高姍,王悅.論高校寢室管理中學(xué)生的思想政治教育實(shí)效性[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2016(29):151.

[4]邵薔,劉守春.正確利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)寢室文化建設(shè)研究[J].思想政治教育研究,2013(1):136－137.

[5]張育廣,王亞煦．大學(xué)生宿舍文化的育人功能及路徑探析[J].安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào),2010(3):20-22.

作者:楊樂(lè)嘉 單位:沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)石油化工學(xué)院