大學生思想政治教育創(chuàng)新3篇

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了大學生思想政治教育創(chuàng)新3篇范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

第一篇

一、創(chuàng)新大學生思想政治教育的理念

大學生的思想政治教育要以人為本。思想政治教育的對象是人，其根本目的就是提高人的價值。首先，要以學生的需求為本。大學生思想政治教育要重視和滿足學生的需求，可以解決學生的思想問題和實際的問題。要從解決大學生所面臨的實際問題著手，對大學生的學習和生活要多加關(guān)注，盡最大能力為大學生服務，特別是注重那些弱勢學生的需求。大學生的需要和思想政治教育之間存在著一定的關(guān)系，高校的思想政治教育對學生的合理需求要予以滿足，也要對學生的需求進行調(diào)節(jié)和引導。當前市場經(jīng)濟的發(fā)展導致道德的喪失，對于這個問題，高校的思想政治教育工作要應用各種方法進行調(diào)節(jié)。其次，要以學生的能力和素質(zhì)為根本。只有實現(xiàn)大學生思想政治教育和素質(zhì)教育之間的良好互動，才能很好地融合思想政治教育和素質(zhì)教育。思想政治教育的支撐就是素質(zhì)教育，其空間的拓展和延伸有賴于素質(zhì)教育。在能力素質(zhì)的結(jié)構(gòu)中，其先導因素和思想政治教育中提高大學生能力素質(zhì)的著手點就是大學生的思想意識和心理觀念。當前，我國大學生的就業(yè)是一個難題，高校的思想政治教育要對大學生的獨立生活、適應社會、扎根基層的觀念和能力進行培養(yǎng)。除此之外，大學生的思想政治教育還可以培養(yǎng)學生的交往能力、競爭能力、決策能力等。高校要建立各種平臺，有針對性地對大學生進行思想政治教育，提高學生的能力。最后，要注重學生的發(fā)展。高校的思想政治教育除了能夠滿足學生的現(xiàn)實需要，還要關(guān)注學生未來的發(fā)展。高校進行思想政治教育的根本目的是培養(yǎng)適應社會發(fā)展的主體，并能承擔社會賦予的角色，進行政治、精神、組織生活，使大學生完成從學生到公民的過渡。所以，高校的思想政治教育可以引導學生思考自己想成為怎樣的人，有效地將大學生的發(fā)展目標和社會的發(fā)展目標結(jié)合起來，使學生在有限的條件下奠定堅實的人生發(fā)展基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新大學生思想政治教育的方式

（一）將工作重心下移，建立校園文化的平臺

當前，很多學校進行思想政治教育是通過學校的學生工作部組織實施的，這種方法在整體上確保了思想政治教育工作的協(xié)調(diào)性和有序性，可是無法激發(fā)基層的積極性，也就是說思想政治教育工作無法有效地在大學生中開展。所以，就要求將思想政治工作的重心下移，按照工作的規(guī)模，將工作交給學院、年級、班級、社團、宿舍完成，使得思想政治教育工作更加細致、實際，接近學生的生活。為了使教育活動有序進行，就要將思想政治教育活動融合在一定的載體中，建立一個既可以進行思想政治教育，又可以提高大學生能力素質(zhì)的平臺。具體來說，可以將校園文化活動的平臺分為三種。一種是節(jié)會活動，指的就是利用各種重大的節(jié)日和會議，對各類活動進行設(shè)計，培養(yǎng)學生的愛國情感，樹立關(guān)心時政的觀念，提高大學生的能力素質(zhì)。同時學校在辦節(jié)會時一定要有特色，并建立自己的品牌。例如，上半學期舉辦文化藝術(shù)節(jié)，下半學期舉辦科技論文的演講大賽。舉辦這種活動也要將重心下移，通過院系之間的競爭決定由哪個院系承辦，然后承辦的院系充分發(fā)揮自己院系的專業(yè)優(yōu)勢，將活動辦得獨具特色。一種是學校社團的活動。一般來說，學校的社團是體現(xiàn)校園文化的重要組成部分，可以有效地提高學生的能力素質(zhì)，所以也是進行大學生思想政治教育的主要陣地和載體。高校要加強對社團的管理，一般來說是由校團委進行統(tǒng)一的管理，根據(jù)性質(zhì)的不同分配到相關(guān)的院系之下，然后由專業(yè)教師對其進行指導，使得舉辦的社團活動質(zhì)量更高、效益更好、規(guī)模更大，同時也要對社團進行考評，將社團的整體水平提高。還有一種就是宿舍文化。高校在進行思想政治教育時對宿舍這個陣地也要充分利用，學生除了要建立文明宿舍和參加宿舍文化的活動，宿舍的成員在學習上還要共同進步，共同成長。綜上所述，有效地將學校的資源整合在一起，學校的各個部門、各個院系要相互配合，以傳統(tǒng)的活動為基礎(chǔ)，根據(jù)院系的不同，培養(yǎng)不同的能力素質(zhì)，分成不同的部分進行工作；根據(jù)主題的不同，對活動的策劃、組織、參與和評價形式進行改革；不僅系里的精英人才可以參與，普通的個人、宿舍團體等也要積極參與，由培養(yǎng)精英成才到培養(yǎng)整體成才。在將思想政治工作重心下移的前提下，不應過多地舉辦校園活動；院系在競爭舉辦權(quán)的同時，也要鼓勵學生自主參與，不再行政化地強制學生參與，要提高學生參與的選擇性和自主性，降低學生的課余壓力，根據(jù)學生的參與程度對活動的績效進行評定，然后對活動的項目進行調(diào)整。

