人才梯隊(duì)建設(shè)企業(yè)文化論文

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一、加強(qiáng)發(fā)電企業(yè)員工道德建設(shè)，努力造就高素質(zhì)的職工隊(duì)伍

制定職業(yè)道德規(guī)范，要把企業(yè)價(jià)值觀的培育與職業(yè)道德建設(shè)緊密地結(jié)合起來，使企業(yè)價(jià)值觀具有實(shí)在的內(nèi)容，具體落實(shí)到每個(gè)崗位、每個(gè)員工的實(shí)際行動(dòng)中。深化創(chuàng)建文明車間、文明班組、文明家庭，爭(zhēng)做文明職工活動(dòng)。創(chuàng)建活動(dòng)對(duì)年度評(píng)先具有一票否決權(quán)。例如在強(qiáng)化職工職業(yè)道德建設(shè)的同時(shí)，大力加強(qiáng)社會(huì)公德和家庭美德建設(shè)，從打電話時(shí)講粗話、乘車搶座位等小事抓起；在家庭美德上從夫妻間互不謙讓、不孝敬老人等家庭瑣事抓起，引導(dǎo)職工在社會(huì)做好公民、在單位做好職工、在家庭做好成員。積極參與省、市組織的扶助下崗職工、幫助困難群眾、支教助學(xué)等社會(huì)公益活動(dòng)。帶領(lǐng)企業(yè)員工開展植樹造林綠化荒山，向社會(huì)奉獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。為提高企業(yè)員工的思想文化素質(zhì)需要進(jìn)行一些智力投資，員工的認(rèn)識(shí)水平是與其接受教育的程度密切相關(guān)的，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)管理人員的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識(shí)和方法，提高管理人員的業(yè)務(wù)水平。因此，要特別重視新員工的教育和培訓(xùn)，使他們從進(jìn)入企業(yè)第一天起，就受到企業(yè)價(jià)值觀的教育和熏陶。如果可能，盡量招收認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀的員工入廠。長(zhǎng)期的教育引導(dǎo)使員工逐步領(lǐng)悟企業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵，確立與企業(yè)價(jià)值觀一致的個(gè)體價(jià)值觀，使企業(yè)價(jià)值觀內(nèi)化，努力造就高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。

二、在發(fā)電企業(yè)中制定一套有效的人才梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃

人力資源部應(yīng)在企業(yè)內(nèi)部建立一定的人才梯隊(duì)計(jì)劃。針對(duì)發(fā)電企業(yè)各崗位的崗位職責(zé)說明書和崗位要求，制定出各崗位的發(fā)展方向，職位發(fā)展可以是橫向的也可以是縱向的。召集企業(yè)管理人員開會(huì)，宣導(dǎo)企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)制度，讓部門負(fù)責(zé)人充分理解并支持和配合。一方面人力資源部可以在企業(yè)里將人才建設(shè)計(jì)劃充分宣揚(yáng)，另一方面部門負(fù)責(zé)人及時(shí)將計(jì)劃貫徹落實(shí)到部門中去，在整個(gè)企業(yè)中為人才培養(yǎng)造勢(shì)。各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)符合梯隊(duì)成員條件對(duì)員工進(jìn)行考察，并計(jì)劃培養(yǎng)人數(shù)量及時(shí)間，并把此工作納入對(duì)部門負(fù)責(zé)人的考核里，一個(gè)季度或半年必須培養(yǎng)出具有哪方面能力的人。發(fā)現(xiàn)有符合梯隊(duì)建設(shè)的人員，則上報(bào)人力資源部備案，由人力資源部填寫成員信息表，并及時(shí)與成員溝通其自己的發(fā)展方向，優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)，需要得到什么樣的提升及培訓(xùn)等。做好人才梯隊(duì)備案，在需要時(shí)能夠及時(shí)補(bǔ)充所需要人才，例如有多少人入選了候選管理者梯隊(duì)，以及有多少繼任規(guī)劃已經(jīng)培養(yǎng)了兩位或兩位以上準(zhǔn)備就緒的候選人。人力資源管理部門還可以實(shí)時(shí)了解某些指定衡量指標(biāo)的數(shù)據(jù)，例如具備達(dá)到某一層級(jí)潛力的員工與目前處于該層級(jí)的員工人數(shù)之比是人力資源部必須掌握的數(shù)據(jù)。

三、貫徹以人為本思想，強(qiáng)化技能培訓(xùn)

