大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)新實(shí)踐

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【摘要】中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳最近印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，《意見》指出要加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟和網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)建設(shè)，以及校園網(wǎng)絡(luò)安全管理等。新聞媒體歷經(jīng)傳統(tǒng)媒體、新媒體兩個階段，發(fā)展到自媒體時代。自媒體時代的到來，大學(xué)生成了自媒體運(yùn)用的主要群體，高校是自媒體傳播的主要陣地，因此，確保校園網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)信息管理，高校必須重視對大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育培養(yǎng)。本文結(jié)合《意見》要求，對在校大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育進(jìn)行必要性分析，探討自媒體時代下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)新與實(shí)踐路徑。

【關(guān)鍵詞】自媒體；媒介素養(yǎng)教育；創(chuàng)新與實(shí)踐

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳最近印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》。《意見》指出加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟和網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)建設(shè)，以及校園網(wǎng)絡(luò)安全管理等。自媒體時代下，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，特別是大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，持續(xù)健康發(fā)展，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。

1．自媒體和媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)涵

自媒體是以自我為中心，利用電腦或手機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)自己身邊的所見所聞，如目前最為流行的微信、微博、貼吧、BBS論壇等。這種網(wǎng)絡(luò)形式的溝通渠道是開放式的，相比之前廣播、報紙、電視等等相對傳統(tǒng)的媒體形式的信息壟斷而言，這種開放性的網(wǎng)絡(luò)媒體形式會更加使人愿意使用。當(dāng)前，手機(jī)等移動通訊設(shè)備成為普通群眾生活中必不可少通訊工具和生活用品，移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展也促使大學(xué)生們對手機(jī)的依賴程度越來越高。QQ、微信、微博等自媒體平臺已經(jīng)成為了大學(xué)生交流、學(xué)習(xí)、互動的主流媒介。一方面給他們生活帶了無限便利和交流空間，擴(kuò)大了他們認(rèn)知空間和視野范圍。另一方面在網(wǎng)絡(luò)世界花費(fèi)太多時間和精力，嚴(yán)重?fù)p害他們的身體健康和心理健康。高校針對學(xué)生自媒體依賴紛紛采取措施，通過課堂教育，進(jìn)行媒介素質(zhì)教育，來規(guī)范和約束大學(xué)生對自媒體的依賴。但是，如何實(shí)施有效的措施，使學(xué)生適度合理利用手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，目前高校尚未找到合適管理方法舉措。因此，媒介素養(yǎng)教育成為大學(xué)思想政治教育一部分，越來越受國家和學(xué)校重視，媒介素養(yǎng)教育的培養(yǎng)關(guān)系到大學(xué)生德智體美綜合素質(zhì)教育的培養(yǎng)和提高，是國家未來發(fā)展提供合格人才重要組成部分。

2.自媒體時代，大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀及緊迫性

當(dāng)前，世界政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程加快，國際形勢復(fù)雜多變，國內(nèi)隨著改革開放進(jìn)一步深入和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的行為習(xí)慣、思維方式和價值觀念都發(fā)生重大變化。面對國內(nèi)外復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)信息沖擊，高校思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是深受大學(xué)生影響的自媒體出現(xiàn)，媒介素養(yǎng)教育作為思想政治教育重要組成部分，顯得尤為重要。根據(jù)CNNIC報告，2015年我國使用互聯(lián)網(wǎng)的公民比例已經(jīng)占到了一半，其中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群數(shù)量已經(jīng)飆升到5.57億人，約合占所有使用互聯(lián)網(wǎng)群眾的85.8%，并且，使用手機(jī)上網(wǎng)的群眾中20-30歲的使用者為主體[3]。由此看來，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體等互聯(lián)網(wǎng)軟件的使用已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生們重要的生活內(nèi)容。據(jù)調(diào)查顯示，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件目前被非常廣泛的使用，因?yàn)橄裎⒉?、微信。騰訊QQ等軟件的傳播速度快、傳播的內(nèi)容無邊界、使用方便等的原因而被大學(xué)生們依賴使用，這種運(yùn)用自媒體來實(shí)現(xiàn)交流與溝通的方式已經(jīng)慢慢成為了當(dāng)今主流的交流方式。大學(xué)生群體雖然受教育程度較高，但其媒介素養(yǎng)狀況同樣不容樂觀。經(jīng)調(diào)查顯示，有49.8％的大學(xué)生對媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵了解較少，35.6％的大學(xué)生對媒介素養(yǎng)概念比較模糊，僅16.3％的大學(xué)生對媒介素養(yǎng)概念有所了解[4]。面對這一現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)和提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)迫在眉睫。當(dāng)前，大學(xué)生媒介素養(yǎng)缺乏，媒介素養(yǎng)意識淡薄，面對網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地信息，如何做出正確的判斷和理性的選擇成為高校思想政治教育重要環(huán)節(jié)。在自媒體時代，網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快，新事物新知識更新頻率快，這就要求對高校學(xué)生提高媒介認(rèn)知辨別能力，增強(qiáng)媒介分析理解能力，提升個人的文化素養(yǎng)，形成對負(fù)面媒介信息的抵制能力，理性傳播信息，做好讓媒介成為服務(wù)學(xué)習(xí)生活的工具。