（二）拓寬學生校外思想政治工作的平臺，提高學生的實踐能力

當前社會注重的是大學畢業(yè)生的社會實踐能力，滿足社會的需求，為當?shù)氐捻椖拷ㄔO(shè)服務，共享資源、相互協(xié)作、互惠互利、共同發(fā)展。學校要和當?shù)氐钠髽I(yè)或者單位合作，為大學生提供社會實踐的機會，在實踐中對大學生進行思想政治教育，并提高大學生的社會實踐能力。例如，廣西師范學院在天等縣上映縣溫江村小學建立了大學生社會實踐基地，促使學生自覺走向和實踐相結(jié)合的成才之路，使學生在實踐中受到思想政治教育、增長才干、做出貢獻，提高了學生分析問題和解決問題的能力，促進了學生知識、能力、素質(zhì)的全面發(fā)展，使他們發(fā)展為高素質(zhì)、應用型、創(chuàng)新型的人才，有效地提高了學生的社會實踐能力、溝通協(xié)調(diào)能力、實際教學能力、生活能力等，尤其是培養(yǎng)了學生的道德情操，提高了他們就業(yè)的核心競爭力，拓寬了他們的就業(yè)途徑和人脈。長久的駐村幫扶，給溫江村小學的學生甚至全村的兒童提供了高度的智力教育和物資支持，為大學生提供了提高教學能力的平臺。這是學院應該承擔的社會責任。

三、結(jié)束語

在當前復雜多變，具有鮮明時代特點的背景之下，大學生面對的環(huán)境更加復雜，在思想和觀念上容易受到各種因素的影響。為了培養(yǎng)大學生正確的價值觀和道德感，高校有責任對他們進行思想政治教育。所以，高校創(chuàng)新大學生的思想政治教育是很有必要的，不僅要更新思想政治教育的理念，還要改革其方法，促進大學生形成正確的思想。

作者：龐俊 單位：廣西師范學院

第二篇

一、注重理論研究創(chuàng)新，為工作科學發(fā)展提供理論支撐

科學有效的思想政治教育方法，需要遵循受教育者身心發(fā)展的一般規(guī)律，這些規(guī)律包括受教育者的心理發(fā)展規(guī)律、思想素質(zhì)養(yǎng)成規(guī)律、智商智力發(fā)展規(guī)律、行為活動規(guī)律和環(huán)境適應規(guī)律等方面。從高校思想政治教育的實踐來看，對工作規(guī)律的探索、總結(jié)、凝練及研究需要科學、理性、系統(tǒng)的方法論指導。在新的形勢和挑戰(zhàn)面前，必須不斷強化思想政治教育的理論研究創(chuàng)新，運用辯證唯物主義的立場、觀點和方法，對新時期高校思想政治教育的一般性規(guī)律進行研究，對其“實然”、“應然”、“必然”進行研究，并及時把黨的理論創(chuàng)新成果融入到思想政治教育內(nèi)容體系中來，增強大學生思想政治教育的適應性、針對性和實效性。在理論創(chuàng)新中，應當做到繼承、借鑒和創(chuàng)新的相輔相成，重視和強化以往開展思想政治教育工作的有效手段，積極吸收借鑒社會學、心理學、行為科學、管理學和相關(guān)人文社會科學的理論和方法，大膽探索新思路、新途徑。

