高職素描教學改革策略

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在高職院校藝術設計專業(yè)的基礎課程教學活動中，素描無疑是必修的基礎課程。素描是一切造型藝術的基本，它倡導用簡單的造型要素，點、線、面和黑白灰相互結合來完成物體的形體、色調(diào)及層次的繪畫。高職院校藝術類的學生因為要細分專業(yè)，會在大二階段學習很多設計類軟件課程，所以，他們普遍錯誤認為，不學素描也完全可以搞軟件，可以搞設計。因此，藝術類學生是否需要強化素描教學，如何加強素描與設計的相互關聯(lián)，培養(yǎng)出更加符合市場審美需求的設計人員，是我們需要用心思考和迫切需要解決的問題。眾所周知，素描對人們的觀察力、形體的判斷和整體的把握能力都有極大的作用，對綜合素質(zhì)的提升有很積極的作用。而且，在新的時代背景下，設計專業(yè)的素描教學也是需要進行改革和進行一定程度上的創(chuàng)新，這樣才能夠更好地適應時代的發(fā)展需要。在進行教學時要注重突出藝術設計中素描的獨特性質(zhì)，所以要對現(xiàn)有的教學課程進行更新，也要充實一些原來沒有的東西。在教學體制上要進行完善，教學時還要采取一些新穎的手段來使課堂上的氣氛得到調(diào)動。因為活躍的課堂氣氛可以使學生的學習熱情得到提高。要滿足順應時代要求這個方面，就要在教學中加入現(xiàn)代的設計理念，這樣學生受到的設計理念影響才會是與時俱進的。對于設計專業(yè)的素描教學改革，可以從以下幾個方面進行。

一、重視課程的安排，讓學生發(fā)揮特長

在進行素描訓練時，因為設計方向不同的影響，就要在培養(yǎng)學生素描知識的基礎之上來進行有側(cè)重點的訓練。在訓練時要注重對專業(yè)特點的突出培養(yǎng)，采用一種不同于傳統(tǒng)教學方法的訓練方法。教學內(nèi)容上多采用與專業(yè)知識相關的內(nèi)容，對于那些與專業(yè)內(nèi)容的學習沒有什么聯(lián)系的內(nèi)容可以適當做一些摒棄，這樣可以使設計的方向更加明確。還有另一個不容忽視的方面就是，學生的個體素質(zhì)是不盡相同的，存在著一定的差異。而素描包括的不僅僅是簡單的繪畫過程，重要的是要通過鍛煉使每個不同程度的學生能讓素描從基礎練習轉(zhuǎn)變成專業(yè)性訓練。知識的學習過程其實都是一樣的，從簡單到復雜，由淺入深，從開始的生疏，到慢慢的熟練起來。那些繪畫大師也是都經(jīng)由這些階段一步步走過來的，也只有這樣一步一個腳印的腳踏實地的努力，才能走向成功。教師在對課堂內(nèi)容的安排上要注意這一點，要由淺入深的安排授課內(nèi)容，注意學生間個人素質(zhì)的差異，合理進行課程安排，使每個學生的特長都得到充分發(fā)揮，讓每個學習階段的學生都能在原有的基礎上得到進步。時代在不斷的飛速發(fā)展著，全球化的進程也在不斷加快，為了順應時代的發(fā)展需要，就要求素描教學也要順應這樣的發(fā)展趨勢，這樣才能更好為各種專業(yè)的設計工作提供服務。在藝術設計專業(yè)的設計中，素描具有一定的獨特性質(zhì)，其教學內(nèi)容主要是以學生的設計意識為主。要想順應時代的發(fā)展，就要避免傳統(tǒng)的繪畫素描的模式。要使學生改變原來的思維定式，這樣他們才能夠有全新的思維和模式來進行藝術上的設計。與此同時，教師要尊重學生的個性想法。這樣的教學方法會使學生的創(chuàng)造性得到提高，會使學生更加善于聯(lián)想，對自然環(huán)境也會有更加敏銳的觀察能力。

二、要提高教師自身的素質(zhì)

