大學(xué)生思想政治教育綜述(10篇)

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第一篇：大學(xué)生思想政治教育策略研究

摘要：新媒體在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的生活和學(xué)校產(chǎn)生了巨大的影響，逐步成為青年學(xué)生交流分享和學(xué)習(xí)的新平臺(tái)。新媒體正在通過其構(gòu)建的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界潛移默化地對(duì)大學(xué)生的知識(shí)獲取途徑、價(jià)值判斷、思維模式和行為產(chǎn)生一定的影響，使大學(xué)生的思想政治教育工作面臨空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為思想政治教育的開展帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇。大學(xué)生思想政治教育需要逐步結(jié)合和關(guān)注新媒體的影響，主動(dòng)積極研究和利用新媒體技術(shù)，占領(lǐng)新媒體陣地，使新媒體技術(shù)為思想政治教育工作保駕護(hù)航，不斷拓展培養(yǎng)的新思路。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育；大學(xué)生；策略拓展

當(dāng)前社交網(wǎng)站、BBS論壇、微信、新浪微博等新興的自媒體收到了青年大學(xué)生的廣泛推崇，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備已經(jīng)變?yōu)榇髮W(xué)生活不可或缺的一部分。種類繁多的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)資源獲取提供了巨大的便利。新媒體所營(yíng)造的網(wǎng)絡(luò)世界已經(jīng)深深的影響到了大學(xué)生的學(xué)生生活的所有領(lǐng)域。新媒體正在通過其構(gòu)建的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界潛移默化地對(duì)大學(xué)生的知識(shí)獲取途徑、價(jià)值判斷、思維模式和行為產(chǎn)生一定的影響，使大學(xué)生的思想政治教育工作面臨空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)，新媒體所具有的個(gè)性化、普遍性和交互的便捷性等典型特點(diǎn)，也為大學(xué)生思想政治教育模式開拓了新的思路和機(jī)遇，本文以此為切入點(diǎn)進(jìn)行深入探討分析。

1新媒體給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

1.1新媒體帶來的挑戰(zhàn)

1）不良信息侵蝕大學(xué)生身心健康互聯(lián)網(wǎng)的信息多種多樣，參差不齊，其中必然包含了不利于青年大學(xué)生心理健康的內(nèi)容，例如反動(dòng)言論、暴力色情信息、謠言等虛假信息，由于此類信息對(duì)用戶眼球的吸引力較大，必然會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生一定惡劣的影響。2）導(dǎo)致大學(xué)生信任危機(jī)網(wǎng)絡(luò)中虛擬的交互方式，在一定程度上會(huì)對(duì)大學(xué)生實(shí)際的人際交往過程產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至?xí)惚墁F(xiàn)實(shí)問題。尤其是互聯(lián)網(wǎng)中包含的虛假詐騙信息或是新聞，使大學(xué)生在實(shí)際的人際交往過程中存在戒備心理，缺乏安全感，同時(shí)在于他人相處的過程中缺乏信任感，易造成對(duì)自身的真實(shí)感受和信任感產(chǎn)生懷疑，不利于融入到真實(shí)的社交關(guān)系圈中，從而由內(nèi)而外產(chǎn)生信任危機(jī)。3）影響大學(xué)生價(jià)值取向高等院校是各種思想浪潮匯集的地方，同時(shí)大學(xué)生極易受到各種思想的影響。在新媒體時(shí)代，“無屏障性”的新媒體信息傳播過程中存在海量的夾雜著各種不同價(jià)值觀和世界觀的思想媒介信息，其中肯定會(huì)涵蓋傳統(tǒng)意義上正確的價(jià)值觀和世界觀相悖的不健康思想理念。由于大學(xué)生的世界觀和人生觀尚未完全成型，極易受到不健康思想浪潮的沖擊，從而對(duì)自身的思想道德體系的構(gòu)建造成偏差。4）弱化傳統(tǒng)思想政治教育的效果新媒體為大學(xué)生和教育工作者提供了平等獲得知識(shí)的平臺(tái)，也為他們的交流提供了多元化的途徑，此種局勢(shì)改變了思想政治教育工作者在知識(shí)資源獲取方面的強(qiáng)勢(shì)地位，而且年輕人對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的獲取效率和接受能力均高于教育者，導(dǎo)致教育者的知識(shí)儲(chǔ)備含量、權(quán)威性、控制能力和輿論引導(dǎo)的地位受到了沖擊。而且由于教育工作者性質(zhì)的關(guān)系，其接受此類信息的能力較弱，在一定程度上弱化了傳統(tǒng)思想政治教育的效果。

1.2新媒體帶來的機(jī)遇

1）新媒體能夠成為思想政治教育的新平臺(tái)通過新媒體平臺(tái)，教育工作者可以及時(shí)地獲取大學(xué)生的內(nèi)心思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地了解大學(xué)生對(duì)思想政治領(lǐng)域的知識(shí)需求和心理需求，從而有針對(duì)性地開展主旋律思想教育，并以此作為思想文化教育的引導(dǎo)方法，是學(xué)生構(gòu)建完整正確的人生觀和世界觀。新媒體作為學(xué)生與教育者之間的交流分享平臺(tái)意義重大。2）新媒體可以提升思想政治教育的時(shí)效性新媒體可以實(shí)時(shí)為大學(xué)生提供國(guó)內(nèi)外最新的時(shí)政新聞資訊，有利于開闊學(xué)生的國(guó)際視野。作為思想政治教育的一種工具，新媒體極強(qiáng)的時(shí)效性必然會(huì)提升思想政治教育工作的時(shí)效性，思想政治教育工作者可以更加便捷地獲取海量的教學(xué)資源，可以突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛條件和繁瑣程序化約束，更加高效地傳播思想文化和思想政治教育內(nèi)容。3）新媒體可以提升思想政治教育的效果通過新媒體，大學(xué)生的思想政治教育工作不再局限于特點(diǎn)的場(chǎng)合，能夠方便地不受地域限制的接受最新的國(guó)內(nèi)外信息。同時(shí)，新媒體顛覆了傳統(tǒng)教育模式中教師和學(xué)生的不對(duì)等地位，削弱了大學(xué)生對(duì)思想政治教育的抵觸心理，從而提升思想政治教育的效果。

2利用新媒體拓展思想政治教育的策略

新媒體以前所未有的速度迅速占領(lǐng)了大學(xué)生的思想控制領(lǐng)域，這必然對(duì)傳統(tǒng)教育模式造成沖擊，思想政治教育模式改革勢(shì)在必行。大學(xué)生思想政治教育工作必須積極與新媒體資源進(jìn)行整合，全面分析新媒體環(huán)境下思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)和困難，充分抓住其帶來的改革機(jī)遇，深入挖掘新媒體對(duì)思想政治教育帶來的發(fā)展點(diǎn)和切入點(diǎn)，拓展思想政治教育的新思路，具體的要求主要包含以下幾點(diǎn)：1）積極搶占新媒體陣地。高校要增強(qiáng)陣地意識(shí)，積極轉(zhuǎn)變思維方式和教育觀念，在經(jīng)費(fèi)、環(huán)境、體制方面提供相應(yīng)服務(wù)和支持。充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，重構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，堅(jiān)定不移地宣傳黨的思想，弘揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)和國(guó)家主旋律精神。2）強(qiáng)化新媒體思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。思想教育工作者要主動(dòng)適應(yīng)新媒體環(huán)境的發(fā)展變化，改變教育理念，重新進(jìn)行職業(yè)定位，以全新的姿態(tài)與學(xué)生平等交流和積極互動(dòng)。教育工作者要能夠熟練掌握新媒體工具的使用，熟練利于網(wǎng)絡(luò)語言和資源進(jìn)行輿情分析和思想引導(dǎo)，盡力掌握互聯(lián)網(wǎng)交流的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)。教育者要全面借助新媒體平臺(tái)，開展可以吸引青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，與網(wǎng)下活動(dòng)相結(jié)合，增加活動(dòng)的互動(dòng)性。3）教育工作者要積極掌握微博和博客資源。輔導(dǎo)員作為思想政治教育的直接參與者，是大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的主要引領(lǐng)者，必須充分利用博客、微博等新媒體資源，在上面發(fā)表自己對(duì)于思想政治教育的心得體會(huì)，虛心傾聽學(xué)生真實(shí)的心聲，彌補(bǔ)自身的不足。將思想政治教育的內(nèi)容與當(dāng)下大學(xué)生感興趣的話題相結(jié)合，積極與大學(xué)生進(jìn)行溝通互動(dòng)，網(wǎng)下開展各類對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的熱情和求知欲。4）培養(yǎng)大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)。大學(xué)生接受信息事物的能力較強(qiáng)，但其人生閱歷和判斷力相對(duì)不足，瘋狂的求知欲可能會(huì)使他們的心理健康和世界觀產(chǎn)生偏差。因此，思想政治教育工作者積極培養(yǎng)和提升大學(xué)生的新媒體素質(zhì)具有十分重要的意義。高?？梢蚤_展專門的課程對(duì)新媒體和思想政治教育工作進(jìn)行系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)理性地使用新媒體，提升大學(xué)生對(duì)新媒體信息的判斷力和理性程度。同時(shí)，要培養(yǎng)大學(xué)生的言論責(zé)任意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)及相關(guān)法制觀念，在充分利用新媒體資源的同時(shí)自覺遵守國(guó)家對(duì)新媒體的相關(guān)行為規(guī)范。5）做好高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作。高校應(yīng)當(dāng)建立完整的高校思想政治教育監(jiān)督體系，利用技術(shù)手段為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)新媒體服務(wù)搭建完善的“防火墻”，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)中不安全或者不健康的資源進(jìn)行屏蔽，輿情工作同時(shí)可以及時(shí)捕捉新媒體資源中大學(xué)生思想政治心理情況，盡快發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決問題。在實(shí)際的生活中，構(gòu)建與由輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員干部、班級(jí)干部組成的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)實(shí)體系統(tǒng)，與網(wǎng)上的輿情監(jiān)督機(jī)制相融合，構(gòu)成反饋輿情監(jiān)督鏈，為大學(xué)生的思想政治教育工作的開展提供有力的保障。

3結(jié)論

微信、QQ、新浪微博等新媒體深受大學(xué)生的喜愛和關(guān)注，正日益成為青年學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的新平臺(tái)。新媒體正在通過其構(gòu)建的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界潛移默化地對(duì)大學(xué)生的知識(shí)獲取途徑、價(jià)值判斷、思維模式和行為產(chǎn)生一定的影響，使大學(xué)生的思想政治教育工作面臨空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為思想政治教育的開展帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇。大學(xué)生思想政治教育需要逐步結(jié)合和關(guān)注新媒體的影響，主動(dòng)積極研究和利用新媒體技術(shù)，占領(lǐng)新媒體陣地，使新媒體技術(shù)為思想政治教育工作保駕護(hù)航，不斷拓展培養(yǎng)的新思路。

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作者：楊迎 薛云 單位：北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第二篇：心理咨詢與大學(xué)生思想政治教育

［摘要］將心理咨詢引入大學(xué)思想政治教育工作，可提高受教育者對(duì)思想政治工作的接納程度。目前，大學(xué)生對(duì)思想政治教育中心理咨詢存在參與主動(dòng)性較差，部分學(xué)校對(duì)于心理咨詢重視程度不足等問題。因此，學(xué)校要提高對(duì)大學(xué)生思想政治教育中心理咨詢的重視程度，創(chuàng)造有利于開展思想政治教育心理咨詢工作的條件，營(yíng)造促進(jìn)大學(xué)生參與心理咨詢的氛圍，保證大學(xué)生思想政治教育心理咨詢的順利開展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生；思想政治教育；心理咨詢