二、注重思想政治理論課教學創(chuàng)新，堅持馬克思主義的指導地位

高校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地。社會主義大學必須堅持馬克思主義在教學中的指導地位，保持思想政治教育的社會主義方向。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，它也決定了大學生思想政治教育的性質(zhì)和方向。新時期的大學生思想政治教育，要以馬克思主義中國化的最新理論成果為中心內(nèi)容，緊密結(jié)合形勢和時展要求，加強思想政治理論課的學科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，解決好高校教育工具理性強化和價值理性缺失之間的矛盾。思想政治理論課教學創(chuàng)新，需要注重把系統(tǒng)教學與專題教育結(jié)合起來，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把理論武裝與實踐育人結(jié)合起來，改革教學內(nèi)容，改進教學方法，創(chuàng)新教學手段，增強思想政治理論課的吸引力和感染力。用馬克思主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀構(gòu)筑當代大學生的精神支柱，做到“入心、入腦、入行動”，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將個人成長成才與投身實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的實踐緊密相連。

三、注重教育內(nèi)容創(chuàng)新，貼近當代大學生多樣化的思想需求

大學生思想政治教育主要是做大學生的思想工作，其教育內(nèi)容具有一定的穩(wěn)定性、科學性和權(quán)威性。但是，隨著社會環(huán)境的變遷和學生需求的變化，思想政治教育的內(nèi)在諸多要素和內(nèi)容構(gòu)成必須適應環(huán)境和需求的變化，不斷調(diào)整、發(fā)展，體現(xiàn)其內(nèi)容的多樣性、現(xiàn)實性和前沿性。在發(fā)達國家，大學生思想政治教育內(nèi)容的范圍十分廣泛，包括道德教育、價值觀教育、人生觀教育、政治教育、形勢政策教育、公民教育、愛國主義教育、民族傳統(tǒng)教育、人格教育、心理教育、法紀教育、職業(yè)道德教育、宗教教育，等等。我國大學生思想政治教育的內(nèi)容組成應當遵循高等教育的規(guī)律，反映和貼近當代大學生的思想需求、成才要求，在繼承的基礎(chǔ)上，賦予其創(chuàng)新的內(nèi)涵，同時保證其內(nèi)在價值的正確導向。教育內(nèi)容創(chuàng)新，還要突出實踐性和現(xiàn)實性，即善于從優(yōu)秀民族文化和道德傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，從時展和社會進步中掘取資源，并根據(jù)實踐發(fā)展和教學需要有機結(jié)合起來，使其兼具時代精神和民族特色。

四、注重校園文化創(chuàng)新，營造大學生健康成長的校園環(huán)境

校園文化具有重要的教育、導向、熏陶、激勵、調(diào)適、規(guī)范等功能，直接或間接地影響著大學生的價值觀念、思想品德、意識潛能、心理素質(zhì)、行為方式和生活方式。和諧發(fā)展的校園文化，豐富健康的校園文化活動，能夠有效拓展思想政治教育途徑，豐富思想政治教育手段。高校校園文化建設(shè)，應當承載并傳遞思想政治教育的根本價值取向，即把社會主義核心價值體系貫穿于校園文化建設(shè)全過程，將思想政治教育的內(nèi)容寓于校園文化產(chǎn)品和文化建設(shè)之中，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。校園文化建設(shè)創(chuàng)新，需要以開放的視野、包容的態(tài)度，吸收社會資源、依靠社會力量，拓展內(nèi)涵和外延，構(gòu)建富有歷史內(nèi)涵、人文意蘊和審美品位的校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化體系。應當關(guān)注好大學生不斷變化的文化需求，創(chuàng)新開展積極向上、豐富多彩、吸引力強的校園文化活動，突出校園文化建設(shè)的多樣化、特色化、品牌化。

