小議俄語(yǔ)教學(xué)中人文素養(yǎng)的提升方式

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厚德就是具有高尚的道德情操,樂(lè)于助人,大公無(wú)私。增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,養(yǎng)成謙和寬容、理性禮貌、自立自強(qiáng)的品格。通過(guò)探討“北京精神”,學(xué)生們進(jìn)行了反思,認(rèn)識(shí)到關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)是自己的職責(zé),應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí),成為國(guó)家的棟梁。

關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

在教學(xué)中教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感,用淵博的學(xué)識(shí)和人格魅力去影響、教育、感染學(xué)生,尊重、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生及其個(gè)性,珍惜學(xué)生的求知欲和情感,并融情感于教學(xué)之中,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知積極性,激發(fā)表達(dá)欲望,從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),大學(xué)時(shí)代是向成年轉(zhuǎn)化的特殊時(shí)期,也是人生觀、世界觀和價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期。蔡元培曾指出:“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)者”,④教師應(yīng)通過(guò)精心設(shè)計(jì)俄語(yǔ)課堂教學(xué),創(chuàng)造清新、活潑的學(xué)習(xí)氛圍等途徑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)情境,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)以及吃苦耐勞的品質(zhì)。在生活中尊老愛(ài)幼,容忍有度;學(xué)習(xí)上勤奮刻苦,不畏艱難,勇攀高峰,不斷增強(qiáng)和提高人文素養(yǎng)。在討論青年人的業(yè)余時(shí)間如何渡過(guò)的問(wèn)題時(shí),引用英國(guó)學(xué)者培根的名言來(lái)激勵(lì)學(xué)生:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯?！狈灿兴鶎W(xué),皆成性格。⑤建議學(xué)生大量閱讀哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、文化、歷史、地理、藝術(shù)、名人傳記等書籍,從中汲取人生的閱歷和經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充精神營(yíng)養(yǎng),用人文素養(yǎng)擴(kuò)展深化、不斷發(fā)展和升華外語(yǔ)知識(shí)、技能,增強(qiáng)理性思維及明辨是非的能力,實(shí)現(xiàn)“教人做人”的教學(xué)理念。許國(guó)璋強(qiáng)調(diào):“學(xué)習(xí)外語(yǔ),從事語(yǔ)言學(xué)研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里,一定要具備良好的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)”。⑥告誡學(xué)生在學(xué)好外語(yǔ)專業(yè)的同時(shí),要全方位拓展自其他領(lǐng)域知識(shí),成為復(fù)合型人才,在未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地。

充分利用俄語(yǔ)課程資源,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

1、在課文中尋求有關(guān)俄羅斯文化的背景知識(shí)

教授《Рождество》課文時(shí),教師向?qū)W生介紹圣誕節(jié)、圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物等知識(shí),西方以及俄羅斯人怎樣渡過(guò)圣誕節(jié),圣誕老人如何給每個(gè)孩子郵寄禮物。教授《Новыйгод》課文時(shí),教師講述俄羅斯人過(guò)新年的習(xí)俗,在新年鐘聲即將敲響的時(shí)候,在親人和朋友之間互相敬酒,祝賀新年快樂(lè),默默祈禱在新的一年里萬(wàn)事如意。在新年過(guò)后,每年春天來(lái)臨的時(shí)候,2月20日至26日是俄羅斯民間非常有趣的、持續(xù)一周的“謝肉節(jié)”(Масленица),這是俄羅斯典型的傳統(tǒng)節(jié)日,是既美麗又具有人文性的節(jié)日,人們一周內(nèi)不吃肉,目的是凈化心靈和贖罪,請(qǐng)求親人、朋友以及所有誠(chéng)實(shí)的人的諒解,俄羅斯人有吃煮“彩蛋”、特制面包、用牛奶和面烤制的薄餅的習(xí)俗,里面加鹽、糖、油、雞蛋等,在節(jié)日里姑娘們頭戴花環(huán),邊唱歌,邊跳舞,表現(xiàn)出俄羅斯民族熱愛(ài)生活,樂(lè)觀向上的性格。學(xué)生了解這些文化后,不僅滿足了自己的求知欲,而且豐富了文化視野,自覺(jué)地融入到俄羅斯文化中。

2、利用諺語(yǔ)、俗語(yǔ)教學(xué),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

俄語(yǔ)諺語(yǔ)既簡(jiǎn)練通俗,又表達(dá)樸實(shí)的哲理,包含思想性和藝術(shù)性,具有含義深刻、耐人尋味的特點(diǎn),是俄語(yǔ)語(yǔ)言寶庫(kù)中一顆顆璀璨的瑰寶,反映一個(gè)民族的地理、歷史、社會(huì)制度、社會(huì)觀點(diǎn)和態(tài)度,蘊(yùn)涵著廣大勞動(dòng)人民在千百年來(lái)的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中積累的智慧,有著旺盛的生命力,影響著人們的思想和行動(dòng),便于人們傳誦和記憶,使人們形成約定俗成的思想道德規(guī)范。首先,諺語(yǔ)能幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。Ктоищет,тотнайдет.(有志者,事竟成。)Подлежачийкаменьводанетечет.(不付出努力是不會(huì)有結(jié)果的。)Терпениеитрудвсеперетрут.(只要功夫深,鐵杵磨成針。)Ктонеработает,тотнеест.(不勞動(dòng)者不得食。)其次,諺語(yǔ)能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。Учиться—всегдапригодится.(開卷有益。)Берегиплатьеснову,честьсмолоду.(衣服從新愛(ài)惜,而名譽(yù)從小珍惜。)Друзьяпознаютсявбеде.(患難見(jiàn)真情。)Умхорошо,адвалучше.(人多智廣。)Сампогибай,атоварищавыручай.(寧可自己犧牲,也要搶救朋友。)Неимейсторублей,имейстодрузей.(朋友重于金錢)。第三,諺語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生崇尚真善美。Ниоднодоброеделонеостаетсябезнаказанным(做善事不會(huì)受到懲罰。)Добровекнезабудется.(善事一生都不會(huì)忘記。)

3、精選寫作題目,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

寫作教學(xué)是提升學(xué)生人文素養(yǎng)的良好途徑。首先,要突出寫作主題的思想性、人文性。諸如:Человекиокружающаясреда(人與環(huán)境)、Удачарождаетсявтруде(成功誕生在勞動(dòng)中)之類的作文有助于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。其次,精心指導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)生作品。借助范文與學(xué)生面對(duì)面指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),既能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,又能幫助他們提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

綜上所述,俄語(yǔ)課程教給學(xué)生的不僅僅是一門語(yǔ)言,而是教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值及智慧,更重要的是通過(guò)俄語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,充滿愛(ài)心,不畏艱難的好品質(zhì)。教師要在俄語(yǔ)教學(xué)中不斷反思、探索和創(chuàng)新,最終達(dá)到提高學(xué)生人文素養(yǎng)的目標(biāo)。（本文作者：欒昕 單位：莫斯科國(guó)立師范大學(xué)）