加大培訓(xùn)力度，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，圍繞發(fā)電企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，確保人員配置能夠滿足崗位素質(zhì)要求，在重點(diǎn)做好機(jī)組關(guān)停后運(yùn)行崗位擴(kuò)值培訓(xùn)及檢修人員檢修工藝強(qiáng)化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，分層次、分類別、分專業(yè)地實(shí)施全員、全方位培訓(xùn)工程，為企業(yè)電力項(xiàng)目提供充足的人力資源保障。例如：對(duì)于公司生產(chǎn)人員培訓(xùn)，分為運(yùn)行培訓(xùn)、檢修培訓(xùn)等崗位培訓(xùn)。運(yùn)行培訓(xùn)一方面是在全員范圍內(nèi)組織運(yùn)行人員的脫產(chǎn)培訓(xùn)——繼續(xù)組織機(jī)組人員具備機(jī)組集控操作技能培訓(xùn)和外圍人員的強(qiáng)化培訓(xùn)，另一方面是對(duì)主值崗位進(jìn)行管理知識(shí)和新技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，三則是對(duì)副值崗位人員進(jìn)行提升理論水平和提高集控值班能力培訓(xùn)，四則是對(duì)輔助性崗位人員進(jìn)行安全知識(shí)和提高操作技能培訓(xùn)。此外結(jié)合崗位實(shí)際需要，采取頭腦風(fēng)暴、經(jīng)驗(yàn)介紹、技術(shù)觀摩、專業(yè)講課、案例分析、反事故演習(xí)、事故處理預(yù)案及小型作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)比賽等有效措施對(duì)員工進(jìn)行針對(duì)性的崗位培訓(xùn)。技能培訓(xùn)的同時(shí)還要制定相應(yīng)的考核辦法，例如每年進(jìn)行兩次全員崗位技能和上崗考試。一次不及格者下浮一級(jí)崗級(jí)，全年平均不及格者待崗一年。同時(shí)，建立配套的業(yè)績(jī)考核、崗位競(jìng)爭(zhēng)和突出職工獎(jiǎng)勵(lì)等一系列管理機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了職工學(xué)習(xí)技能的積極性。還可以在企業(yè)內(nèi)部實(shí)行了一崗多薪工資制，分配與績(jī)效評(píng)估結(jié)果掛鉤，獎(jiǎng)勵(lì)“技術(shù)能手”、“青年學(xué)技術(shù)標(biāo)兵”。通過以上措施該發(fā)電企業(yè)鼓勵(lì)員工由單一專業(yè)向多專業(yè)發(fā)展，由低崗向高崗晉升，并建立了培訓(xùn)、考核、上崗、晉級(jí)相結(jié)合的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，既滿足了員工自我發(fā)展需要，又使員工的素質(zhì)不斷得到提高，企業(yè)復(fù)合型人才的開發(fā)計(jì)劃正逐步得到落實(shí)并已取得階段性成果。

四、強(qiáng)化發(fā)電企業(yè)中的班組建設(shè)是人才梯隊(duì)的重點(diǎn)工程

在發(fā)電企業(yè)中，班組長(zhǎng)處于一個(gè)比較特殊地位，“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞。作為管理中最活躍骨干，在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)參與者、策劃者和組織者的多重角色，是公司戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。班組管理工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成敗，關(guān)系到企業(yè)利潤(rùn)和效益高低。班組長(zhǎng)溝通水平的高低直接影響公司整體管理水平，關(guān)系到企業(yè)整體形象和服務(wù)整體品牌。無疑，電力企業(yè)班組長(zhǎng)是電力生產(chǎn)的排頭兵，他們承擔(dān)著生產(chǎn)和管理的雙重職能。根據(jù)多年的工作積累和思考，我認(rèn)為班組長(zhǎng)人才梯隊(duì)建設(shè)是發(fā)電企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)，讓班組長(zhǎng)從自我素養(yǎng)的修煉到管理技能到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，一步一步落實(shí)到底，全面提升班組人員的綜合能力，讓班組長(zhǎng)的管理地位日益突出，他們的綜合素質(zhì)和管理水平得以提高，這關(guān)系著企業(yè)改革戰(zhàn)略的順利實(shí)施，決定發(fā)電企業(yè)的人才發(fā)展成敗。具體點(diǎn)講，班組要建成學(xué)習(xí)型班組，企業(yè)要建成學(xué)習(xí)型企業(yè)。未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織，公司必須以等于或大于變化的速度學(xué)習(xí)，才能長(zhǎng)期生存和發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織就是把學(xué)習(xí)者與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來，以支持組織個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)這三個(gè)不同層次上的發(fā)展。電力行業(yè)的特點(diǎn)決定了需要很多工種的高技術(shù)的工人，例如，焊工的技術(shù)不過硬，大修后機(jī)組的負(fù)荷就提不上去，一提上去就會(huì)這里或那里發(fā)生泄漏。而高級(jí)技工的培養(yǎng)需要時(shí)間和環(huán)境，只有形成一個(gè)學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)氛圍鏈條，才能培養(yǎng)出合格的可隨時(shí)接班的技工。

五、結(jié)語

綜上所述，在發(fā)電企業(yè)中組織人才梯隊(duì)建設(shè)是員工職業(yè)生涯和企業(yè)業(yè)績(jī)的雙贏舉措，企業(yè)員工不斷的接受新崗位和層次的變化，必須不斷地提升自身素質(zhì)，改善素質(zhì)結(jié)構(gòu)。而這種職位上升的過程也將給發(fā)電企業(yè)員工們很大的精神滿足，自覺的把自己的工作效率提高到最大，也就最大效率的為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。