五、注重傳播媒介創(chuàng)新，拓展正面聲音傳播的渠道空間

隨著科技進步，傳播媒介發(fā)展日新月異。相對于校報、校園廣播、校園電視等傳統(tǒng)媒體，以網(wǎng)絡(luò)和手機信息平臺為主體的校園新媒體已經(jīng)廣泛滲透到校園學習生活的方方面面。校園新媒體一方面豐富了大學生獲取和傳播信息的渠道，拓展了高校思想政治教育工作的育人空間；另一方面也為不良信息的滋生和傳播提供了溫床，出現(xiàn)了不利于大學生健康成長的負面網(wǎng)絡(luò)文化，加大了高校思想政治教育的難度。這就要求高校思想政治教育工作者主動學習新媒體知識，解決“本領(lǐng)恐慌”，努力研究和掌握新媒體環(huán)境下高校凝聚和引導大學生思想的新辦法。應該遵循新媒體發(fā)展規(guī)律，按照積極發(fā)展、加強管理、趨利避害、為我所用的方針，建好用好校園網(wǎng)、微博、微信、手機客戶端等新媒體陣地，使高校思想政治教育事業(yè)在信息化時代也能夠保持新的生機與活力。建好、管好新媒體的同時，也應當認識到，校園新媒體不是作為傳統(tǒng)媒體的對立物出現(xiàn)的，二者的關(guān)系應該是合作互補的，應該把傳統(tǒng)媒體和新媒體融合起來，打造一個全新的，定位明確、特色鮮明、資源共享、功能互補、覆蓋廣泛的校屬傳媒體系。

六、注重實踐活動創(chuàng)新，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑

實踐可以促使個體的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、思想素質(zhì)整體提升，并使其充分發(fā)展成為一個全面發(fā)展且適應社會需要的個體。理論與實踐相結(jié)合是馬克思主義的基本原則，也是加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑。社會實踐以社會為課堂，以人民為教師，以社會生活為教材，以學生自覺能動參與為途徑，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有不可替代的作用。應當因地制宜、突出特色，創(chuàng)新社會實踐的形式內(nèi)容，充分利用教學實踐、專業(yè)實習、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等社會實踐活動，實現(xiàn)對大學生的能力培養(yǎng)、道德教育、行為養(yǎng)成。特別是需要創(chuàng)新解決目前存在的學生參與面不廣、活動開展不系統(tǒng)、活動組織不規(guī)范、實踐效果不夠好等問題，整合學生資源、學校資源、社會資源，建立一套社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與服務社會相結(jié)合、與勤工助學相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的機制。

七、注重社會參與創(chuàng)新，整合學校、社會、家庭的教育功能

高校是大學生思想政治教育的主陣地，但思想政治教育是全社會的事業(yè)，需要全社會共同參與?！按髮W生思想品德發(fā)展受到校內(nèi)和校外、正式和非正式、可控和不可控、教育和非教育等多種因素的綜合影響”?，F(xiàn)行的大學生思想政治教育工作體系是以高校為主，社會、家庭參與較少，尤其是家庭的作用被弱化甚至被忽視。增強高校思想政治教育實效性，亟待建立高校思想政治教育的社會參與機制，探索高校、社會、家庭廣泛聯(lián)系、共同推動的途徑，尋找三者之間的契合點，解決三者如何相互調(diào)適、能力轉(zhuǎn)換和功能互補的問題，形成學校、社會、家庭的聯(lián)動效應。就社會方面而言，應當推進社會環(huán)境、文化環(huán)境、輿論環(huán)境綜合育人，既要加強對學校周邊文化環(huán)境建設(shè)和管理，也要多創(chuàng)作生產(chǎn)符合大學生需求的文化產(chǎn)品，還要多營造支持大學生思想政治教育的社會輿論環(huán)境，形成有利于大學生健康成長的綜合環(huán)境。就家庭方面而言，需要建立新的學校與學生家長的有效聯(lián)系溝通機制，轉(zhuǎn)變家長重智輕德的家庭教育觀念，使家長充分認識到大學生思想政治教育的重要性，主動與學校、社會一同加強對子女的思想道德教育。

八、注重管理服務創(chuàng)新，解決大學生最關(guān)心、最直接的實際問題

“高校學生管理是指對大學生從入學到畢業(yè)這一期間學生學習、生活、行為規(guī)范的管理過程，其基本管理內(nèi)容包括學籍管理、課外活動、校園秩序、獎勵與處分等。”科學、民主、公平、規(guī)范的管理服務，“可以起到理順關(guān)系、化解矛盾、進入有序狀態(tài)的作用，這本身就是思想政治教育需要的良好環(huán)境，有利于人們良好習慣的養(yǎng)成”。思想政治教育必須把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，把教育學生與服務學生結(jié)合起來，既要著力提高學生的思想認識，還要堅持為學生辦實事、辦好事；既要教育人、引導人，也要關(guān)心人、幫助人，為大學生健康成長創(chuàng)造良好條件。應當不斷創(chuàng)新高校管理和服務工作，解決好大學生在學習、生活中的困難，為家庭經(jīng)濟貧困學生勤工助學創(chuàng)造條件，為畢業(yè)生順利就業(yè)提供服務指導，為有需求學生提供心理健康指導與服務，在科學嚴格的管理和細致入微的服務中，增強思想政治教育的實效。