一、心理咨詢概述及其作用

（一）心理咨詢內(nèi)涵

心理咨詢主要興起于西方，發(fā)展至今已經(jīng)有將近百年的歷史。但是當(dāng)前對(duì)于心理咨詢，學(xué)術(shù)界并沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的權(quán)威定義。西方各學(xué)派對(duì)于心理咨詢有著不同的說法，主流的思想家大致都認(rèn)可的對(duì)于心理咨詢的定義是這樣的：心理咨詢主要是采取教育的模式，而不是臨床的或者醫(yī)學(xué)的模式。心理咨詢的對(duì)象是正常人，這些人只是在日常生活及工作中遇到了一定的壓力，需要幫助而已。而心理咨詢專家的主要任務(wù)就是教會(huì)這些人如何采取新的行為去減少或者是避免這些壓力，從而幫助這些人最大程度上的發(fā)揮自身的能力，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。通過這個(gè)定義我們可以看出，心理咨詢是一種通過心理上的援助幫助人們應(yīng)對(duì)生活中的壓力的行為，心理咨詢的重點(diǎn)是促進(jìn)咨詢的對(duì)象完成自我心理的發(fā)展，更好的去適應(yīng)社會(huì)。我國(guó)的心理學(xué)界對(duì)于心理咨詢的研究也是較為透徹的，雖然也沒有形成一個(gè)較為統(tǒng)一的定義，但是大家都普遍認(rèn)為心理咨詢主要就是通過運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，來幫助咨詢對(duì)象解決學(xué)習(xí)、工作、生活等方面出現(xiàn)的危機(jī)以及心理負(fù)荷，從而實(shí)現(xiàn)咨詢者能夠自強(qiáng)自立的一個(gè)過程。綜合我國(guó)與西方學(xué)派對(duì)于心理咨詢的研究，我們可以為心理學(xué)做如下的定義：心理咨詢是指具有一定心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的人員，運(yùn)用心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)、理論與方法，通過與來訪者的交流，提高來訪者問題、分析問題并且解決問題的能力，并且?guī)椭鷣碓L者解決心理問題，促進(jìn)其心理健康的發(fā)展的一個(gè)過程。

（二）心理咨詢?cè)诖髮W(xué)思想政治教育中的作用

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育主要是注重對(duì)于學(xué)生的思想政治教育以及道德教育，關(guān)于心理的教育很少被關(guān)注，長(zhǎng)期以來的教學(xué)模式形成了一種對(duì)心理咨詢忽視的局面。以往的道德教育大部分都是指導(dǎo)學(xué)生如何處理與身邊周圍環(huán)境的關(guān)系，特別是對(duì)國(guó)家、集體利益的維護(hù)，但是針對(duì)學(xué)生自身的實(shí)際情況關(guān)心不足，例如對(duì)學(xué)生面臨挫折時(shí)的指導(dǎo)。將心理咨詢引入大學(xué)思想政治教育對(duì)于拓展大學(xué)生的思想政治教育領(lǐng)域，以及促進(jìn)大學(xué)生的心理健康有著重要的指導(dǎo)意義。不僅僅能夠加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的開展，也彌補(bǔ)了以往因?yàn)楹鲆暣髮W(xué)生思想政治教育工作而對(duì)大學(xué)生個(gè)人心理發(fā)展思想中存在的漏洞，大的提高了思想政治教育工作的效率，有助于從受教育者的角度出發(fā)，加強(qiáng)受教育者的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生保證健康的心理素質(zhì)。將心理咨詢引入大學(xué)思想政治教育工作，在另一個(gè)方面極大地豐富了大學(xué)生思想政治教育工作的方式方法。傳統(tǒng)的思想政治教育工作主要是重視對(duì)學(xué)生相關(guān)理論知識(shí)的灌輸及引導(dǎo)，雖然這種引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是必不可少的，但是由于過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于外在力量的服從，過于重視社會(huì)本位，忽視了大學(xué)生自身的心理需求及自身的心理特點(diǎn)。心理咨詢運(yùn)用最新的心理學(xué)成果，關(guān)注咨詢者的心理需求，并且舍身處地的為當(dāng)事人著想，了解當(dāng)事人的行為動(dòng)機(jī)，為當(dāng)事人提供一定的行動(dòng)依據(jù)。將心理咨詢問題融入到思想政治教育工作中，一方面大大的拓寬了思想政治工作的方法與途徑，另一方面也通過心理的方式拉近了咨詢者與受教育者之間的關(guān)系，能夠在最大限度上消除受教育者對(duì)于思想政治教育工作的抵觸心理，提高受教育者對(duì)思想政治工作內(nèi)容的接納程度［1］。

二、大學(xué)生思想政治教育中心理咨詢存在的問題分析

（一）大學(xué)生參與的主動(dòng)性較差

當(dāng)前大部分的高校都建立了心理輔導(dǎo)室，并且有些學(xué)校還會(huì)定期的主動(dòng)為學(xué)生開展心理輔導(dǎo)工作，但是許多大學(xué)生積極主動(dòng)參與心理輔導(dǎo)的能動(dòng)性較差。由于長(zhǎng)時(shí)間的受傳統(tǒng)教育思維的影響，學(xué)生都認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)就是把學(xué)習(xí)任務(wù)搞好，并且一旦有心理壓力，出于羞澀等原因，一般都不愿意跟別人吐露自己的心理問題。當(dāng)前大學(xué)生還是存在著不能及時(shí)的認(rèn)識(shí)到心理問題的嚴(yán)重性，并且不會(huì)積極主動(dòng)的尋求心理輔導(dǎo)。經(jīng)調(diào)研，大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)為有心理疾病或者有心理障礙的人才回去看心理醫(yī)生，或者遇到了困難自己不能很好的解決困難的人才會(huì)去看心理醫(yī)生，這種觀念嚴(yán)重的影響了大學(xué)生參與到心理咨詢中來的積極性。大部分的大學(xué)生都選擇了將心理壓力埋在心理，只有感到特別大的壓力或者特別專業(yè)性的問題時(shí)，才會(huì)尋求心理咨詢。

（二）部分學(xué)校對(duì)于心理咨詢重視程度不足

部分學(xué)校參與心理咨詢的主動(dòng)性較差，受傳統(tǒng)觀念的影響，許多管理者只重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，認(rèn)為專業(yè)的教育才是大學(xué)教育的重點(diǎn)，不能站在為學(xué)生綜合素質(zhì)考慮的角度出發(fā)。有的大學(xué)雖然也設(shè)置了心理咨詢室，但是由于重視程度不足，這些心理咨詢室往往都處于閑置的狀態(tài)，甚至個(gè)別學(xué)校建立心理咨詢室的目的是為了應(yīng)對(duì)上級(jí)的要求，為了應(yīng)付檢查，心理咨詢沒有被真正的應(yīng)用到提高學(xué)生的心理健康中去。有的管理者雖然認(rèn)識(shí)到了心理咨詢的重要性，但是缺乏主動(dòng)性，對(duì)于心理咨詢服務(wù)的運(yùn)轉(zhuǎn)等環(huán)節(jié)不夠了解，有的心理咨詢室工作人員嚴(yán)重不足，心理咨詢服務(wù)人員的數(shù)量與大學(xué)生實(shí)際咨詢的需要不成正比。由于大學(xué)生思想政治教育心理咨詢工作需要投入大量的時(shí)間、精力、人力、物力，并且不是很容易能夠看到產(chǎn)出，短期之內(nèi)獲得的成果較少，所以愿意從事心理咨詢的人員較少。并且許多高校從事思想政治教育心理咨詢服務(wù)的人員大多屬于兼職，基本都還會(huì)從事一些其他的崗位，例如思想政治教育、學(xué)校團(tuán)委等等，沒有專門的時(shí)間和精力從事思想政治教育心理咨詢服務(wù)。重視程度不足導(dǎo)致了許多學(xué)校的思想政治教育心理咨詢工作開展較為落后。

（三）大多數(shù)的思想政治教育心理咨詢?nèi)藛T缺乏應(yīng)有的素質(zhì)

心理咨詢是一門專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，一名合格的心理咨詢師需要具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，特別是當(dāng)心理咨詢與思想政治工作相結(jié)合之后，對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求更高。開展思想政治心理咨詢服務(wù)的人員首先要具備基礎(chǔ)的思想政治水平，最好是從事過思想政治教育工作的人員。因?yàn)檫@些教師有著長(zhǎng)期做學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生的性格、辦事風(fēng)格以及心理問題的種類有著較深的了解，能夠更好的開展心理咨詢工作。在具備思想政治工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要求這些人員具有專業(yè)的心理咨詢知識(shí)。因?yàn)樾睦碜稍兊膶I(yè)性特別強(qiáng)，要求從事心理輔導(dǎo)的人員精通心理學(xué)、心理健康學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、與心理障礙學(xué)等專業(yè)知識(shí)，由于受專業(yè)知識(shí)的局限，往往不能用專業(yè)的知識(shí)解決學(xué)生的心理問題，有時(shí)候甚至?xí)o學(xué)生造成誤導(dǎo)，容易將思想政治教育心理咨詢當(dāng)做單純的思想政治教育工作來開展，容易憑經(jīng)驗(yàn)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，忽視了對(duì)學(xué)生的傾聽，喜歡對(duì)來尋求心理咨詢的學(xué)生做出評(píng)判與結(jié)論，或者干脆只運(yùn)用心理測(cè)評(píng)工具來進(jìn)行測(cè)評(píng)工作，忽視了對(duì)學(xué)生心理的開導(dǎo)［2］。

三、在大學(xué)生思想政治教育中提高心理咨詢效果的對(duì)策分析

（一）學(xué)校與學(xué)生都要改變觀念

無論是學(xué)校還是學(xué)生都應(yīng)當(dāng)改變觀念，樹立積極參與到思想政治教育心理咨詢活動(dòng)中來的新理念。學(xué)校首先要加強(qiáng)對(duì)心理咨詢的重視程度，樹立“以學(xué)生的全面發(fā)展為本”的教育新理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理問題的重視，改變傳統(tǒng)的觀念，積極的提高自身認(rèn)識(shí)，加大對(duì)思想政治教育心理咨詢工作的投入力度。學(xué)生也要轉(zhuǎn)變自身觀念，擺脫傳統(tǒng)意識(shí)的束縛。因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念把心理咨詢者認(rèn)同為有心理疾病，導(dǎo)致了一些學(xué)生不敢積極主動(dòng)地尋求心理咨詢。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育工作，破除學(xué)生傳統(tǒng)的觀念，打消學(xué)生對(duì)于心理咨詢的顧慮，讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到心理咨詢的重要性，讓學(xué)生了解思想政治教育心理咨詢可以幫助學(xué)生在成長(zhǎng)過程中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，并且能夠通過心理咨詢有效的解決大學(xué)生理想缺失，認(rèn)為前途較為迷茫的狀態(tài)。