作為高職藝術設計專業(yè)課程中的一門主要的基礎課程，素描越來越受到教育者們的重視。素描是研究和再現(xiàn)物體形象的一種方式，其重要性表現(xiàn)在它是一切造型藝術、繪畫和設計的基礎，也是在訓練造型能力時所采用的基礎手段。所以，教師要讓學生充分認識素描在藝術設計專業(yè)上的地位，并深刻認識到素描在設計中的重要作用，掌握好素描的知識，這樣就會對學生的學習有很好的影響作用，也會為今后從事設計打下堅實的基礎。為了順應時代的發(fā)展需要，藝術設計的素描教學要進行改革。同樣的，要順應時代的發(fā)展，教師也要不斷為自己“充電”，不斷學習，不斷提高自身的素質(zhì)，同時也要注重師德方面的提高。所以，在進行教師的培訓中，首先要確保教師對專業(yè)知識的掌握是十分牢固的，并有扎實的教學基本功，教育方面的知識也是要豐富具備的。其次要對教師的能力進行培訓，使其獲得提高，讓教師具備一定的管理能力和組織能力，能夠很好地對信息進行運用，能夠進行自我意識的控制并能對自己能力達到提高。最重要的一點是，教師要有良好的職業(yè)道德，思想覺悟不能有問題，也要有較高的道德水平。教師本身的人生觀、世界觀和價值觀念要沒有問題，這樣才能給學生良好的影響。熱愛教育事業(yè)，在工作中認真負責，能夠與時俱進，開拓創(chuàng)新，這才是合格的教師應該具備的職業(yè)素養(yǎng)。

三、將素描與設計結合在一起

設計在我們的日常生活中無處不在。廣義上說，包括物質(zhì)產(chǎn)品精神產(chǎn)品設計兩方面。而接觸最多、應用最廣泛的是日常生活部分的設計?，F(xiàn)代設計是工業(yè)革命以后逐步繁榮發(fā)展起來的，到目前為止，已經(jīng)與建筑、環(huán)境藝術、家具工藝、染織服裝、廣告包裝、動畫制作、網(wǎng)頁設計等密切相關，不斷發(fā)展成熟。但是素描是一切設計的基層建筑，只有地基打得牢，才會有更為優(yōu)化的設計產(chǎn)品。但是，傳統(tǒng)的素描訓練較為單一枯燥，過分重視造型基礎訓練，忽視了創(chuàng)新性?，F(xiàn)在的很多院校已經(jīng)積極開始新的嘗試，把設計素描列為基礎教學課程，在進行設計產(chǎn)品在構思醞釀的過程中，借助素描語言將創(chuàng)意思維轉(zhuǎn)化為視覺形式，再具體實施。這是因為實用的設計素描具有直觀性、便捷性、準確性等特征。要達到素描教學上有所創(chuàng)新，可以將素描和設計結合在一起。具體體現(xiàn)在設計專業(yè)中素描注重創(chuàng)造。所以，在素描的繪畫材料上可以發(fā)生一定的改變，不同繪畫材料的選擇能讓學生的表現(xiàn)力變強，通過自己對畫面的理解進行詮釋想再現(xiàn)的物象。采用不同的繪畫工具，用不同種類的紙張來進行練習。表現(xiàn)上可以用傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，也可以采用一些特殊的表現(xiàn)方法，總之就是結合自己的想法來進行創(chuàng)作和設計。為了與時代的內(nèi)涵和特點更好進行的結合，現(xiàn)代設計專業(yè)不僅要重視基本功的培養(yǎng)，更重要的是要使學生的創(chuàng)造性得到鍛煉，使學生能夠提升審美觀念，在對形象的認識上加入自己的表現(xiàn)方法，這會為設計工作打下一定的基礎。高職藝術設計專業(yè)重要的是培養(yǎng)有創(chuàng)造性的高水平的人才，其中的基礎課程素描教學要時刻謹記以設計觀念作為指導思想，結合專業(yè)性質(zhì)和時代的發(fā)展進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。在改革的過程中加強突出設計素描的專業(yè)的特征，使學生的個性能夠獲得最大程度上的發(fā)揮。這樣，學生才會被培養(yǎng)成為全方面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

四、結語

藝術設計在時展的進程中，已經(jīng)發(fā)生了改變。藝術設計的教育也要為了順應時代的發(fā)展需要來進行改革，以培養(yǎng)出能夠更好適應時代需要的人才。素描在高職藝術設計專業(yè)的課程中占絕對主導地位，它是藝術設計專業(yè)的基礎課程，并有著它獨特的重要意義。所以開展好藝術設計專業(yè)素描教學是一個十分有意義的問題，應該得到人們足夠?qū)又匾?。就以上文中所談方面進行改革，相信會取得良好的效果，會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

作者：高曉燕 單位： 濟源職業(yè)技術學院