市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法

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摘要:對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)研究，找出了教學(xué)中存在的主要問(wèn)題:實(shí)訓(xùn)基地的硬件設(shè)施不夠健全，實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)方法過(guò)于呆板，教師自身的實(shí)踐能力不高，管理實(shí)訓(xùn)課堂難度較大，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系不完善。對(duì)教學(xué)改革提出了相關(guān)建議:增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)硬件建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方式。這能為社會(huì)提供更多具有豐富理論知識(shí)和實(shí)踐能力的復(fù)合型市場(chǎng)營(yíng)銷人才。

關(guān)鍵詞:市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè);實(shí)訓(xùn)課程;教學(xué)方法

1教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.1實(shí)訓(xùn)基地的硬件設(shè)施不夠健全

從目前來(lái)看，由于各大高校都不夠注重市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，致使實(shí)訓(xùn)基地的硬件設(shè)施不夠健全，不管是實(shí)訓(xùn)器材還是實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配備，都不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力來(lái)說(shuō)是非常不利的。除此之外，在具體實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)由于學(xué)生操作不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)器材損壞的情況，這讓原本就不多的硬件設(shè)施變得更加稀少。

1.2實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)方法過(guò)于呆板

從目前來(lái)看，在實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)過(guò)程中，多以教師為主體，教師說(shuō)什么，學(xué)生就跟著做什么，在此過(guò)程中，學(xué)生并不能充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，這種教學(xué)方法過(guò)于呆板，不利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

1.3學(xué)生手高眼低

從目前來(lái)看，雖然學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，但是他們的理論知識(shí)卻很薄弱，每當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生都沒(méi)有足夠的能力去解決，總是出現(xiàn)做什么錯(cuò)什么的不利局面，這在一定程度上阻礙了學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。

1.4教師自身的實(shí)踐能力不高

因?yàn)閷W(xué)生對(duì)教師有很大的依賴性，所以，教師必須充分掌握每個(gè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況，并針對(duì)他們提出的問(wèn)題進(jìn)行正確的解答，這就要求教師一定要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。但從目前來(lái)看，很多教師都缺乏較高的實(shí)踐能力，這不僅會(huì)影響實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)成效，還會(huì)阻礙學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

1.5實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)管理難度大

目前，在管理實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常存在以下兩種不利情況:第一，若讓學(xué)生自行分組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，很可能會(huì)出現(xiàn)各組進(jìn)度不一致的局面。第二，若讓所有學(xué)生一起實(shí)訓(xùn)，很可能會(huì)變成集體參觀實(shí)踐的局面。這兩種情況都不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。除此之外，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特性，例如:有的學(xué)生好奇心比較重，總是東問(wèn)西問(wèn);有的學(xué)生掌握知識(shí)能力差，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中總是操作失誤;有的學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心，一旦出錯(cuò)就輕言放棄等，這些學(xué)生都會(huì)讓教師感到無(wú)比的心力交瘁。

1.6實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系不完善

由于實(shí)訓(xùn)教學(xué)在我國(guó)各大高校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)中才剛剛實(shí)施，很多高校都尚未建立完善的考核評(píng)價(jià)體系，致使在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中，考核往往流于形式，這不利于教師掌握每個(gè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況，自然也就不能有效區(qū)分每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。

2教學(xué)改革的相關(guān)建議

2.1多渠道籌集資金，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)硬件建設(shè)

第一，高?？梢詮?qiáng)化校企合作，通過(guò)共建實(shí)訓(xùn)室為學(xué)生營(yíng)造良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。第二，高?？梢越M織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)去進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，不僅能夠滿足企業(yè)的用人需求，還能夠提高學(xué)生的就業(yè)能力。第三，高?？梢酝度氤渥愕膶ｍ?xiàng)資金，定期維護(hù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的硬件設(shè)施。第四，高校還可以通過(guò)校友捐贈(zèng)的方式為實(shí)訓(xùn)教學(xué)硬件建設(shè)籌集更多的資金。

2.2完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件建設(shè)

首先，高?？梢酝晟菩?nèi)外實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)章制度，為順利開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)奠定必要的基礎(chǔ)。其次，高?？梢越柚Ｆ蠛献鞯哪Ｊ綖閷W(xué)生營(yíng)造良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。最后，高?？梢詷?gòu)建相關(guān)的培訓(xùn)教師來(lái)幫助教師提升自身的實(shí)踐能力。

2.3創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方式

第一，高?？梢愿鶕?jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)需求確立實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)。第二，高校可以按照企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷模式構(gòu)建相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地。第三，高?？梢詫⒕唧w項(xiàng)目作為載體，并實(shí)行任務(wù)分解，分階段、分目標(biāo)、定要求。第四，高校還可以借助多媒體投影技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生展示清晰的教學(xué)觀摩。

2.4分析學(xué)情，以學(xué)定教

首先，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。其次，在實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該充分掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)情緒，并根據(jù)不同的學(xué)生制訂不同的教學(xué)計(jì)劃。最后，教師還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

2.5建設(shè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍

第一，高校應(yīng)該積極組織教師到相關(guān)企業(yè)去頂崗，以此來(lái)提高教師的實(shí)踐能力。第二，高校應(yīng)該培養(yǎng)中青年專任骨干教師。第三，高校應(yīng)該聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的優(yōu)秀人員到本校進(jìn)行演講，為本校教師傳授更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第四，高校還應(yīng)該鼓勵(lì)教師不斷充實(shí)自己，并考取國(guó)家公關(guān)師、高級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷師等職業(yè)資格證書。

2.6科學(xué)組織管理實(shí)踐教學(xué)

第一，高校可以開放實(shí)訓(xùn)室，先由教師演示性操作，再讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。第二，高?？梢圆扇《囗?xiàng)目同時(shí)進(jìn)行的方式，這不僅能夠提高實(shí)訓(xùn)室的利用率，還能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。第三，教師可以構(gòu)建相關(guān)的興趣小組，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。第四，教師還可以采用情境式教學(xué)的方式幫助學(xué)生更好地理解與掌握。

2.7建立多元化實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核體系

首先，高校應(yīng)該強(qiáng)化過(guò)程考核，建立多元化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核體系，以此來(lái)考核學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，高校應(yīng)該注重評(píng)價(jià)結(jié)果的有效性和公平性，使考核評(píng)價(jià)結(jié)果具有一定的就業(yè)指導(dǎo)意義。最后，高校還應(yīng)該將職業(yè)資格證書考試納入到考核體系中，實(shí)現(xiàn)證書考核替代期末考評(píng)。

3結(jié)語(yǔ)

詳細(xì)研究市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法是尤為重要的。本文分析了當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題:實(shí)訓(xùn)基地的硬件設(shè)施不夠健全，實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)方法過(guò)于呆板，學(xué)生手高眼低的學(xué)情，教師的自身實(shí)際能力不高，管理實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)難度大，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系不完善等，并結(jié)合這些問(wèn)題提出了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革的相關(guān)建議:多種渠道籌集資金，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)硬件建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方式，分析學(xué)情，以學(xué)定教，指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)組織管理實(shí)踐教學(xué)，建立多元化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核體系。只有這樣，才能真正滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)需求，從而為社會(huì)提供更多具有豐富理論知識(shí)和實(shí)踐能力的復(fù)合型市場(chǎng)營(yíng)銷人才，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的穩(wěn)步向前發(fā)展。

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作者：富東博 單位：黑龍江工商學(xué)院