（二）要?jiǎng)?chuàng)造利于順利開展思想政治教育心理咨詢工作的條件

學(xué)校要積極的完善大學(xué)生思想政治教育心理咨詢的各種規(guī)章制度。因?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育心理咨詢要走科學(xué)化、規(guī)范化的道路，如果沒有明確的規(guī)章制度的支持，不可能很好地做到科學(xué)化與規(guī)范化。對(duì)從事思想政治教育心理咨詢服務(wù)的人員要進(jìn)行嚴(yán)格的資格審核以及專業(yè)技能等知識(shí)的測(cè)評(píng)，保證其有足夠的資質(zhì)可以開展思想政治教育心理咨詢工作，在后期還要定時(shí)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)。心理咨詢機(jī)構(gòu)的建設(shè)也應(yīng)當(dāng)提到工作日程當(dāng)中來，各高校要明確心理咨詢機(jī)構(gòu)的重要性，要落實(shí)心理咨詢機(jī)構(gòu)的編制問題，從落實(shí)編制讓心理咨詢機(jī)構(gòu)正式成為大學(xué)的組成部分。心理咨詢?nèi)藛T也應(yīng)當(dāng)占正式的編制名額，這樣才能保證咨詢?nèi)藛T的穩(wěn)定性及工作的積極性。同時(shí)心理咨詢機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施建設(shè)也應(yīng)當(dāng)?shù)玫教岣?，要建立起一套全面的心理咨詢系統(tǒng)。包括心理咨詢室、心理測(cè)驗(yàn)室、電話咨詢?cè)O(shè)備、錄音設(shè)備、電腦網(wǎng)絡(luò)等等。對(duì)于有心理疾病傾向的學(xué)生要建立完善的心理健康檔案，為學(xué)生的心理健康提供第一手的資料。心理咨詢室每年都要組織學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)試，并且要及時(shí)的對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行分析，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生展開心理咨詢活動(dòng)。另外要將心理健康測(cè)試結(jié)果通知學(xué)生的輔導(dǎo)員，讓輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注程度，保證學(xué)生的心理健康。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)建立一支專業(yè)化的，具有較高水平的思想政治教育心理咨詢教師隊(duì)伍。當(dāng)前制約大學(xué)生思想政治教育心理咨詢最大的因素就是缺乏專業(yè)的高水平工作隊(duì)伍。學(xué)校要加大對(duì)專業(yè)人才的引進(jìn)力度，通過合理的薪酬福利待遇等來吸引高素質(zhì)人才。以往因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于思想政治教育心理咨詢的不重視，導(dǎo)致了心理咨詢隊(duì)伍缺乏高素質(zhì)的專業(yè)性人才。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)人才的重視，特別是心理咨詢專業(yè)人才的重視，心理咨詢要與思想政治教育相結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。

（三）重視以往思想政治教育中心理咨詢工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

思想政治教育工作者作為一線的工作人員，對(duì)于大學(xué)生的心理狀態(tài)以及思想政治水平有著較深的了解，對(duì)學(xué)生群體相當(dāng)熟悉，并且有著較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有著大量的一手感性材料，如果加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)于后期工作的開展將會(huì)有著非常重要的促進(jìn)作用。許多教師都有著豐富的思想政治教育心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，但是由于缺乏對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，使得這些經(jīng)驗(yàn)不能被更多的教師所使用，也就不能更好的為學(xué)生的心理健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。各高校要重視對(duì)大學(xué)生心理咨詢經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，結(jié)合本校實(shí)際，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上突出心理咨詢工作的重點(diǎn)。通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)工作方法和技巧進(jìn)行歸納和整理，使得心理咨詢工作者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能更多的應(yīng)用到工作當(dāng)中［3］。

（四）營(yíng)造促進(jìn)大學(xué)生參與心理咨詢的氛圍

學(xué)生參加心理咨詢受外界的影響較大，高校要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育心理咨詢的宣傳，促使學(xué)生更多的了解心理咨詢，營(yíng)造一種積極的心理咨詢校園氛圍。學(xué)校各部門之間要加強(qiáng)相互配合，充分的利用校園廣播、電臺(tái)、校報(bào)等各種傳播媒介，積極的宣傳思想政治教育心理咨詢的重要性，促使學(xué)生積極的參與進(jìn)來。這些宣傳渠道能夠從多種感知的角度促進(jìn)心理咨詢工作的開展，讓心理咨詢深入到每一個(gè)學(xué)生的心中，消除學(xué)生對(duì)于心理咨詢的畏懼和誤解，讓學(xué)生能夠更加坦然的接受思想政治教育心理咨詢。營(yíng)造良好的心理咨詢氛圍的手法是多種多樣的，例如開展宿舍文化評(píng)比活動(dòng)，通過文化的評(píng)比，向?qū)W生多宣傳一些關(guān)于心理咨詢的知識(shí)，并且拉近寢室同學(xué)之間的關(guān)系，一旦有心理壓力可以及時(shí)的跟寢室同學(xué)溝通，獲得同學(xué)的鼓勵(lì)支持與安慰。亦或者可以采取心理征文、心理文化沙龍、心理群、心理電影俱樂部等方式來實(shí)現(xiàn)良好心理咨詢氛圍的創(chuàng)建，積極的引導(dǎo)學(xué)生保持健康向上的心理狀態(tài)。大學(xué)生思想政治教育心理咨詢關(guān)系到學(xué)生的心理健康以及思想政治動(dòng)態(tài)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育心理咨詢的重視程度，采取積極的措施，保證大學(xué)生思想政治教育心理咨詢的順利開展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的保障。

參考文獻(xiàn)：

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［3］陳增堂.關(guān)于我國(guó)高校心理咨詢工作體制的思考［J］.思想理論教育，2006（2）：17.

作者：何前進(jìn) 黃開亮 單位：黃岡師范學(xué)院

第三篇：思想政治教育視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與

摘要:隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)得到迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)政治參與已經(jīng)成為民眾參與政治生活的重要渠道，影響著社會(huì)主義政治文明的建設(shè)進(jìn)程。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)上最活躍的群體，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入大學(xué)生日常生活，通過互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)政治立場(chǎng)，闡述政治意愿已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生行使政治權(quán)利的重要方式，但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，如何正確引導(dǎo)大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)參與政治生活，行使政治權(quán)利不僅關(guān)系到大學(xué)生的和諧健康發(fā)展，對(duì)思想政治教育實(shí)效性的取得也具有重要意義。本文簡(jiǎn)要分析了網(wǎng)絡(luò)政治參與的內(nèi)涵和特點(diǎn)，系統(tǒng)總結(jié)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的現(xiàn)狀和問題，并就思想政治教育如何正確引導(dǎo)大學(xué)生有序網(wǎng)絡(luò)政治參與提出了對(duì)策。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)政治參與;思想政治教育

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2015年初，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)6．5億人次，互聯(lián)網(wǎng)的普及率接近百分之五十。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在我國(guó)得到迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)也為民眾參與政治生活搭建起了心得更加便捷的平臺(tái)，隨著網(wǎng)民數(shù)量的日益壯大，網(wǎng)絡(luò)政治參與對(duì)政府決策的影響日益擴(kuò)大。

一、網(wǎng)絡(luò)政治參與的內(nèi)涵與特點(diǎn)

(一)網(wǎng)絡(luò)政治參與的概念

政治參與也被稱為參與政治，是指社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人通過各種合法方式表達(dá)政治立場(chǎng)，闡述政治意愿，參與政治活動(dòng)的行為，公民的政治參與能夠?qū)φ疀Q策的制定和實(shí)施產(chǎn)生直接或間接的影響，使衡量一個(gè)國(guó)家政治文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)政治參與，顧名思義，是指社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人通過互聯(lián)網(wǎng)媒介參加政治生活，參與政策制定實(shí)行并對(duì)政治體系的構(gòu)成、運(yùn)行方式、運(yùn)行規(guī)則產(chǎn)生一定影響的政治行為。網(wǎng)絡(luò)政治參與的便捷性、平等性和交互性為大學(xué)生提供了便捷高效的政治參與方式，并逐漸成為高校大學(xué)生政治參與的主渠道。

(二)網(wǎng)絡(luò)政治參與的特點(diǎn)

1．網(wǎng)絡(luò)政治參與身份的隱匿性傳統(tǒng)的政治參與方式要求公民必須以真實(shí)身份經(jīng)過各種嚴(yán)格的流程來參與政治活動(dòng)。而互聯(lián)網(wǎng)突破了傳統(tǒng)政治參與方式的空間和時(shí)間的局限性，不再受年齡、性別、職業(yè)等條件的限制，公民用一個(gè)昵稱就可以代替自己的真實(shí)身份，這就降低了對(duì)個(gè)人身份的認(rèn)證要求，擴(kuò)展了公民的言論空間，每個(gè)參與主體都可以以匿名的方式在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的言論和見解。

2．網(wǎng)絡(luò)政治參與過程的難控性互聯(lián)網(wǎng)對(duì)信息的傳播速度迅速，傳播渠道多樣，傳播范圍極廣，是個(gè)龐大的空間，充斥著各種未經(jīng)過濾和加工的信息，這就為許多不法分子提供了可乘之機(jī)，他們通過互聯(lián)網(wǎng)傳播非法信息，對(duì)社會(huì)輿論導(dǎo)向產(chǎn)生負(fù)面的影響以實(shí)現(xiàn)其非法的目的。這就加劇了互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管的不可控性，一定程度上給政府的監(jiān)管帶來了更多不確定因素，影響了民眾網(wǎng)絡(luò)政治參與的效果。

3．網(wǎng)絡(luò)政治參與主體的平等性互聯(lián)網(wǎng)的開放性允許網(wǎng)絡(luò)政治參與主體表達(dá)真實(shí)意愿，管理者和參與者之間也不在是你說我聽的被動(dòng)模式，互聯(lián)網(wǎng)為政府和民眾之間搭起了溝通的橋梁，政府能夠更加直接的傾聽社情民意，提高了政府決策的科學(xué)性和民主性，同時(shí)民眾參與政治生活的積極性也得到很大提高，促進(jìn)了社會(huì)主義民主政治的發(fā)展。

4．網(wǎng)絡(luò)政治參與動(dòng)因的復(fù)雜性在網(wǎng)絡(luò)政治參與中，網(wǎng)絡(luò)政治參與主體的能動(dòng)性得到充分釋放，由于參與主體的利益需求不同，使得網(wǎng)絡(luò)政治參與主體的動(dòng)因表現(xiàn)出復(fù)雜的特性，很多參與主體僅僅是出于宣泄自身不滿的立場(chǎng)，情緒化嚴(yán)重，將網(wǎng)絡(luò)參與政治視宣泄情緒的工具，不能夠理性冷靜的利用互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)自己的政治意愿，削弱了網(wǎng)絡(luò)政治參與的實(shí)效性，不利于網(wǎng)絡(luò)政治參與的健康發(fā)展。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與存在的問題

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與是民主政治建設(shè)不可或缺的積極力量，但是，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和虛擬性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出身心正處于發(fā)展期的大學(xué)生們的駕馭能力，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)政治參與極容易被不良政治力量煽動(dòng)和誤導(dǎo)，引發(fā)諸多問題。

(一)網(wǎng)絡(luò)不良信息影響大學(xué)生正確價(jià)值判斷

互聯(lián)網(wǎng)的開放性使得大量虛假信息在受眾之間傳播，這些信息真假難辨，數(shù)量龐大，加之目前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息審查監(jiān)管機(jī)制尚在完善之中，許多不良信息依然有傳播的渠道，加大了網(wǎng)絡(luò)政治參與的非理性因素。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)政治參與的主力軍，具有較高的參與積極性，但由于大學(xué)生心理的不成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)虛假信息不能做出正確的判斷，極易受到不良信息的影響，被其誤導(dǎo)煽動(dòng)，進(jìn)而表現(xiàn)出情緒化、不理智的現(xiàn)象，從而被不法分子利用。

