大學聲樂教學創(chuàng)新教育價值分析

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摘要：近些年隨著國外音樂文化不斷被引入我國以及一些新的音樂形式的誕生，對于高校音樂教學來說是一次巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，面對新的音樂理念和新的音樂形式，高校音樂專業(yè)教學應該做出怎樣的改變和調整，來適應當下的音樂環(huán)境，聲樂教學作為音樂教學中非常重要的一個學科，所面臨的挑戰(zhàn)也是最大的，我們的聲樂教學要怎樣進行創(chuàng)新，本文就這一突出問題進行研究探討。

關鍵詞：聲樂教學；創(chuàng)新教育

我國教育事業(yè)發(fā)展至今已進行過多次改革，每次改革都是為了能夠讓教育事業(yè)與社會發(fā)展有效地結合起來，而隨著我們現在越來越多的非主流的音樂形式的誕生，新的唱法、新的形式新的音樂文化也得到了社會的認可，這對于音樂教育是一次巨大的挑戰(zhàn)。在當下新浪潮的推動下，對于音樂教育也是一次改革創(chuàng)新的契機，音樂教育給社會培養(yǎng)出大批量的優(yōu)秀音樂方面的專業(yè)性人才，這才是音樂教育的最終目的。在這樣的新形勢下，對于大學音樂方面的專業(yè)講師也是很大的挑戰(zhàn)。如何才能讓學生們學習到更多的音樂方面的專業(yè)知識，并且還能夠成為復合型的人才，都是需要教師的引導和創(chuàng)新努力的。

一、大學聲樂教學中創(chuàng)新教育的重要性

隨著人們對于音樂這種方式越來越重視，在大學中開始獨立的開展專門學習聲樂的課程，不僅僅教學生們聲樂的基礎知識，還會教授一些關于編曲或者是樂器等等，不僅招生的人數在不斷地提升，就連招生的科目也在推陳出新，慢慢發(fā)展成為專業(yè)的有規(guī)模的聲樂學習場所。尤其是在教育方向發(fā)生改革之后，對于聲樂的改革開始有了特別顯著的成果，但是教育上的更新還是趕不上社會的發(fā)展，所以對于怎么樣進行高校的聲樂教學還是應該進行改變。在我國的聲樂教學中，最重要的一點就是要進行創(chuàng)新，然后對現在的社會發(fā)展進行研究，能夠讓學校的教育與社會發(fā)展的需求同步，這樣才能保證學生們所學到的內容是最新的，也能夠符合社會的發(fā)展需要。對于這一點，教師在進行教學的過程中，不僅要對學生們的聲樂知識進行基礎的教學，還要讓學生們根據社會上所接觸的聲樂內容進行創(chuàng)新，這樣才能夠保證自己的學習成果不是特別的陳舊，才能夠契合當下社會所需要的。當然，這種創(chuàng)新也不是將之前所有的內容都推翻，還是要結合傳統(tǒng)的聲樂知識，在扎實自己專業(yè)水平的條件下再進行創(chuàng)新才是真正意義上的創(chuàng)新活動。

二、創(chuàng)新聲樂教學方法

（一）增強感情交流，實現互動式教學

對于懂音樂的人來說，音樂是有生命的，不同的音樂要聽出不同的情感，所以教師在進行教學的時候，就應該對學生們進行情感上的溝通和交流，這樣才能讓學生們也學會用自己內心的真實感受來對待聲樂。例如：在教師進行基礎課堂練習的時候，就可以讓學生們進行一首聲樂作品的賞析，讓學生們說出他們的最真實的感受，教師在這個過程中可以和學生們討論自己聽到的內容和感受到的內容，這樣在情感上的互動不僅能夠讓學生們更加的容易接受，并且還能讓學生們感受到學習聲樂給他們帶來的情感上的享受，并且還能促進教師與學生們之間的情感交流和溝通，給以后的學習帶來便利，讓學生們從中感受到學習聲樂給他們帶來的快樂。

（二）合理應用信息技術，拓展學習渠道，提高學習效率

聲樂最重要的兩個部分就是欣賞和表達，如果在這兩個方面有更多的投入的話，也會帶來很好的效果。在進行聲樂教學的時候，教師可以利用學校的一些比較先進的教學資源為學生們搭建一個由優(yōu)秀的聲樂資料組成的聲樂學習的優(yōu)良的平臺，通過這個平臺，學生們可以收聽或者是下載到任何他們想要的聲樂信息和內容，這樣的話對于學生們來說是一個非常便捷的學習平臺。在這個平臺上還能實現學生和教師之間的無障礙的溝通，同學們可以相互討論關于聲樂方面的知識內容，教師可以在平臺上為學生們解決他們不懂的問題，對于學生們來說也是一個提升自己的過程。這種交流平臺的搭建不僅為教師帶來便利，為學生們的成長也帶來了歡樂。

（三）密切聯(lián)系學生的實際情況，適時革新教學觀念

在聲樂的教學方面需要教師有非常專業(yè)的知識才能夠更好地傳遞出更多的知識內容，而且在教學過程中，還要隨時了解學生們的學習情況，主動積極地幫助學生們提升自己，充分發(fā)揮出學生們的潛在能量，樹立學生們的主觀能動性，讓學生們樹立自己的創(chuàng)新模式，這樣才能夠讓教師為學生們傳遞出新的知識和社會上新的內容，更加確定自己的學習聲樂的方向。只有結合學生們的實際能力才能對學生們進行更好的教育，才是對學生們負責任的表現。

（四）增加師生之間交流，創(chuàng)建和諧師生關系

學好聲樂不僅僅是要能夠背熟一些理論知識，還要就是能夠讓學生們多多練習一些發(fā)聲技巧和發(fā)生方式，只有多練習才能知道自己比較適合什么樣的模式。所以教師在教學的過程中應該多與學生們溝通，讓他們了解到什么樣的演唱技巧是最好的，通過與學生們日常的接觸，讓學生們了解教師的一些技巧和在過程中使用的一些方法，不斷潛移默化的進行傳遞，讓學生們更加清楚地了解到自己的學習方向，在教學的過程中學生和教師可以是一個相互學習的過程，只有不斷地進步才能夠讓教師和學生們共同的成長?？傊?，大學聲樂的教學對于學生們來說是非常重要的，既然學校要開設這門課程，就要對學生們進行更加深入的教育，根據學生們的實際情況配備適合的教師進行教學，并且要更新學校的教學設備，讓學生們在學習的過程中不斷的提升自己的學習能力和接受狀況，這樣才能使學生們全面提高。

參考文獻：

[1]鞏丹丹.談聲樂教學改革中存在的問題及其改進建議[J].中國校外教育,2009,(11).

[2]姚丹.高師聲樂教學的現狀與思考[J].音樂生活,2008,(04).

作者：何小強 單位：新余學院音樂與舞蹈學院