高職美術教育的素描教學

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摘要:近些年來我國的教育事業(yè)不斷的在發(fā)展，但是人們的就業(yè)情況卻不是很樂觀。這就使高職教育受到國家以及更多人的關注。目前，企業(yè)對人才的要求相比以前更高，而高職院校就是根據(jù)企業(yè)需要的人才類型，在教學方法上進行了改革。高職美術教育下的素描教學就采用了多元化教學的方式，同時也為提高教學效率打下了良好的基礎。

關鍵詞:高職院校；美術教育；美術教學；素描教學

1高職學校的美術教育教學現(xiàn)狀

高職院校的前身大多是中專學校，有部分美術專業(yè)是由師范美術教育轉化而來的。在當今社會的不斷發(fā)展下，學校對美術教師的需求基本達到了飽和，使得學生的就業(yè)壓力不斷增加，找工作難的情況在美術生中表現(xiàn)的尤為突出，而另一方面新型人才的涌現(xiàn)，社會對于人才需求的增加，使得學校的美術專業(yè)生源大大下降。因此，高職教育在面對生源下降的情況下，各院校也順應社會發(fā)展的趨勢，響應國家和社會的號召，根據(jù)自身的情況調整了美術課程，改變了教學理念，開設了很多社會所需要的專業(yè)，這些課程包括動畫設計、環(huán)境藝術設計、工業(yè)設計等。很多高職院校的學生主動學習性相對較低，都是為了應付考試才去學習，學習期間只是進行了短時間高強度的美術練習，而沒有認真的跟著系統(tǒng)的學習方法走，所以美術的基礎很差，給今后的學習帶來了無形的隱患，這就導致后期學習起來很難。另一方面，學生初入新的學習環(huán)境，不同于高中時期老師時刻督促，需要學生經(jīng)過一段時間去適應新的學習以及生活環(huán)境。并且高職學校的學生對于自己感興趣事情就做，不感興趣的就會排斥反感，所以很多學生并不會認真學習做筆記。而且美術教育類的課程設計很多都是用電腦來完成作業(yè)，對素描的興趣就更加低，在學習中不會主動更不積極。因此，需要老師時刻引導，帶動學生的積極性，讓學生主動積極的去學習素描，為以后的學習打下良好的基礎。

2素描教學在高職美術教育中開展的有效措施

2.1激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習的主動性

素描自身是造型藝術，是美術的基礎，是學好其他藝術門類的墊腳石。老師在給學生講課時，要讓學生意識到素描課程的重要性，此課程是需要學生長期練習的，而不是短期快速學成的，讓學生有意識的去重視這門課程。以前的學生都是為了應付考學才學的素描，而素描是一項靜止狀態(tài)的繪畫，在長時間高強度的反復繪畫練習中，學生必定會感到疲憊，沒有興趣，缺乏新鮮感以及追求。所以老師需要改變學生對素描的看法，培養(yǎng)學生對素描課程的興趣。有了興趣學生自然而然就會主動去學習。首先，老師可以組織一些作品欣賞活動，讓學生欣賞各個大師的作品，使得學生體會到素描的美和精彩，感受到素描是可以和其它畫種并肩的，同時選擇一些往屆生的優(yōu)秀作品，以此來鼓勵他們，讓他們有動力有追求的去學習素描。也可以舉行繪畫比賽，讓每個學生繪畫他們喜歡的明星偶像，在其中選出優(yōu)秀作品給予獎勵，讓學生切身感受到素描就在身邊就在自己的生活中，而不是死板的靜物。通過多種方式調動學生的積極主動性，讓學生自身產(chǎn)生繪畫的沖動，提高興趣，從而達到事半功倍的作用。

2.2轉變教師思想，提高自身能力

老師要重視教學中的實用性和創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新思維的引導，同時要讓學生多了解一些和美術學科有關聯(lián)的學科，老師要時刻了解美術專業(yè)的發(fā)展趨勢，探索好的教學觀念，不斷的去完善自身的能力提高自身的教學方法改進教學方式。老師教學方式，教學理念變得有體系，與時代潮流同進退，才能夠提高教學效率，才能夠培養(yǎng)出國家需要的高技能人才。

2.3素描教學方式要多樣化

老師應該幫助學生改善這些傳統(tǒng)的教學以及學習方法。在教學過程中盡量讓學生發(fā)揮自己的想象力，鼓勵學生多觀察身邊的事物，多觀察大自然。通過觀察讓學生畫下自己感覺最美的事物。這樣既可以鍛煉學生的創(chuàng)新思維，同時也加強了學生的繪畫設計能力。讓素描教學與生活接觸并融合，使教學方式生動化，多元化會增加學生的學習興趣，讓學生喜歡上藝術。最終會讓自身的技能更加的完善。通過以上的分析可以得出，素描在高職美術教育中占有非常重要的位置，做好高職美術素描教學是提升學生技能的根本基礎，有了良好的基礎才能才會提升高職美術教學質量。

參考文獻

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作者:賴城璐 單位:四川職業(yè)技術學院