(二)互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性削弱大學(xué)生政治生活參與感

互聯(lián)網(wǎng)突破了舊載體對(duì)信息的控制，拓寬了信息的傳播范圍。但是，作為一種人機(jī)交互的政治參與形式，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的虛擬性削弱了大學(xué)生參與政治生活的直接的政治體驗(yàn)，缺少了政治參與過程的神圣感和使命感，一定程度上使大學(xué)生脫離了現(xiàn)實(shí)政治環(huán)境。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)匿名環(huán)境下，政治參與者都具有一定的偽裝性，很多人不能對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)，削弱了網(wǎng)絡(luò)政治參與的可信度。這種不良的參與方式弱化了網(wǎng)絡(luò)政治參與者的社會(huì)屬性。不可信不負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)政治言論環(huán)境很可能造成大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)政治環(huán)境的不適應(yīng)和對(duì)現(xiàn)實(shí)政治參與活動(dòng)的無所適從。

(三)思想政治教育未能完全適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)的轉(zhuǎn)變

大學(xué)生作為具有獨(dú)立個(gè)性的個(gè)體，急需一個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)意愿的窗口，互聯(lián)網(wǎng)恰恰滿足率大學(xué)生的這一要求，他們可以通過發(fā)表微博、朋友圈來表達(dá)自己對(duì)政治生活中某一問題的看法。而傳統(tǒng)的思想政治教育未能通過互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)捕捉學(xué)生政治思想動(dòng)態(tài)，忽視了大學(xué)生主體的差異性，這種教育方式不利于引導(dǎo)大學(xué)生有序的參與政治生活，不適應(yīng)社會(huì)主義政治文明的要求，這就更加要求高校思想政治工作適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)政治文明在觀念、方式、方法及其運(yùn)行機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

三、思想政治教育視域下大學(xué)生有序網(wǎng)絡(luò)政治參與的對(duì)策

(一)堅(jiān)持因勢(shì)利導(dǎo)，將不同的思想言論引向正確軌道

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性，網(wǎng)民身份的匿名性和網(wǎng)絡(luò)傳播的快捷性使得部分網(wǎng)絡(luò)論壇成了一些偏激觀點(diǎn)和情緒發(fā)泄的窗口，有些網(wǎng)民將其視為有效的心理宣泄方式，但不排除部分不法分子的惡意攻擊。從對(duì)大學(xué)生思想政治教育的角度來看，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的合理的情緒化的宣泄可以及時(shí)反應(yīng)大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中具有一定隱蔽性的矛盾和問題，有利于高校思想政治教育工作者及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理現(xiàn)實(shí)中的一些潛在矛盾和問題，并予以及時(shí)的解決。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳播的具有爭(zhēng)議性和的社會(huì)熱點(diǎn)問題，高校思想政治教育者在思想政治教育過程中要堅(jiān)持教育與疏導(dǎo)相結(jié)合的原則。一方面，廣泛收集學(xué)生觀點(diǎn)、發(fā)揮集體思維的優(yōu)勢(shì)，將觀點(diǎn)進(jìn)行必要的分類，給予學(xué)生充分闡述自己觀點(diǎn)的空間，尊重學(xué)生言論自由的權(quán)利;另一方面，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，潛移默化，注意教育的方式方法，講究說話的藝術(shù)，把學(xué)生們具有爭(zhēng)議性的觀點(diǎn)引入正確的軌道。

(二)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治觀教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)政治參與能力

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參的熱度日趨上升，思想政治教育者應(yīng)在思想政治教育過程中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的政治觀和法制觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的道德教育。政治觀是人們對(duì)國(guó)家的政治關(guān)系、政治活動(dòng)的根本觀點(diǎn)，思想政治教育要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的政治觀教育，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，通過思想政治教育提高大學(xué)生的政治判斷能力，引導(dǎo)大學(xué)生樹立政治責(zé)任感。同時(shí)，思想政治教育者在網(wǎng)絡(luò)政治參與中，要規(guī)范自己的言語，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，冷靜理性客觀的分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)中正確的輿論導(dǎo)向。幫助學(xué)生更好地理解和執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的路線、方針、政策，保持堅(jiān)定正確的政治方向，確保有序的參與網(wǎng)絡(luò)政治生活。

(三)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做好網(wǎng)上思想政治教育工作

如今，隨著智慧校園的興起，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生管理工作已成為高校學(xué)生管理者日常工作的一部分，這也為思想政治教育工作的開展提供了有效的載體。思想政治教育這可開展網(wǎng)上和網(wǎng)下相結(jié)合的思想教育工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)正在互聯(lián)網(wǎng)傳播的輿論熱點(diǎn)問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)政治參與的平等性與交互性，調(diào)動(dòng)更多學(xué)生參與討論。同時(shí)，要做好網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的工作，思想政治教育這要將熱點(diǎn)問題引入課堂教學(xué)，使其成為生動(dòng)的教學(xué)案例，并引導(dǎo)學(xué)生就熱點(diǎn)問題展開討論，并及時(shí)對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)予以正確的指導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)生輔導(dǎo)員，思政理論課教師可以通過自己的言論影響其他學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，形成正確的輿論導(dǎo)向從而成集體輿論的合力，營(yíng)造出良好的自我教育的集體氛圍，讓學(xué)生深切的體驗(yàn)到如何有序參與網(wǎng)絡(luò)政治生活，從而達(dá)到幫助大學(xué)生提高現(xiàn)實(shí)政治參與能力的目的。

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［2］戴銳，馬文靜．網(wǎng)絡(luò)政治參與與青年政治意識(shí)的發(fā)展［J］．學(xué)術(shù)交流，2013(02)．

［3］蘭宏偉．網(wǎng)絡(luò)政治參與時(shí)代思想政治教育新使命［J］．科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013(23).

作者：楊梁 單位：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)思想政治教育學(xué)院

第四篇：微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,誕生了許多新興的媒體平臺(tái)。新媒體作為大學(xué)生思想政治教育工作的載體,肩負(fù)者大學(xué)生思想政治教育的重任。微博誕生于2009年,隨后這種網(wǎng)上交流工具迅速被關(guān)注,繼而成為最受寵的網(wǎng)絡(luò)社交工具。在微博的使用人群中,大學(xué)生的比例相對(duì)較大。在日程生活中,微博給大學(xué)生帶來了最方便快捷的交流平臺(tái),提升了大學(xué)生之間和大學(xué)生與外界的溝通能力,使大學(xué)生能夠?qū)π畔⒑椭R(shí)有更多的獲取渠道,從而對(duì)個(gè)人的思想、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重要影響。微博的普及和應(yīng)用給大學(xué)生思想政治教育帶來了新的方式,進(jìn)一步豐富了思想政治教育載體的理論體系。但是在給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來方便的同時(shí),微博的普及也給大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生了部分不利的影響。本文就微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響做初步分析,并且對(duì)其對(duì)策進(jìn)行淺析。

一、微博的誕生意義

微博最早誕生于美國(guó)。微博,即衛(wèi)星博客的簡(jiǎn)稱,又被稱為“圍脖”,2009年開始在中國(guó)迅速普及和發(fā)展。微博作為一種新興的主流媒體,得到了社會(huì)和大學(xué)生們的廣泛認(rèn)可,在中國(guó)的社交網(wǎng)絡(luò)中占據(jù)了領(lǐng)先地位。微博對(duì)社會(huì)信息的快速傳播和對(duì)個(gè)人社交圈的擴(kuò)展都有很大的提升。微博傳播到中國(guó)的時(shí)代,中國(guó)科技技術(shù)和人文水平也提升到了穩(wěn)定的階段,手機(jī)的普及在2009年以后,也達(dá)到了將近飽和的狀態(tài)。而微博的允許用戶則是通過電腦、手機(jī)等使用者。微博用戶可以通過wER、wAP和各種客戶端組建個(gè)人社區(qū),以140字左右的文字及時(shí)更新信息及分享到個(gè)人組建的圈內(nèi),或者分享給目標(biāo)人物或更多。自微博的普及和大范圍推廣以來,自2011年10月份,我國(guó)微博用戶總量已經(jīng)達(dá)到了2.498億人,成為了世界微博使用人數(shù)最多的國(guó)家。微博的誕生及普及應(yīng)用,給人們的生活帶來了更多的樂趣,使原本忙碌于自己的生活圈子里的個(gè)人得到了更多的交流互動(dòng)機(jī)會(huì),對(duì)朋友圈的擴(kuò)展和個(gè)人思想政治水平的提升有很大的積極作用。

二、微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

任何一種事物的誕生都存在者雙向勝的影響。隨著微博的普及和應(yīng)用的逐漸提升,微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響也純?cè)谡邇擅嫘浴?/p>

(一)微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響

微博的應(yīng)用特點(diǎn)特別符合當(dāng)代大學(xué)生的生活習(xí)慣和思想特點(diǎn)。當(dāng)代年輕人在現(xiàn)實(shí)生活中的人際交流由于受到社會(huì)環(huán)境的和人格特點(diǎn)的約束,人際交往圈子普遍局限在校內(nèi)。而微博的應(yīng)用則使每個(gè)人都成為平等的受用者,砸微博交流平臺(tái)上可以各抒己見,書法個(gè)人情感,吸收前沿的知識(shí)和思想從而樹立個(gè)人的人生目標(biāo)。同時(shí)大學(xué)生也可以通過微博對(duì)學(xué)校的各類信息實(shí)時(shí)掌控,方便了學(xué)校的管理。其次,微博為大學(xué)生提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái),通過組建自己的社交圈分享自己的各種生活,以疏解現(xiàn)代人的思想壓力?，F(xiàn)代大學(xué)生的思想觀念更前衛(wèi),對(duì)明星的追捧和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的各種不滿也可以在微博平臺(tái)上找到傾訴的對(duì)象,同時(shí)可以和自己喜歡的明星進(jìn)行互動(dòng),這也大大豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活,調(diào)整好生活狀態(tài),能夠更加積極的面對(duì)學(xué)習(xí)和壓力。

(二)微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

在微博給大學(xué)生帶來很多積極影響的同時(shí),也避免不了消極影響的出現(xiàn)。微博的平臺(tái)不只是針對(duì)大學(xué)生個(gè)體開放的,而是全面通用的一個(gè)軟件。所以,在微博傳播的信息中就不可避免的傳播一些腐朽的、消極的思想。這對(duì)于沒有任何社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說,對(duì)消極和腐朽性的社會(huì)思想的辨別能力明顯不足,因此,難免會(huì)受到消極因素的影響,嚴(yán)重的消弱了大學(xué)生的主觀判斷能力。其次,在當(dāng)代復(fù)雜的社會(huì)信息影響下,大學(xué)生對(duì)微博的關(guān)注主要是達(dá)到玩游戲、聊天和接收新鮮事物的目的。由于我國(guó)法治建設(shè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳媒非法傳播打擊力度不夠,難免在微博使用過程中會(huì)遇到不良信息的人侵,這也嚴(yán)重影響了大學(xué)生思想道德掛念的正確樹立。從而產(chǎn)生了極大的消極影響。