九、注重評估激勵創(chuàng)新，建立以評促建、評建結(jié)合的測評體系

思想政治教育測評，是“通過系統(tǒng)地搜集資料和定性定量分析，對思想政治教育活動自身及其效果做出價值判斷，以促進思想政治工作改革完善的一種方法”。對大學生思想政治教育的有效性、實效性進行調(diào)查、總結(jié)和評定，是檢驗思想政治教育發(fā)展水平、活動狀況和實踐效果的必要手段。從某種意義上說，思想政治教育的對象是人，其效果不容易測定、量化和判斷，這也正是需要加強測評體系創(chuàng)新的原因所在。應當探索和建立一套動態(tài)評估與靜態(tài)評估相結(jié)合、定性評估與定量評估相結(jié)合、總結(jié)性評價和階段性評估相結(jié)合的考核評價辦法，構(gòu)建一種精神成果與物質(zhì)成果、近期效益與長期效益、個體效益與群體效益相統(tǒng)一的評價機制。創(chuàng)新大學生思想政治教育測評體系，最終目的是要盡可能反映大學生思想政治教育工作開展情況和教育成果，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設(shè)，推動大學生思想政治教育工作水平不斷提高。

十、注重制度規(guī)范創(chuàng)新，建立健全科學有效的體制機制

制度的設(shè)立旨在降低各類社會行為的成本，同時在此基礎(chǔ)上提高相關(guān)社會行為的效率。制度創(chuàng)新也是要以新的更大效率的制度規(guī)則取代舊的缺乏效率的制度規(guī)則。具體到思想政治教育中，制度創(chuàng)新就是要努力發(fā)揮現(xiàn)有制度的作用，激發(fā)潛在制度的活力，從而使其從無序到有序，促進內(nèi)在各要素趨向教育目標，為改進工作提供有效而持續(xù)的動力。大學生思想政治教育的制度創(chuàng)新，應該從“以管代育”轉(zhuǎn)為“以育代管”，改變以往個別制度偏重約束功能、忽視人文關(guān)懷，偏重責任義務、忽視權(quán)利意識，約束性有余、激勵性不夠的情況，實現(xiàn)制度剛性與柔性的統(tǒng)一，充分發(fā)揮制度規(guī)范、整合、協(xié)調(diào)功能，使各部分、各因素、各環(huán)節(jié)之間相互促進，“形成共同的著力點，產(chǎn)生出整體大于部分之和的綜合效應”。應當多重視施教主體和客體在推動思想政治教育制度創(chuàng)新中的能動作用，發(fā)揮一線教師、輔導員、班主任等基層思想政治教育工作者和大學生在制度創(chuàng)新中的作用，減少制度制定的盲目性、隨意性，提高制度實施的接受度、認可度。

十一、注重隊伍建設(shè)創(chuàng)新，形成各負其責、齊抓共管的工作格局

大學生思想政治教育的具體工作機構(gòu)，包括高校各級黨組織、團組織，具體負責部門有高校黨委宣傳部、學生工作部、思想政治理論課教研室等。中央16號文件指出“，大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任”。大學生的思想需求在不斷變化，高校思想政治教育隊伍自身建設(shè)也要不斷提高。應當注重隊伍建設(shè)創(chuàng)新，統(tǒng)籌發(fā)揮好學校黨委和基層黨組織、教學科研部門、共青團和學生組織以及行政后勤部門的作用，加強理論學習、業(yè)務培訓、組織能力等方面的創(chuàng)新，全面提高思想政治教育工作人員的整體素質(zhì)，打造一支素質(zhì)全面的學校黨政干部和共青團干部隊伍、一支合格的思想政治理論課和哲學社會科學課教師隊伍、一支專業(yè)化、職業(yè)化的輔導員、班主任隊伍。同時，還要吸引離退休老教師、學生中的積極分子補充到工作隊伍中，形成思想政治教育的上下合力。

