高校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

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摘要：傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)停留在題目雙向選擇上，并未很好地解決畢業(yè)設(shè)計(jì)全流程信息化管理，如任務(wù)書發(fā)放、開題報(bào)告生成、中期檢查表在線提交、論文提交、成績(jī)?cè)u(píng)定、數(shù)據(jù)導(dǎo)出等。通過多所高校實(shí)地調(diào)研分析，文章針對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行整合優(yōu)化，開發(fā)了一套畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)。經(jīng)過1年的試運(yùn)行，本系統(tǒng)提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作效率和數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確率。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)管理；題目管理；流程管理

引言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科階段最為重要的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，是對(duì)大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的一個(gè)綜合性考核。畢業(yè)設(shè)計(jì)一般在大四第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行，涉及周期長(zhǎng)、文件多、范圍廣，且絕大部分學(xué)生是邊實(shí)習(xí)邊完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)[1]。傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)僅停留在題目選擇上，缺少過程管理。為此設(shè)計(jì)一個(gè)高校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)能包含畢業(yè)設(shè)計(jì)管理的全部流程就尤為重要。

1本系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

實(shí)現(xiàn)一鍵登錄功能。接入高?，F(xiàn)有用戶認(rèn)證系統(tǒng)，只要是學(xué)校許可用戶均可使用本系統(tǒng)，無(wú)須重復(fù)注冊(cè)，增加用戶體驗(yàn)度。優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)選題功能。將以題目為中心的雙向選擇，改為以導(dǎo)師和學(xué)生為中心的雙向選擇。允許導(dǎo)師選學(xué)生，并分配題目給學(xué)生，更貼近現(xiàn)實(shí)。優(yōu)化題目管理功能。實(shí)現(xiàn)了防止題目同質(zhì)化處理功能。文檔資料管理。增加畢業(yè)設(shè)計(jì)涉及所有文檔資料的在線匯總功能。

2功能需求分析

通過對(duì)多所本科院校實(shí)地調(diào)研，確定了本畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的具體需求，為后續(xù)系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)與功能實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)[2]。

2.1系統(tǒng)管理

系統(tǒng)管理主要是針對(duì)本系統(tǒng)一些全局功能菜單進(jìn)行配置，主要功能如下。學(xué)期管理：后臺(tái)配置每次畢業(yè)設(shè)計(jì)開始日期與結(jié)束日期，并將此時(shí)間段按確定導(dǎo)師階段、確定題目階段、設(shè)計(jì)階段、答辯階段配置。其目的是系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別不同時(shí)間段進(jìn)行相應(yīng)操作，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)每一個(gè)階段的嚴(yán)謹(jǐn)性。系統(tǒng)開關(guān)。后臺(tái)可以配置本系統(tǒng)啟用與開放。上傳文件類型管理。后臺(tái)配置上傳文件類型、大小等。系別管理：后臺(tái)動(dòng)態(tài)添加、編輯性別信息。專業(yè)管理：后臺(tái)動(dòng)態(tài)添加、編輯專業(yè)信息。班級(jí)管理：后臺(tái)動(dòng)態(tài)添加、編輯班級(jí)信息。審核小組管理：后臺(tái)可以針對(duì)不同專業(yè)設(shè)置題目審核小組，只有通過審核的題目才能被選。

2.2用戶管理

（1）教師管理：分別設(shè)置各老師能帶畢業(yè)生數(shù)量最大值。（2）學(xué)生管理：分學(xué)年、專業(yè)等查看學(xué)生信息，并針對(duì)欠學(xué)分的學(xué)生不允許參與畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2.3題目管理

可實(shí)時(shí)查看所有題目的信息，設(shè)置題目的可以被選擇的上限。

2.4畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔管理

實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)文檔在線提交與在線預(yù)覽，如畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、中期檢查表、開題報(bào)告、畢業(yè)論文[3]。

2.5成績(jī)管理

（1）指導(dǎo)老師成績(jī)提交。成績(jī)提交后自動(dòng)生成《指導(dǎo)老師評(píng)審成績(jī)表》。（2）盲審老師成績(jī)提交。成績(jī)提交后自動(dòng)生成《盲審老師評(píng)審成績(jī)表》，同一份論文可以指定多個(gè)盲審老師進(jìn)行審核。

2.6數(shù)據(jù)導(dǎo)出

（1）題目導(dǎo)出?？砂磳I(yè)、班級(jí)等進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的匯總查詢，并導(dǎo)出到Excel文檔中。（2）成績(jī)導(dǎo)出。可實(shí)時(shí)查詢?nèi)魏我粋€(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。