三、利用微博推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

思想政治教育對(duì)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀有重要的意義。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)和科技傳媒當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代下,我們要充分利用好互諒網(wǎng)的力量,對(duì)大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行積極的熏陶。(1)通過對(duì)微博特點(diǎn)的升人了解,我們應(yīng)該利用微博的特點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,結(jié)合微博自身的傳播方法和應(yīng)用特點(diǎn),堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀于思想政治教育相結(jié)合的原則,通過微博媒介的傳播思想,以正確的思想政治觀念對(duì)大學(xué)生進(jìn)行解讀和教育。這就需要校方以傳統(tǒng)的教學(xué)方式和新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合,把思想政治教育轉(zhuǎn)變成監(jiān)督和引導(dǎo),利用微博等媒體平臺(tái)的傳播內(nèi)容舉例生動(dòng)形象的解讀社會(huì)現(xiàn)象背后隱藏的道德信念和社會(huì)現(xiàn)象。(2)低語腐朽思想對(duì)大學(xué)生思想觀念的影響,把校內(nèi)微博和教學(xué)者個(gè)人的微博做正確積極的定位,以積極和有感染力的內(nèi)容對(duì)大學(xué)生思想進(jìn)行熏陶。并且加強(qiáng)師生之間的互動(dòng),把微博平臺(tái)作為無拉近師生關(guān)系的交流平臺(tái),教師可以通過平臺(tái)對(duì)學(xué)生的個(gè)人思想政治理想做進(jìn)一步了解。(3)提高思想政治教育者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力,以能夠通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理建立完善的微博管理系統(tǒng)。把積極的思想政治觀念貫徹到微博當(dāng)中,引進(jìn)專家參與校園的微博建設(shè),以打造高素質(zhì)的微博教師隊(duì)伍,把微博的積極影響因素發(fā)揮到極致。綜上所述,通過對(duì)微博特點(diǎn)的深人了解,以及微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響的分析,我們可以看出,微博是信息時(shí)展的產(chǎn)物,具有新型媒介的各種優(yōu)勢(shì),對(duì)大學(xué)生的影響更是涉及到生活習(xí)慣、人際交往和思想觀念等多方面。所以,加強(qiáng)微博在大學(xué)生中產(chǎn)生的積極作用是推動(dòng)高校思想政治教育快速發(fā)展的必要措施。

作者：楊輝 單位:廣州大學(xué)松田學(xué)院

第五篇：新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響

摘要：伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體形式和種類逐漸增多，也逐漸改變著當(dāng)代大學(xué)生的日常交際方式，對(duì)其思維方式與性格塑造產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，分析了新媒體在當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作存在的一些問題，并提出了一些建議和措施。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育；大學(xué)生；影響

新媒體指的是在新技術(shù)體系支撐下形成的新媒體形式，比如數(shù)字報(bào)紙、微信、微博、互聯(lián)網(wǎng)等。近年，隨著相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體逐漸充斥到了我國(guó)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中。大學(xué)生作為新事物以及時(shí)尚的引領(lǐng)者，他們對(duì)于新媒體的利用最廣泛，因此，新媒體的出現(xiàn)對(duì)他們?nèi)粘Ｉ罘绞降挠绊懸彩亲畲蟮?。新媒體的創(chuàng)造性以及無限時(shí)空的交互性給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充分展示個(gè)人能力同世界一同成長(zhǎng)的空間，同時(shí)，新媒體中充斥的一些不良信息也會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀和思維方式產(chǎn)生不良的影響，甚至導(dǎo)致其沉淪和迷失。

一、新媒體在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題

1.新媒體的使用造成大量外來信息的入侵，給當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作造成了一些沖擊。新媒體技術(shù)具有易傳播、素材來源廣泛、無限時(shí)空的特性，受傳統(tǒng)的民族、語言、地域和國(guó)際因素的影響很小。所以，目前大量的外來文化傳入了我國(guó)大學(xué)校園，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的生活交往方式和思維習(xí)慣產(chǎn)生了一些影響。而一些西方資本主義國(guó)家為了腐蝕我國(guó)青年一代，將一些色情、暴力的文化通過新媒體傳輸我國(guó)大學(xué)校園中，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀帶來了一定程度的沖擊，扭曲其價(jià)值觀導(dǎo)致部分大學(xué)生走向極端，給當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育工作造成了一些不利影響。另外，還有大學(xué)生利用新媒體技術(shù)進(jìn)行考試舞弊，或者利用新媒體技術(shù)匿名發(fā)表一些攻擊性言論，對(duì)建設(shè)和諧校園造成一些不良的影響。

2.新媒體的發(fā)展與運(yùn)用削弱了政治教育工作在大學(xué)生中的影響力，增加了教育工作開展的難度。隨著我國(guó)改革開放的持續(xù)進(jìn)行，媒體開始逐步市場(chǎng)化，一些媒體為了提升自身的經(jīng)濟(jì)效益，編造一些低級(jí)的、虛假的新聞?dòng)嫌^眾。這不但損害了大眾對(duì)媒體的印象，也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念造成傷害。事實(shí)證明，新媒體技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用減弱傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作在大學(xué)生中的影響力，增加了大學(xué)校園中開展思想政治教育的難度，這必須引起大學(xué)教育工作者的重視。

3.隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)中的思想政治教育工作模式已經(jīng)嚴(yán)重滯后。隨著相關(guān)領(lǐng)域最新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，由于無限時(shí)空的特性使真實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的界限變得模糊很多，從根本上變革了傳統(tǒng)的人際交往方式。這種虛擬時(shí)空的存在，使大學(xué)生在不知不覺中或多或少受到了一定影響，其思想獨(dú)立性正在逐漸減弱。目前，我國(guó)大學(xué)的思想政治教育工作并沒有隨著時(shí)代的進(jìn)步而改革，導(dǎo)致其無法跟上時(shí)代的發(fā)展，缺乏對(duì)新媒體時(shí)代大學(xué)思想政治教育工作的理論和實(shí)踐研究。

二、新媒體環(huán)境下科學(xué)開展大學(xué)思想政治教育工作的建議

1.轉(zhuǎn)變觀念，了解并運(yùn)用新媒體的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)來促進(jìn)大學(xué)思想政治教育工作的開展。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)思想政治教育工作人員要努力改變傳統(tǒng)的工作模式與工作理念，去除傳統(tǒng)教育工作中已經(jīng)不符合時(shí)代特色的環(huán)節(jié)和因素，確立新媒體環(huán)境下的科學(xué)教育觀。在未來，為了使大學(xué)思想政治教育工作順利開展，教育工作者一定要加深對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，提升利用新媒體技術(shù)開展大學(xué)思想教育工作的能力。

2.創(chuàng)新傳統(tǒng)校園活動(dòng)的內(nèi)容以及形式，用豐富多彩的校園活動(dòng)內(nèi)容吸引大學(xué)生的注意力，使其從虛擬世界中轉(zhuǎn)移出來。在新媒體技術(shù)的影響下，大學(xué)風(fēng)氣逐漸變得更加開放，大學(xué)生能夠組織和參加的各種社會(huì)活動(dòng)豐富多彩，活動(dòng)形式逐漸由組織型朝著自發(fā)型改革。大學(xué)的思想政治工作者一定要充分認(rèn)識(shí)這種轉(zhuǎn)變，不斷地調(diào)整思想政治工作開展的形式和策略，使其能夠滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，得到大學(xué)生的信任和認(rèn)可，以引導(dǎo)的方式而不是強(qiáng)制的方式開展大學(xué)生思想政治教育工作。

3.充分分析當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性化和差異化發(fā)展的特征，運(yùn)用新媒體的特色因材施教。隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暣髮W(xué)生的個(gè)性新發(fā)展。而新媒體由于其傳播和素材優(yōu)勢(shì)，可以非常有效地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的差異化發(fā)展。在實(shí)際的教育工作中，教育者要充分關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們對(duì)自身職業(yè)生涯的選擇和規(guī)劃，充分認(rèn)識(shí)其生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難并幫助其進(jìn)行解決。例如，大學(xué)的思想政治教育工作者可以運(yùn)用微博等新媒體，以網(wǎng)友的身份和大學(xué)生進(jìn)行平等的思想交流，這樣更容易了解大學(xué)生實(shí)際生活中出現(xiàn)的一些問題，然后可以及時(shí)地采取有效性措施來解決這些問題，以便于大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。

4.增強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的管理能力，做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督工作，提升隊(duì)伍整理素質(zhì)。據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，新媒體中互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生獲取資料和信息的重要途徑，所以，大學(xué)的思想政治教育工作者一定要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入了解，了解其在校園中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在實(shí)際工作中，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，對(duì)于一些網(wǎng)上錯(cuò)誤的言論要積極進(jìn)行糾正，對(duì)于惡意的一些有害信息要按照我國(guó)相關(guān)法律進(jìn)行嚴(yán)肅處理。要在大學(xué)生中逐步確立正確的上網(wǎng)觀念，引導(dǎo)其科學(xué)合理地使用互聯(lián)網(wǎng)，使新媒體技術(shù)能夠更好地為當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)，提升綜合素質(zhì)。綜上所述，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展與運(yùn)用，給當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展提供了便利條件，但也給大學(xué)的思想政治教育工作帶來了問題。在這種形勢(shì)下，我們必須始終堅(jiān)持馬克思列寧主義的指導(dǎo)思想，充分了解并合理運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)開展大學(xué)生的思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)：

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[2]余東暉.對(duì)新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的思考[J].阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011

作者：宋衛(wèi)軍 單位：唐山學(xué)院

第六篇：新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育分析

摘要：隨著信息時(shí)代的不段深入，新媒體的出現(xiàn)，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。而在新媒體的沖擊之下，對(duì)大學(xué)生思想上的影響尤其值得關(guān)注。新媒體對(duì)于大學(xué)生已經(jīng)初步形成的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、個(gè)人理想、信念、道德素質(zhì)養(yǎng)成、獨(dú)立人格培養(yǎng)等方面都造成了影響。在新媒體開創(chuàng)的條件之下，搭建了更加廣泛高效的平臺(tái)，通過改變固化的相對(duì)關(guān)系，形成新的思維引導(dǎo)等方式，能夠把新媒體的便捷和能效運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中去。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育

如何把握信息時(shí)代下新媒體的契機(jī)，使新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)形成的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為新的動(dòng)力，成為思想政治教育工作者普遍關(guān)注的問題。要摒棄舊模式下難以適應(yīng)新時(shí)代要求的方面，當(dāng)然也要繼承能夠繼續(xù)發(fā)揮價(jià)值的理論和方法。利用新媒體的優(yōu)勢(shì)條件，創(chuàng)建嶄新的教育模式，讓師生能夠共享信息時(shí)代的高效與便捷；新媒體網(wǎng)絡(luò)下的思想政治教育可以有豐富多彩的形式，在一味追求新穎時(shí)髦的同時(shí)，應(yīng)該更加注重思想政治教育工作的本質(zhì)，不可舍本逐末；為適應(yīng)新媒體下政治教育工作的需要，培養(yǎng)或引進(jìn)相關(guān)人才同樣不容忽視；新媒體下的思想政治教育能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使原本枯燥乏味的教育體系演變成人人樂意參與的新形態(tài)，但學(xué)生注意力的渙散也同樣難以避免。

1新媒體視野下對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

1.1對(duì)大學(xué)生人生觀的影響

信息時(shí)代的浪潮之下，讓大學(xué)生隨時(shí)隨地能夠接觸到西方的文化，由于社會(huì)體制的不一樣，西方媒體、學(xué)者對(duì)中國(guó)文化惡意攻擊和影射。不同文化之間相互沖擊、排擠、抵觸，各種思想觀念、價(jià)值判斷充斥在互聯(lián)網(wǎng)之上，如何正確的引導(dǎo)大學(xué)生尚未形成的思想體系和正確的價(jià)值觀念，顯得尤其重要。一旦沒能合理的引導(dǎo)和梳理，便會(huì)讓他們的價(jià)值觀扭曲、人格混亂。一時(shí)之間的好奇，由于尚未完全形成成熟的價(jià)值觀、人生觀，容易受到西方思想的感染，西方思想又大肆否認(rèn)社會(huì)主義制度和敵對(duì)社會(huì)主義國(guó)家，長(zhǎng)時(shí)間腐爛思想的滋生，后果不堪設(shè)想。