作者：謝新松 單位：教育部思想政治工作司

第三篇

一、以校園文化活動為抓手創(chuàng)新團學工作，增強思想政治教育活力

一是深入開展“我的中國夢”主題教育活動。圍繞深入學習貫徹黨的十八大精神，結(jié)合紀念94周年、新中國成立64周年，充分運用校園網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體技術(shù)，精心設(shè)計方案，組織開展“我的中國夢”主題宣講、征文大賽和主題社會實踐活動，廣泛發(fā)動廣大學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，力求將十八大精神學深學透。

二是繼續(xù)辦好“諦聽東方”講壇。進一步定位好講壇，在保證量的同時，注重質(zhì)的提高，設(shè)計講壇標識，提升品牌形象標識。全年共邀請4名以上國內(nèi)外人文社科知識有影響的專家學者來院講學，活躍學術(shù)氛圍，開闊學生的學術(shù)視野。

三是加強學生干部隊伍建設(shè)。依托“知行”學生干部成長訓練營，進一步提高學部學生干部隊伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用、榜樣示范作用、橋梁紐帶作用和得力助手作用。

四是深入開展大學生社會實踐活動。打造大學生青年志愿者品牌活動，積極推動學雷鋒活動常態(tài)化，積極爭取與長沙市一所小學或幼兒園結(jié)成“一對一”幫扶對子，成立“周末愛心學?！?，組織學部志愿者利用周末在“周末愛心學?！遍_設(shè)文化輔導、心態(tài)調(diào)適等課程，引導大學生在實踐中開闊眼界、接受教育、增長才干，增強社會責任感，提高實踐能力。

五是努力提高學生的科研能力。成立“大學生科技創(chuàng)新協(xié)會”，極力促成協(xié)會聘請校外指導老師，圍繞教育公平、經(jīng)濟建設(shè)、民生發(fā)展、校園生活等社會熱點問題深入基層，有針對性地開展調(diào)研活動，撰寫調(diào)研材料。

二、完善工作機制與關(guān)注特殊群體并重，加強安全和心理健康教育

一方面要大力加強學生安全教育。完善學生信息員隊伍，密切關(guān)注學生的思想動態(tài)，全面掌握學生信息。建立每月學生信息歸整工作，加強專項信息調(diào)查，及時了解學生思想動態(tài)。繼續(xù)開展以安全、文明、自律、和諧等為主題的宣傳教育活動，強化學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。堅持排查學生外宿、晚歸情況，做好其思想工作；認真細致地做好貧困生、學困生、單親家庭、孤兒、心理異常等特殊學生的檔案管理和思想穩(wěn)定工作；建立應急事件信息反饋機制和突發(fā)事件應急處理預案，遵循“早發(fā)現(xiàn)、早報告、決策快、處理快”的工作方針，完善應急預案，確保學生個體安全和群體穩(wěn)定。

另一方面，要認真開展主題心理健康活動。配合學院心理健康中心的工作，落實學部心理專干的工作職責，樹立“人人都是心理咨詢師”的工作理念，始終將心理健康工作放在各項工作首位。配合學院“525”心理健康節(jié)組織學生開展以“適應大學生活”、“加強班級凝聚力”為主題的班級團體輔導活動；加強學生心理健康普查和開展心理健康講座。

三、加強隊伍建設(shè)，為大學生思想政治教育提供堅實組織保障

一是抓好班主任、輔導員隊伍建設(shè)和各項管理制度的落實。認真貫徹《教育部普通高校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》文件精神，認真組織學部輔導員參加學校輔導員技能競賽。

二是進一步做好班主任的選拔、培訓工作。通過舉辦講座、專業(yè)知識學習以及專題培訓等途徑，穩(wěn)步提高學生思想政治教育工作隊伍的素質(zhì)。

三是促進學生工作隊伍朝學習型、研究型、專家型的方向發(fā)展。組織開展學生教育管理工作分專題調(diào)研和學生思想政治教育與管理課題研究，借鑒兄弟院校工作經(jīng)驗，推進工作創(chuàng)新；注重在工作中研究，以研究帶動工作。堅持“育人為本，德育為先”的理念，按照“整體設(shè)計、系統(tǒng)規(guī)劃、模塊設(shè)置、規(guī)范運作、科學考評”的工作思路，落實目標管理責任制，明確工作重點，推動工作創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變工作作風，抓好工作落實。

作者：覃紅燕 單位：湖南農(nóng)業(yè)大學