3功能模塊設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的操作對(duì)象有3種，分別是管理員、指導(dǎo)老師、學(xué)生。管理員主要功能職責(zé)有：系統(tǒng)基礎(chǔ)管理、教師管理、學(xué)生管理、審核小組管理、題目管理、權(quán)限管理、成績(jī)管理、數(shù)據(jù)導(dǎo)出管理等。功能模塊如下圖1所示。教師登入畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)后，有兩種方式進(jìn)行畢設(shè)題目的選擇。第一種：可直接選擇線下約定的學(xué)生列為被指導(dǎo)對(duì)象，然后直接分配相應(yīng)的題目給學(xué)生。第二種：錄入畢業(yè)設(shè)計(jì)題目后，通過審核進(jìn)入雙向選題階段，學(xué)生選題目，老師再確認(rèn)學(xué)生。當(dāng)題目審核通過后，由指導(dǎo)老師針對(duì)每一個(gè)題目在線任務(wù)書，學(xué)生根據(jù)任務(wù)書內(nèi)容提交開題申請(qǐng)完成開題答辯。為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)要進(jìn)行交叉評(píng)閱，并給出指導(dǎo)老師成績(jī)與盲審老師成績(jī)[4]。教師功能模塊如圖2所示。學(xué)生根據(jù)興趣選擇適合自己的課題，一次最多選5個(gè)，同一導(dǎo)師最多選2個(gè)。也可以線下與老師約定好，由老師先確定學(xué)生，后續(xù)再針對(duì)性分配題目。學(xué)生根據(jù)任務(wù)書要求完成開題報(bào)告、論文提交等。學(xué)生功能模塊如圖3所示。

4核心功能實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)使用B/S架構(gòu)，開發(fā)語(yǔ)言使用C#，數(shù)據(jù)庫(kù)使用SQLSERVER2018，系統(tǒng)具有較好的可擴(kuò)展性和安全穩(wěn)定性。

4.1題目同質(zhì)化檢測(cè)

為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，教師錄入課題在入庫(kù)前進(jìn)行檢測(cè)，與近三年的題目進(jìn)行比較，如果相似度超過設(shè)定比例，將提示給出題教師并顯示檢測(cè)結(jié)果。學(xué)生進(jìn)行論文在線提交時(shí)，系統(tǒng)會(huì)針對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)論文雷同檢測(cè)[5]。

4.2交叉評(píng)審

當(dāng)學(xué)生論文提交系統(tǒng)后，審核小組會(huì)根據(jù)題目研究方向進(jìn)行交叉評(píng)審。每一份論文可以分配給至少兩位以上老師實(shí)行盲審，盲審成績(jī)采取一票否決制。如果有一位老師給定盲審成績(jī)不及格，則判定為不及格。成績(jī)提交后，系統(tǒng)自動(dòng)生成盲審成績(jī)單，并支持批量導(dǎo)出、在線打印等。

4.3成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)包含3個(gè)部分：指導(dǎo)老師成績(jī)、盲審老師成績(jī)、答辯成績(jī)。3部分成績(jī)均由各自老師進(jìn)行在線提交。論文評(píng)分項(xiàng)目包括:選題的價(jià)值與意義、文獻(xiàn)綜述、研究水平與設(shè)計(jì)能力、論文撰寫質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新。采取百分制給分，成績(jī)?cè)u(píng)定客觀公正。

5結(jié)語(yǔ)

本系統(tǒng)的實(shí)際使用，可以讓畢業(yè)設(shè)計(jì)有序開展。在選題方面保證了題目的質(zhì)量，防止題目同質(zhì)化。兼顧了傳統(tǒng)的選題方式，線下確認(rèn)導(dǎo)師。在畢業(yè)設(shè)計(jì)開展階段，需要提交任務(wù)書、開題報(bào)告、中期檢查表、畢業(yè)論文等，涉及文件較多，在審批或者修改這些文檔資料時(shí)較好地做到了版本管理。在評(píng)審階段，較好地做到了論文交叉評(píng)審，公平公正地評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)管理功能。通過本系統(tǒng)，管理人員可以實(shí)時(shí)掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)的開展進(jìn)度，進(jìn)一步規(guī)范相關(guān)文檔資料的管理。

[參考文獻(xiàn)]

[1]劉繼華，路曉夢(mèng)，張志宏，等.基于SSM框架的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].呂梁學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（2）：34-38.

[2]張露娟，陳建，李紫嫣.基于PHP的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].現(xiàn)代信息科技，2019（1）：67-69.

[3]陳義安，朱嘵軒，杜浪浪，等.高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].無(wú)線互聯(lián)科技，2018（21）：57-58，68.

[4]張澤平.本科畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2018.

[5]劉曉東，張靜.高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)教學(xué)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用探討[J].科技與創(chuàng)新，2020（21）：106-107.

作者：彭燦華 單位：桂林電子科技大學(xué)