1.2對(duì)大學(xué)生理想、信念的影響

由于社會(huì)對(duì)人才的任用愈加嚴(yán)苛，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，學(xué)生還沒走出校門，已經(jīng)能夠感受到畢業(yè)之后的巨大壓力。大學(xué)學(xué)業(yè)中，就業(yè)前景黯淡，使他們長(zhǎng)時(shí)間處于難以排解的陰郁之中?，F(xiàn)實(shí)生活難以尋求安慰，大學(xué)生普遍沉迷于網(wǎng)絡(luò)上的虛擬世界，在這里不需要背景不需要文憑，只需要按照預(yù)定的規(guī)則設(shè)定虛擬的身份和財(cái)產(chǎn)。一旦心中的苦悶得到釋放，虛擬世界慢慢成為生活的依賴，難以自持，每天虛無縹緲，學(xué)習(xí)上的目標(biāo)、人生的理想信念完全拋之腦后。

1.3對(duì)大學(xué)生道德素養(yǎng)的影響

長(zhǎng)期沉迷在虛擬額網(wǎng)絡(luò)世界，使他們忘記自己的真實(shí)身份和應(yīng)有的角色，他們以為隔著冰冷的屏幕就不需要負(fù)任何責(zé)任，法律意識(shí)淡薄，他們?yōu)樗麨?。沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界之中，使大學(xué)生缺少人與人之間的真實(shí)交流，他們?cè)谡鎸?shí)的生活中變得越來越自私、冷漠、不負(fù)責(zé)任。由于網(wǎng)絡(luò)并非都是實(shí)名注冊(cè)，使得網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難度加大，各種網(wǎng)絡(luò)犯罪充斥在互聯(lián)網(wǎng)之中，大學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害者也是實(shí)施者，他們自以為能夠逃避法律的制裁，肆意妄為。

2新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育工作的改革與創(chuàng)新

2.1新媒體視野下開創(chuàng)新的思想政治教育模式

受到傳統(tǒng)思想政治教育的束縛和規(guī)制，把學(xué)生統(tǒng)一安排到一個(gè)教室，由老師備案講述理論或者話題，沒能夠做到互聯(lián)互通，集體討論、交流協(xié)作而且涉及面極其有限，這導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育工作并沒有實(shí)質(zhì)成效。[2]而新媒體的深入，不再局限于同一地點(diǎn)和時(shí)間，只要搭建實(shí)時(shí)互通的平臺(tái)，可以隨時(shí)與其他同學(xué)老師交流、探討，還能準(zhǔn)確的搜索到相關(guān)信息和材料。通過這樣的方式，能夠享受到新媒體帶來的便捷與高效，也符合新時(shí)代下學(xué)生的要求，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；掙脫了原本陳舊的教育體制，能夠和大學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變銜接上。

2.2新媒體視野下思想政治教育更廣泛、更科學(xué)

一般說來，思想政治教育工作的開展有無時(shí)效性，是由課程內(nèi)容決定的。課程內(nèi)容越具體、越新穎、有指向性越能帶動(dòng)大學(xué)生的積極性，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的價(jià)值觀念做出方向性的指引。

2.3新媒體視野下思想政治教育工作相關(guān)角色的認(rèn)定

新媒體下的思想政治教育工作和傳統(tǒng)的教育模式有很大的不同，新媒體下的教育工作者和學(xué)生處于同一地位，可以不受主客體的限制，自然的進(jìn)行交流和探討。在新媒體的教育工作中融入新時(shí)代的價(jià)值觀和積極向上的人生態(tài)度，給大學(xué)生以正確的引導(dǎo)。不能被大學(xué)生認(rèn)同的觀點(diǎn)不允許被動(dòng)接受，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的高效性、合理性、科學(xué)性，改善思想政治教育工作的不足，賦予其時(shí)代意義。

3新媒體視野下如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育

3.1堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀已經(jīng)確立的思想體系為主體地位，輔助系列重要講話精神，為大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；通過對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，讓大學(xué)生提高民族榮譽(yù)感和自信心；通過開展樹信念、揚(yáng)文明，讓大學(xué)生形成自己的理性判斷，能夠理智的對(duì)待外來文化，只要這樣才能在新媒體視野下、各種文化的激蕩下處于有利位置。

3.2大學(xué)生信息化教育素養(yǎng)的形成

新媒體的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)利弊的自我辨別，網(wǎng)絡(luò)安全的警惕，互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)權(quán)利的保障等都需要在大學(xué)生中形成規(guī)范意識(shí)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)暴力的出現(xiàn)，大學(xué)生從眾現(xiàn)象嚴(yán)峻，此時(shí)網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的養(yǎng)成同樣不可偏廢。唯有按照正確的引導(dǎo)，教育工作井井有條的開展，各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)實(shí)處，才能逐漸培養(yǎng)大學(xué)生相關(guān)媒體的素養(yǎng)。

3.3完善大學(xué)生思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

新媒體的注入使得思想政治教育工作的開展形式豐富多彩，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互聯(lián)互通和高效性，致力于搭建功能齊備、信息安全、聯(lián)接高效的一體化平臺(tái)。[3]為響應(yīng)黨的號(hào)召，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣揚(yáng)校園文化、和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)注重創(chuàng)新和發(fā)展，堅(jiān)持有自己的特色、有自己始終恪守的宗旨。網(wǎng)絡(luò)的便捷能夠更好的進(jìn)行師生、同學(xué)之間的交流、協(xié)作，把營(yíng)造積極向上的校園氛圍作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)束語

信息時(shí)代的不斷深入，新媒體的出現(xiàn)，使大學(xué)生思維模式、生活方式也隨之發(fā)生一系列的變化。如何順應(yīng)時(shí)代的需要，如何在新媒體的環(huán)境之下開展思想政治教育，成為新的挑戰(zhàn)。學(xué)校不僅要充分利用學(xué)校已有的資源，還要構(gòu)建新的信息媒體平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育模式的改革，把握大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀、世界觀養(yǎng)成的最佳時(shí)期，注重硬件設(shè)施的同時(shí)，培育出能夠正確引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的新的師資力量。讓互聯(lián)網(wǎng)的便捷、高效為大學(xué)生所用，堅(jiān)決不讓網(wǎng)絡(luò)輿論、西方悖論、扭曲的價(jià)值觀綁架大學(xué)生的思想。新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育工作已經(jīng)陸續(xù)開展，在許多地區(qū)已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，已經(jīng)建立起來的全國(guó)實(shí)時(shí)互通平臺(tái)，讓高校之間可以相互學(xué)習(xí)、借鑒、探討。

參考文獻(xiàn)：

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作者：周光玲 單位：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)

第七篇：加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

摘要：思想政治教育不僅僅是“中國(guó)夢(mèng)”得以實(shí)現(xiàn)的基本思想保證，同時(shí)，它在大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”的基本教育中也屬于基本組成部分。在新的時(shí)期，要想提高大學(xué)生的思想政治教育水平，最為基礎(chǔ)的方式在于將中國(guó)夢(mèng)的所具備的時(shí)代內(nèi)涵挖掘出來，以此來發(fā)揮思想政治教育在我國(guó)社會(huì)中所具備的基本驅(qū)動(dòng)力。中國(guó)夢(mèng)作為思想政治工作展開的主要載體，可以把基本的實(shí)現(xiàn)方式、責(zé)任要義以及價(jià)值認(rèn)同與大學(xué)思想政治教育相結(jié)合，從而提升學(xué)生們的思想政治水平。

關(guān)鍵詞：“中國(guó)夢(mèng)”；大學(xué)生；思想政治教育；載體

1“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的基本意義

“中國(guó)夢(mèng)”屬于中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論成果，它能帶領(lǐng)大學(xué)生朝著正確的政治方向行走。只有鬧矛盾以“中國(guó)夢(mèng)”作為我國(guó)發(fā)展的重要指導(dǎo)，才可以保證當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育在正確的方向上發(fā)展，“中國(guó)夢(mèng)”是大學(xué)生思想政治教育的基本導(dǎo)向。同時(shí)，“中國(guó)夢(mèng)”也是我國(guó)發(fā)展的指導(dǎo)方針，它能為我國(guó)大學(xué)生提供確切的內(nèi)容導(dǎo)向。大學(xué)生是我國(guó)未來發(fā)展的主人，他們具備著非常強(qiáng)大的力量，因此，大學(xué)生思想政治教育與實(shí)際社會(huì)主義現(xiàn)代化以及小康社會(huì)有著不可分割的聯(lián)系。此外，“中國(guó)夢(mèng)”還能為大學(xué)生的成才成長(zhǎng)提供相應(yīng)的價(jià)值導(dǎo)向。“中國(guó)夢(mèng)”是我國(guó)大學(xué)生人生理想確立的主要坐標(biāo)，它能指引著“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生的成才以及成長(zhǎng)結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)的偉大復(fù)興，這也是每一位國(guó)人的共同理想。這個(gè)共同的理想把個(gè)人幸福、國(guó)家發(fā)展以及民族復(fù)興緊緊地聯(lián)系起來。只有大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任以及國(guó)家的發(fā)展前途，才能更加堅(jiān)定復(fù)興中華的信念。

2如何以“中國(guó)夢(mèng)”為基本載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

2.1與理論課內(nèi)容結(jié)合加深大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)知能力

在具體的教學(xué)當(dāng)中，可以將“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治理論課當(dāng)中，讓學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)到“中國(guó)夢(mèng)”的基本歷史。引導(dǎo)他們?cè)凇端枷牒椭袊?guó)特色社會(huì)主義理論體系》中了解到“中國(guó)夢(mèng)”的制度保障、指導(dǎo)思想、理論支撐以及實(shí)現(xiàn)的基本路徑，同時(shí)還要在《馬克思主義基本原理》中引導(dǎo)學(xué)生掌握“中國(guó)夢(mèng)”的先進(jìn)性與必然性的特點(diǎn)。提高大學(xué)生對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)知水平。此外，還可以把“中國(guó)夢(mèng)”的基本教育與大學(xué)生課堂教學(xué)改革加以結(jié)合，讓學(xué)生們真正了解到“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)質(zhì)精神，由于“中國(guó)夢(mèng)”具備強(qiáng)烈的吸引力、號(hào)召力、親和力以及感染力，所以，可以為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育課程提升相應(yīng)的改革機(jī)會(huì)。把以學(xué)生為本的基本教學(xué)理念貫徹到位，并將傳統(tǒng)照本宣科式的政治說教與枯燥乏味的政治語言進(jìn)行改變，采用靈活的教學(xué)方式把“中國(guó)夢(mèng)”教育融入大學(xué)政治課堂中。在上課時(shí)，老師可以組織大學(xué)生們觀看《百看潮、中國(guó)夢(mèng)》的相關(guān)視頻來讓學(xué)生知道“中國(guó)夢(mèng)”是怎么來的，以及“中國(guó)夢(mèng)”的基本內(nèi)涵、精神動(dòng)力、現(xiàn)實(shí)依據(jù)、依靠力量、實(shí)現(xiàn)道路與未來的具體走向，提高大學(xué)生對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”在我國(guó)未來實(shí)現(xiàn)的信念。

2.2展開相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐提升大學(xué)生對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的基本信念

