校園體育文化與人才培養(yǎng)研究

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1．校園體育文化特征

1．1教育性

校園體育文化的教育特性在校園文化中展現(xiàn)的淋漓盡致，校園體育文化在不同角度、不同層次上發(fā)揮它的育人功能。運(yùn)用內(nèi)化的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，從學(xué)生感知的角度來(lái)深化對(duì)學(xué)生的教育，具有較強(qiáng)的自主性與隱蔽性，這也就意味著在實(shí)踐的過(guò)程中不能夠完全展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)潛移默化的形式，來(lái)對(duì)人的行為進(jìn)行內(nèi)化，對(duì)學(xué)生的體育意識(shí)進(jìn)行逐步地培養(yǎng)。校園體育文化活動(dòng)不僅能夠展現(xiàn)體育精神與體育道德，還能夠培養(yǎng)體育精神與體育道德。

1．2先導(dǎo)性

校園是知識(shí)分子相對(duì)集中的教育單位，文化層次相對(duì)偏高，傳播媒體也相對(duì)完備。因?yàn)閷W(xué)校是社會(huì)文化潮流的重要陣地，所以學(xué)校的成員對(duì)于各類社會(huì)思潮、社會(huì)現(xiàn)象是十分敏感的。能夠快速收集、傳播各種體育信息與其他信息，及時(shí)地反映出最新的體育科技水平與體育動(dòng)態(tài)。學(xué)校可以根據(jù)校園體育文化的先導(dǎo)性特點(diǎn)，判斷出社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，進(jìn)而確立體育教學(xué)發(fā)展的規(guī)模，制定校園體育設(shè)施的管理手段。

1．3人文性

校園體育文化實(shí)質(zhì)上是將廣大學(xué)生的享受、生活與發(fā)展需要作為切入點(diǎn)和最高價(jià)值目標(biāo)的人文形態(tài)。多樣化的校園體育文化在滿足學(xué)生不同發(fā)展需要的同時(shí)，還能夠給學(xué)生展現(xiàn)出多一些的個(gè)性發(fā)展機(jī)遇，不同的體育項(xiàng)目能夠滿足不同個(gè)性特征學(xué)生的需要。在體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，通過(guò)多次的努力，人們能夠發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我、超越自我，并且不斷地向新的目標(biāo)前進(jìn)，體育文化始終都在詮釋著一種人文精神和人文價(jià)值理念。

2．校園體育文化在人才培養(yǎng)中的作用

2．1促進(jìn)學(xué)生身體健康

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和改善有著重要作用，主要表現(xiàn)在經(jīng)常開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)能夠使人體各組織器官的機(jī)能得到加強(qiáng)，使呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)得到改善，使人的頭腦清醒、思維敏捷。除此之外，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人心理的發(fā)展也有著重要意義，能夠有助于思維創(chuàng)造能力的提升。校園體育文化能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，促進(jìn)身心健康發(fā)展，最大程度上的實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

2．2培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

體育運(yùn)動(dòng)中包含許多團(tuán)體項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都能夠使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到培養(yǎng)，隊(duì)員之間只有互相了解、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。體育運(yùn)動(dòng)中的體育項(xiàng)目能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的相互交流，構(gòu)建和諧的文化氣氛。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品在人們生活中隨處可見(jiàn)，許多學(xué)生都忽視了人際關(guān)系的重要性，整日的沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)，然而校園體育文化能夠使學(xué)生之間的交流加深，讓越來(lái)越多的學(xué)生不再拘泥于自己的小圈子。新課改下的高等教育更加重視學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展，多種形式的體育運(yùn)動(dòng)都在主張個(gè)性發(fā)展與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相融合，即在展現(xiàn)個(gè)性特征的同時(shí)，還要重視相互配合、團(tuán)結(jié)合作，為共同目標(biāo)而努力。

2．3培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志

校園體育文化中的競(jìng)技體育能夠讓學(xué)生體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)于學(xué)生而言，復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中存在眾多的競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)校對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與挑戰(zhàn)對(duì)手、戰(zhàn)勝對(duì)手能力的培養(yǎng)是很有必要的，這樣有助于學(xué)生更好地投入到工作生活中。在競(jìng)技體育活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的奮斗精神與獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生自制力、果敢性及勇敢堅(jiān)毅意志的培養(yǎng)也有著重要作用。所以，高等教育應(yīng)當(dāng)充分利用競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生健康向上精神、拼搏進(jìn)取社會(huì)價(jià)值觀與奮發(fā)圖強(qiáng)進(jìn)取精神進(jìn)行培養(yǎng)，如此才能夠有助于學(xué)生更好地邁向社會(huì)。

2．4提高學(xué)生審美意識(shí)

體育運(yùn)動(dòng)能夠給予人美的熏陶，在高等教育中對(duì)審美意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)是教育的高層次境界，是人們的美好追求。校園體育文化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美學(xué)教育的最佳手段。體育活動(dòng)能夠使學(xué)生姿態(tài)美、動(dòng)作美、形體美、心態(tài)美和儀態(tài)美及鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美能力的得到培養(yǎng)。學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中，身心都投入其中，能夠感受到運(yùn)動(dòng)的魅力，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)自身審美意識(shí)。

2．5培養(yǎng)學(xué)生道德情操

健全的人格是能夠展現(xiàn)完善人類價(jià)值的主要表現(xiàn)之一。對(duì)人格的培養(yǎng)和對(duì)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)、掌握是一樣重要的。運(yùn)用各式各樣的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格培養(yǎng)是學(xué)校素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人格的塑造、情操的陶冶、身心的發(fā)展和完善有著重要的作用。校園體育文化活動(dòng)是人格培育的重要陣地，廣泛的人際交往、形式多樣的身體活動(dòng)和激烈的競(jìng)技對(duì)抗都為人格的培養(yǎng)提供了廣闊的平臺(tái)。學(xué)生需要適應(yīng)群體生活的需要，與其他人建立友好的協(xié)作關(guān)系，同時(shí)還要學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，主動(dòng)幫助他人，互相幫助，共同進(jìn)步。校園體育文化使學(xué)生的人格得到完善，道德情操得到塑造，這些都有助于學(xué)生更快地適應(yīng)今后的工作生活環(huán)境。

3．結(jié)語(yǔ)

校園體育文化作為校園文化的主要構(gòu)成部分，在人才培養(yǎng)上有著十分重要的作用。校園體育文化通過(guò)自身在促進(jìn)學(xué)生健康、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志、提高學(xué)生審美意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生道德情操等方面的作用來(lái)展現(xiàn)其在人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用。因此，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，營(yíng)造良好校園體育文化氛圍對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展、人才的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。

作者：淦玉華 薛屹