高校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理重要性分析

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一、目前高校畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題

從教學(xué)管理層面來看，教學(xué)管理較為松弛，不全面。教學(xué)管理對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量存在導(dǎo)向性作用，表現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)情況、教學(xué)計(jì)劃的貫徹與落實(shí)情況、教學(xué)過程的監(jiān)督情況等方面。畢業(yè)設(shè)計(jì)考察的不僅是學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成果，更加重要的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。這一過程，需要學(xué)生們投入時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致學(xué)校不斷縮減這一環(huán)節(jié)時(shí)間、精力的投入，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致學(xué)生失去了一次關(guān)鍵的鍛煉機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力的水平滯后、進(jìn)入人才市場(chǎng)后遭遇到的問題層出不窮，并且也會(huì)使得學(xué)校的名譽(yù)受損。

二、提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的一些策略辦法

(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理模式的構(gòu)建

1、將畢業(yè)設(shè)計(jì)論文和學(xué)生的就業(yè)發(fā)展密切的聯(lián)系起來。一份理想的工作是所有畢業(yè)生最大的期待。如果學(xué)生們的畢業(yè)設(shè)計(jì)與他們以后的就業(yè)崗位有所聯(lián)系，那么學(xué)生們必然會(huì)非常認(rèn)真的對(duì)待，同時(shí)他們也會(huì)投入更大的熱情去提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。在答辯的時(shí)間上進(jìn)行我們還可以進(jìn)行一定的改動(dòng)創(chuàng)新，我們可以讓學(xué)生提前進(jìn)入到答辯環(huán)節(jié)，這樣做也是為了讓學(xué)生進(jìn)入有關(guān)課題更為深層次的研究。

2、指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)指導(dǎo)方式進(jìn)行改變創(chuàng)新。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)避免應(yīng)試教育的方式，將知識(shí)硬塞給學(xué)生。應(yīng)當(dāng)在指導(dǎo)過程中存留極大地空間，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、獨(dú)立解決問題。

(二)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)水平

1、對(duì)科研能力的培養(yǎng)。要想提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)水平，首先就要叢老師出發(fā)，通過鼓勵(lì)和安排教師積極參與一些科研活動(dòng)，讓年輕的青年教師得到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升他們的科研能力和知識(shí)水平。

2、實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。讓教師參與一些工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)積累出經(jīng)驗(yàn)，然后去指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，這樣就可以為對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)奠定一個(gè)良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

(三)加大學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入，改善教學(xué)條件

1、學(xué)校可以通過與一些企業(yè)的項(xiàng)目合作來獲取經(jīng)費(fèi)。

2、鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研項(xiàng)目的申報(bào)，從而取得經(jīng)費(fèi)改善并支持學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成。

3、完善學(xué)校軟性設(shè)施的建設(shè)，拓寬圖書范圍，從而為學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)提供良好的文化氛圍與素材。

三、結(jié)束語

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校人才教育的重要教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是我國(guó)高校實(shí)現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)生在校四年學(xué)習(xí)成果的答卷，也是教師教學(xué)成果的一個(gè)展示。它不僅關(guān)系到學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，更加與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與水平密切相關(guān)，畢業(yè)設(shè)計(jì)做好了，有利于提高學(xué)校的知名度，反之，則會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù)。

作者：李雁 單位：長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院信息系