通過各式各樣形式的考察活動(dòng)來為大學(xué)生們找尋“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的基本依據(jù)?？梢越M織學(xué)生參觀博物館、革命紀(jì)念館、愛國(guó)主義教育基地，紅色旅游景點(diǎn)以及重走長(zhǎng)征道路等相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生在對(duì)革命先烈以及歷史的緬懷過程中體會(huì)國(guó)家仁人志士與革命先列為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的偉大復(fù)興目標(biāo)而拋頭顱、灑熱血的頑強(qiáng)精神，并體會(huì)共產(chǎn)黨在振興中華征程中的堅(jiān)定信念，提高大學(xué)生們對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛與信任。同時(shí)還可以展開對(duì)改革開放前沿地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、民族地區(qū)的相關(guān)考察讓學(xué)生們了解我國(guó)的基本國(guó)情，提高對(duì)于黨的政策、路線以及方針的基本認(rèn)識(shí)。使大學(xué)生們親身感受國(guó)家的崛起，體會(huì)改革開放為我們生活帶來的巨大改變，讓大學(xué)生增強(qiáng)相關(guān)的制度自信、理論自信以及道路自信，在體會(huì)民族復(fù)興的過程中增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感。除此之外，還要深入各個(gè)基層中展開主題調(diào)研的相關(guān)活動(dòng)，提高大學(xué)生對(duì)于實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的自覺性。在我國(guó)，基層是大學(xué)生全面了解國(guó)情，提高自身綜合素質(zhì)的實(shí)踐性課堂，同時(shí)也是汲取力量與磨練意志的大熔爐，通過在我國(guó)基層中的調(diào)研活動(dòng)來了解群眾對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”的基本看法與認(rèn)識(shí)，掌握群眾對(duì)于展開“中國(guó)夢(mèng)”共同目標(biāo)的努力，以此來提高大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”教育的認(rèn)同與認(rèn)知，在社會(huì)實(shí)踐以及群眾的結(jié)合教育過程中來堅(jiān)定大學(xué)生與祖國(guó)共命運(yùn)、與時(shí)代同步以及與人民共奮進(jìn)的基本信念。

3結(jié)束語

思想政治教育不僅僅是“中國(guó)夢(mèng)”得以實(shí)現(xiàn)的基本思想保證，同時(shí)，它在大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”的基本教育中也屬于基本組成部分?！爸袊?guó)夢(mèng)”是以我國(guó)近代歷史的基本發(fā)展作為主題，并以我國(guó)民族不懈奮斗與不斷求索作為具體主線來向全世界展現(xiàn)國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國(guó)富民強(qiáng)所凝聚的巨大力量。在新的時(shí)期中，要想增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育水平，則必須挖掘“中國(guó)夢(mèng)”在我國(guó)社會(huì)主義中的時(shí)代內(nèi)涵，將思想政治教育中所具備的相應(yīng)驅(qū)動(dòng)力發(fā)揮出來，同時(shí)還要倡導(dǎo)我國(guó)大學(xué)生了解社會(huì)、深入社會(huì)并且服務(wù)于社會(huì)。所以，“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生的思想政治教育有著不可割舍的聯(lián)系，它們都是關(guān)于實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義基本理論的現(xiàn)代釋義。

參考文獻(xiàn)

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作者：曾青 單位：南昌工學(xué)院

第八篇：新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作思考

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平有了飛速的提高，新媒體時(shí)代隨之到來。在當(dāng)今新媒體時(shí)代背景下，我國(guó)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活方式都有了巨大的改變，大學(xué)生們也因此有了全新的思想觀念、思維方式等，大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)很多問題，傳統(tǒng)的思政教育模式已經(jīng)無法滿足新媒體時(shí)代社會(huì)的需求。本文就主要圍繞新媒體時(shí)代背景下大學(xué)生的思政教育工作展開分析，探究如何提高這一工作的質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校教育；思想政治教育；創(chuàng)新；大學(xué)生

1引言

新媒體時(shí)代的到來，為傳統(tǒng)高校思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，由于新媒體的出現(xiàn)在很大程度上改變了當(dāng)代大學(xué)生們的日常生活、學(xué)習(xí)方式，從而影響了學(xué)生們的思想觀念以及道德品質(zhì)。在新形勢(shì)下，我國(guó)各高校要想做好思想政治教育工作，就必須要充分利用新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建完整的體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思政教育體系，提高高校思想政治教育工作的效率和質(zhì)量，從而培養(yǎng)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生良好的道德品質(zhì)和素養(yǎng)。對(duì)于整個(gè)國(guó)家來說，教育事業(yè)是十分必要的，因?yàn)榻逃梢耘囵B(yǎng)出更多的人才。在教育領(lǐng)域中，思想政治教育工作則承擔(dān)著重中之重的作用。在當(dāng)今新媒體時(shí)代背景中，教育者應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，充分利用新媒體來輔助思政教育工作的開展，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。

2大學(xué)生與新媒體

2.1新媒體

首先，我們應(yīng)該對(duì)新媒體這一概念有更深的了解，它是指利用先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)以及衛(wèi)星通訊等多種技術(shù)手段，通過電腦、平板或智能手機(jī)等終端向受眾傳播信息的一種傳播形式。新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來說，有幾大明顯的優(yōu)勢(shì)，比如說：互動(dòng)性強(qiáng)。人們可以對(duì)自己看到的信息發(fā)表自己的看法和見解，除了可以向傳播者反饋信息意外，各個(gè)受眾之間也可以互相交流。能夠打破時(shí)空限制。新媒體出現(xiàn)以后，人們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)觀看信息，真正實(shí)現(xiàn)了全球傳播，這在很大程度上超越了傳統(tǒng)媒體。

2.2大學(xué)生使用新媒體技術(shù)的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)高校大學(xué)生大多是90后，這一學(xué)生群體有著很強(qiáng)的好奇心，他們大多是是在初中時(shí)候接觸網(wǎng)絡(luò)，甚至有些從小學(xué)就開始了。近年來隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子產(chǎn)品的數(shù)量和種類越來越豐富，應(yīng)用范圍也越來越廣泛，大學(xué)生平常的生活以及學(xué)習(xí)過程中都離不開新媒體的產(chǎn)物，他們利用網(wǎng)絡(luò)查詢學(xué)習(xí)資料、和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、向老師請(qǐng)教不懂的問題，通過網(wǎng)絡(luò)視頻或網(wǎng)絡(luò)游戲等減緩日常的學(xué)習(xí)壓力以及生活壓力，目前大學(xué)生們已經(jīng)是人手一臺(tái)的狀態(tài)，他們是移動(dòng)設(shè)備擁有率最高的人群，隨時(shí)隨地能利用網(wǎng)絡(luò)資源?？傊?，在大學(xué)生中使用最廣泛的媒體形式就是新媒體。由于新媒體獲取信息的及時(shí)性以及信息的豐富性，能夠?yàn)榇髮W(xué)生帶來很大的便利性。一般來說，大學(xué)生使用新媒體的技術(shù)的主要目的有兩方面：第一，獲取信息。由于新媒體技術(shù)具備很多傳統(tǒng)媒體沒有的優(yōu)勢(shì)，它有海量的信息資源，可以為使用者提供新聞、娛樂、體育等各方面的資訊，從而豐富大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，滿足他們的休閑需求，更重要的是新媒體技術(shù)的使用可以獲得很多學(xué)業(yè)方面的有用的信息，查詢學(xué)習(xí)資料、輔助作業(yè)的完成等等。第二，實(shí)現(xiàn)人際交往。有很大一部分大學(xué)生通過新媒體技術(shù)達(dá)到人際交往的目的，他們使用QQ、微信、微博等社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一些日常動(dòng)態(tài)，既能時(shí)刻記錄自己的生活又能吸引具有相同愛好價(jià)值觀的好友，從而擴(kuò)大自己的交際圈。

3大學(xué)生思想政治教育工作

3.1新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生思政教育的影響

新媒體技術(shù)憑借其明顯的互動(dòng)性、廣泛性等優(yōu)勢(shì)被廣泛應(yīng)用于大學(xué)生的日常生活中，他們隨時(shí)隨地都能接收到各種各樣的信息，這些都可能影響他們的價(jià)值觀、人生觀等，再加上當(dāng)代大學(xué)生這一群體，他們的自控力比較差，還沒有樹立明確的三觀，對(duì)海量的外界信息的辨別力不夠，這就需要高校做好思想政治教育工作。

3.2新媒體時(shí)代背景下大學(xué)生思政教育策略

第一，樹立使用新媒體技術(shù)的思想政治教育理念。由于先進(jìn)的新媒體技術(shù)可以為大學(xué)生思政教育工作提供極其豐富的教學(xué)資源，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)等手段，豐富教育手段，從而加速思想政治教育工作的效率和質(zhì)量，這樣也能夠?qū)崿F(xiàn)交流性教學(xué)目標(biāo)。第二，建設(shè)積極向上的教育平臺(tái)。在當(dāng)今新媒體時(shí)代下，我國(guó)各高校都應(yīng)該重視校園文化的建設(shè)，并將其付諸于教育平臺(tái)上，通過微博、貼吧、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，各種信息，用新媒體傳播媒介向大學(xué)生們傳遞正能量，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的目標(biāo)。第三，提高老師的媒介素養(yǎng)。各高校要想引領(lǐng)大學(xué)生有正確的價(jià)值取向，就必須從提高老師隊(duì)伍的媒介素養(yǎng)做起，老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，及時(shí)捕捉、分析傳遞新的信息，培養(yǎng)優(yōu)秀的媒介意識(shí)，只有這樣才能充分利用新媒體促進(jìn)思政教育工作。

4總結(jié)

總的來說，在新媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生的思想政治教育工作需要大學(xué)生具備辨別信息真假的能力，還需要思政教育工作者不斷提高媒介素養(yǎng)，向?qū)W生傳授新媒體相關(guān)知識(shí)和信息，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]張?jiān)破?讓思想政治課奏響生命之歌——高中思想政治課滲透生命教育之探索[J].科教文匯,2014,(14).

作者：李堂 單位：廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第九篇：傳統(tǒng)禮文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義

［摘要］在教育快速發(fā)展的今天，大學(xué)生思想政治教育得到了社會(huì)上的高度關(guān)注。從近幾年的工作來看，大學(xué)生數(shù)量雖然不斷增加，可是大學(xué)生的行為以及言談水平不高。很多大學(xué)生在與人交流的過程中，未能將中國(guó)傳統(tǒng)禮儀發(fā)揮出來，以至于出現(xiàn)了很多的矛盾及沖突，各方面的隱患比較突出。大學(xué)生思想政治教育的目的在于全面提升大學(xué)生的素質(zhì)，減少過往的不足。針對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)禮文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義及路徑展開討論，并提出合理化建議。

［關(guān)鍵詞］中國(guó)；禮文化；大學(xué)生；思想政治；教育

經(jīng)過長(zhǎng)久的發(fā)展和積淀，我國(guó)的教育體系日趨健全，開始加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，希望能夠提升專業(yè)能力和綜合能力。從現(xiàn)有的大學(xué)生思想政治教育來看，雖然整體上趨于穩(wěn)定，可是出現(xiàn)了較多嚴(yán)重的問題。例如，某些學(xué)生在出現(xiàn)了各種矛盾、沖突以后，可能會(huì)通過極端的方式來解決，這些都需要引起大學(xué)生思想政治教育工作者的深思。中國(guó)傳統(tǒng)禮文化包含的內(nèi)容較為深刻，將其融入大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，具有很高的可行性，相信能夠得到較好的成就。

一、中國(guó)傳統(tǒng)禮文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義

就大學(xué)生思想政治教育本身而言，其在主觀的指導(dǎo)和思想糾正層面上是比較強(qiáng)烈的，如果是運(yùn)用了生硬的方法和手段，并不能在最終取得理想的成績(jī)，甚至還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)強(qiáng)烈的逆反心理。中國(guó)傳統(tǒng)禮文化，是先人總結(jié)的智慧，經(jīng)過了無數(shù)人的加工和整理，直到今天，依然有很多學(xué)者和專家進(jìn)行研究。分析認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)禮文化，在融入大學(xué)生思想政治教育以后，將產(chǎn)生積極意義。首先，中國(guó)傳統(tǒng)禮文化的內(nèi)容較多，同時(shí)并不拘泥于傳統(tǒng)的思想政治教育，更多的是開展客觀實(shí)際的分析以及具體案例的對(duì)比，從而讓大學(xué)生了解到思想政治教育的內(nèi)容和含義。從主觀的角度來分析，中國(guó)傳統(tǒng)禮文化能夠獲得更多大學(xué)生的歡迎，畢竟其是先人的智慧，已經(jīng)得到了論證和肯定。其次，現(xiàn)下的很多大學(xué)教師，呈現(xiàn)為兩極分化趨勢(shì)，年輕教師資歷淺，在教學(xué)成果上不顯著；年老教師資歷深，但是在教學(xué)上非常生硬。所以，中國(guó)傳統(tǒng)禮文化在有效運(yùn)用后，能夠?qū)⒋髮W(xué)生思想政治教育的空缺進(jìn)行填補(bǔ)處理，滿足大學(xué)生對(duì)文化的需求，進(jìn)而在思想政治層面上，擁有更高的覺悟，不僅可以與自身的生活、工作、學(xué)習(xí)相互融合，同時(shí)在互相討論、研究的基礎(chǔ)上，也可以通過正確的言談舉止行為來完成，減少了很多不必要的問題發(fā)生。

二、中國(guó)傳統(tǒng)禮文化在大學(xué)生思想政治教育的路徑

（一）改革教學(xué)內(nèi)容

我國(guó)在現(xiàn)階段的發(fā)展中，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)注度較高，必須由此來更好地培養(yǎng)人才，保證國(guó)民素質(zhì)得到較強(qiáng)的鞏固。中國(guó)傳統(tǒng)禮文化在融入時(shí)，并不能通過生硬的方法來完成。而是要充分結(jié)合思想政治教育內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)施深度的改革。例如，在大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，對(duì)人與人之間的交流進(jìn)行了深度探討，同時(shí)還會(huì)列舉大量的社會(huì)不良案件，由此來襯托出思想政治的突出性。

（二）開辟網(wǎng)絡(luò)教育陣地

就大學(xué)生思想政治教育本身而言，中國(guó)傳統(tǒng)禮文化的確在很多方面都可以產(chǎn)生積極的作用，但是如果未對(duì)網(wǎng)絡(luò)陣地進(jìn)行開辟，最終的教育則很容易走向錯(cuò)誤的道路，失去較多的支持。筆者認(rèn)為，除校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)外，應(yīng)及時(shí)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)集散地，其信息魚龍混雜、信息量大、內(nèi)容過于繁雜，加之大學(xué)生思想不夠成熟，辨別是非能力差，很容易受到一些不良信息的影響。因此，思想教育者應(yīng)熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)大學(xué)生加以正確引導(dǎo)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行客觀分析，同時(shí)加入一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在各大專題論壇、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校內(nèi)網(wǎng)以及QQ群等，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)充分發(fā)揮思想政治教育的作用，為廣大學(xué)生開辟更多的思想政治教育途徑。本文對(duì)中國(guó)禮文化融入大學(xué)生思想政治教育展開討論，現(xiàn)下的很多大學(xué)教育，在本質(zhì)上都發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，整體上能夠?qū)Υ髮W(xué)生負(fù)責(zé)。在思想政治教育上，不再集中于理論化的內(nèi)容，而是充分考慮學(xué)生的感受，各方面的教育均獲得了較大的進(jìn)展，整體上的工作符合預(yù)期效果，相信日后會(huì)取得更好的成就。

參考文獻(xiàn)：

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作者：朱曉琳 單位：牡丹江師范學(xué)院

第十篇：微博開展高校大學(xué)生思想政治教育存在的問題及對(duì)策

摘要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，以微博為代表的自媒體快速發(fā)展，改變了人們的生活、工作方式，為用戶提供了良好的信息交互體驗(yàn)。時(shí)至今日，微博作為高校大學(xué)生思想政治教育的新型載體，以獨(dú)特的功能優(yōu)勢(shì)備受廣大師生青睞，其應(yīng)用開啟了高校思想政治教育新時(shí)代。本文在對(duì)應(yīng)用微博開展高校大學(xué)生思想政治教育問題作出分析和論述的基礎(chǔ)上，就高校大學(xué)生思想政治教育中優(yōu)化微博應(yīng)用的對(duì)策進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；微博應(yīng)用；問題；優(yōu)化對(duì)策

21世紀(jì)大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、追求自由，對(duì)新鮮事物表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并為其深深吸引。在微博所創(chuàng)造的虛擬世界里，大學(xué)生如魚得水，可以自由抒情感傷、表達(dá)意愿、評(píng)論生活，其主體性得到了最大限度地發(fā)揮。應(yīng)用微博開展高校大學(xué)生思想政治教育，迎合了大學(xué)生興趣愛好，有利于提升思想政治教育效果，其有關(guān)方面的研究備受關(guān)注。

1應(yīng)用微博開展高校大學(xué)生思想政治教育存在的問題

隨著高校信息化建設(shè)的逐步深入，應(yīng)用微博開展大學(xué)生思想政治教育已成為常態(tài)，并取得了巨大成效，但其中也或多或少的存在一些問題，具體表現(xiàn)如下：

1.1信息利用不充分

高校思想政治教育是由一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)組合起來的，其內(nèi)容設(shè)置好壞直接影響了大學(xué)生學(xué)習(xí)效果。微博作為信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，其基本特質(zhì)就是集合了大量信息資源，它在高校大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用，有利于開闊學(xué)生視野、增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)。然而，事實(shí)上，很多高校并未完全將微博的這種信息傳播優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，的思想政治教育相關(guān)內(nèi)容略顯單調(diào)、枯燥，與受眾需求契合度較低，很難吸引大學(xué)生關(guān)注。例如，部分高校在微博教育平臺(tái)上的內(nèi)容多以政治觀念、思想意識(shí)、法制建設(shè)等為主，缺乏創(chuàng)新性，而大學(xué)生普遍關(guān)注的戀愛、交際、婚姻等信息卻少之又少，與教學(xué)課堂重疊的內(nèi)容，不僅浪費(fèi)了教育資源，還在一定程度上打擊了學(xué)生關(guān)注興趣。而部分高校的微博內(nèi)容，表達(dá)形式過于拘謹(jǐn)、嚴(yán)肅，信息傳遞方式簡(jiǎn)單、僵硬，缺乏應(yīng)有的活力與創(chuàng)意。

1.2師生互動(dòng)不到位

素質(zhì)教育背景下，教師的主要職能是引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，兩者之間存在緊密的互動(dòng)關(guān)系。以人為本理念指導(dǎo)下的思想政治教育，要求尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，而這些都是建立在教師對(duì)學(xué)生充分了解基礎(chǔ)之上。微博最大的應(yīng)用價(jià)值在于，開辟了師生互動(dòng)新通道，為教師了解學(xué)生提供了良好的平臺(tái)支持。但是現(xiàn)實(shí)生活中，高校雖然紛紛開通微博傳達(dá)思想政治信息，卻未改變傳統(tǒng)方式，單向信息，學(xué)生評(píng)論得不到及時(shí)回應(yīng)，大大弱化了學(xué)生參與興趣。而有些高校設(shè)置的微博話題過于迂腐，吸引力不足，難以激發(fā)大學(xué)生的討論熱情，微博互動(dòng)難以持續(xù)進(jìn)行下去，最終淪為形式化工作。有些高校雖然采取了一系列微博互動(dòng)舉動(dòng)，并由專人負(fù)責(zé)更新相關(guān)內(nèi)容，但是大多以官方態(tài)度進(jìn)行說教，與學(xué)生討論的深度不足，同時(shí)無形中也營(yíng)造了一種尷尬、嚴(yán)謹(jǐn)氣氛，導(dǎo)致學(xué)生因受壓迫而無法暢所欲言。

2高校大學(xué)生思想政治教育中優(yōu)化微博應(yīng)用的對(duì)策

作者結(jié)合上文的分析，有針對(duì)性地提出了以下幾種高校大學(xué)生思想政治教育中優(yōu)化微博應(yīng)用的對(duì)策，以供參考和借鑒。

2.1豐富微博內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)文化是一種新型的文化范式，它在改變?nèi)藗兩罘绞揭约靶睦頎顟B(tài)的同時(shí)，也對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育造成了巨大沖擊。新形勢(shì)下，高校必須要盡快占領(lǐng)微博輿論陣地，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，應(yīng)用微博擴(kuò)大思想政治教育輻射范圍，將之滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去，與課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而提高思想政治教育實(shí)效。在此過程中，教師要善用微博信息資源，結(jié)合思想政治教育需求，就其中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)力印證，提高課堂趣味性的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，由其自行探究、領(lǐng)悟其中的思想觀念，進(jìn)而加以掌握。此外，高校本身要定時(shí)更新微博，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事，并以幽默風(fēng)趣的話語引出討論話題，必要時(shí)附帶相關(guān)圖片、影像或視頻等，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與興趣。在此之后，高校應(yīng)要求思想政治教育教師認(rèn)真分析微博評(píng)論，找出其中普遍存在的思想問題及心理問題等，將這些轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生作正確的引導(dǎo)或教育，從而促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

2.2加強(qiáng)人才建設(shè)

教師既是思想政治教育的主導(dǎo)者，又是微博應(yīng)用的參與者，其表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)和能力直接影響了高校大學(xué)生思想政治教育微博應(yīng)用實(shí)效。因此，高校必須要審時(shí)度勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)微博應(yīng)用對(duì)思想政治教育教師素質(zhì)及能力提出的新要求，有針對(duì)性地開展培訓(xùn)工作。具體而言，高校應(yīng)將微博應(yīng)用納入到思想政治教育體系當(dāng)中，以新概念、新方法的形式介入教師教學(xué)工作，并考察其實(shí)踐情況，總結(jié)其中存在的問題或不足，定期開展培訓(xùn)工作，及時(shí)更新教師思想理念，樹立他們良好的微博應(yīng)用意識(shí)，提高其應(yīng)用素養(yǎng)及能力，從而為廣大學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、完善的思想政治教育服務(wù)。同時(shí)，高校還應(yīng)組建微博互動(dòng)團(tuán)隊(duì)，就學(xué)生提出的問題及時(shí)進(jìn)行解答，時(shí)刻關(guān)注微博動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供良好的咨詢服務(wù)，分享思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)引導(dǎo)教育。在此過程中，工作人員要注重自己語言表達(dá)的方式，努力營(yíng)造輕松、愉悅的微博互動(dòng)氛圍，促使學(xué)生暢所欲言，以盡可能全面、客觀的了解學(xué)生狀態(tài)。

3結(jié)束語

總而言之，應(yīng)用微博開展高校大學(xué)生思想政治教育為大勢(shì)所趨，其未來發(fā)展前景不可限量。因此，作者希望各高校秉持創(chuàng)新改革的精神與理念，積極推動(dòng)微博在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用實(shí)踐，可結(jié)合本文論點(diǎn)，認(rèn)真審視自身工作情況，有針對(duì)性地采取更多有效微博應(yīng)用策略，從而改善思想政治教育環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生全面、健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者：王爽 單位：沈陽科技學(xué)院