3.自媒體時代下媒介素養(yǎng)教育的主要目的和內(nèi)容

媒介素養(yǎng)教育不僅可以培養(yǎng)使用者的自我發(fā)展，而且對媒介使用者本身具有重要的意義。現(xiàn)今，自媒體被賦予了超乎其本身的意義，在一定程度上自媒體會對大學(xué)生帶來一系列不良影響，同時也為大學(xué)生參與社會活動及展現(xiàn)自我提供平臺[5]。隨著媒介參與和運(yùn)用越來越成為公民的重要素質(zhì)，媒介素養(yǎng)教育的理念應(yīng)堅持“讓大學(xué)生參與新媒介運(yùn)用與體驗(yàn)并做出自己的決斷”的“超越保護(hù)主義”[9]，以媒介素養(yǎng)教育為平臺，鼓勵大學(xué)生正確合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們在媒介平臺理性展現(xiàn)自我價值和觀念。卜衛(wèi)是我國媒介素養(yǎng)教育研究較早學(xué)者之一，對媒介素養(yǎng)內(nèi)容做了大量研究：主要包括.媒介的使用方法及媒介的一些基本知識；如何辨別媒介信息存在的價值及意義；以及傳播信息的技巧與基礎(chǔ)知識來學(xué)習(xí)創(chuàng)造媒介傳播，通過大眾傳媒來有效提高自己。眾所周知，媒介形態(tài)是傳統(tǒng)的報紙、電視等獲得，隨著科技的發(fā)展，媒介的形態(tài)和技術(shù)也隨之更新變化，如現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等。自媒體時代下對于大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容應(yīng)該放在創(chuàng)造和生產(chǎn)能力及理性回應(yīng)能力上，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自媒體自身的特點(diǎn)和自有的傳播方式，利用自媒體信息對學(xué)生產(chǎn)生的影響力來進(jìn)行媒介素質(zhì)教育。對所獲取的信息還應(yīng)有選擇的判斷和甄別，做到理性回應(yīng)，不信謠不造謠是媒介素養(yǎng)教育的應(yīng)有之義。

4.自媒體時代下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐

4.1堅持創(chuàng)新發(fā)展、注重求真務(wù)實(shí)見實(shí)效

借助各種校園媒介，提高媒介實(shí)踐能力，學(xué)校要重視和加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控和引導(dǎo)，著力營造媒介素養(yǎng)教育的氛圍,以校園廣播為平臺，讓學(xué)生深度參與互動，通過開展新媒體辯論賽、邀請名家進(jìn)校園來提高學(xué)生對媒介信息的鑒別、分析能力，主動參與媒介互動，積極引導(dǎo)大學(xué)生開展媒介素養(yǎng)實(shí)踐。應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，開展社會實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)或興趣方向，針對當(dāng)前社會發(fā)展出現(xiàn)熱點(diǎn)問題，開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動等社會實(shí)踐，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院通過舉辦大學(xué)生藝術(shù)文化節(jié)，把豐富多彩文藝活動帶進(jìn)社區(qū)，豐富社區(qū)群眾文化生活。借助鹽城市創(chuàng)衛(wèi)以及全國文明城市創(chuàng)建等一系列志愿活動讓學(xué)生深入社區(qū)，通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐通過自媒體平臺傳播正能量，展現(xiàn)90后熱心投身公益的激情。并積極鼓勵學(xué)生將實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)通過各種自媒體進(jìn)行交流和互動，在自身體驗(yàn)和社會實(shí)踐中懂得勞動者的艱辛和汗水，使他們理解父母和家人對自己的付出，有助于他們形成正確的價值判斷和良好的媒介素養(yǎng)。

4.2標(biāo)本兼治，注重頂層設(shè)計和長遠(yuǎn)規(guī)劃

把媒介素養(yǎng)教育貫穿教學(xué)管理過程中各個環(huán)節(jié)，形成科學(xué)長效的良性教育體制。在教學(xué)過程中，要將媒介素養(yǎng)教學(xué)與多元滲透兩種教育方式結(jié)合起來，建立更加完善的學(xué)科教育體系。例如，在思想政治課教學(xué)中，可以通過一些經(jīng)典的案例，在課堂上讓學(xué)生分組討論，各抒己見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見。學(xué)校應(yīng)多開公選課及必修課，將媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容充分融入到學(xué)生的知識范圍內(nèi)，多普及媒介教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的多重能力。比如我院以“自媒體的利與弊”為主題，舉辦辯論賽，讓學(xué)生積極參與進(jìn)去，通過辯論，提出他們的觀點(diǎn)和意見，使每個人對自媒體的利與弊有一個更深刻的認(rèn)識，大大提高了課堂教學(xué)的目的。同時，也要將媒介素養(yǎng)教育融入到其它教育活動中。

4.3堅持育人為本、德育為先

要想實(shí)現(xiàn)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的大幅度提升，關(guān)鍵之處在于我們要建立一支有媒介素養(yǎng)的教育師資隊伍，學(xué)?？啥喟才胚@些思想教育工作者，通過專業(yè)人員培訓(xùn)、專家授課或者外出交流學(xué)習(xí)等方式組建媒介教育專業(yè)教師隊伍。加深媒介素養(yǎng)的教育理念研究工作，使他們能夠輕車熟路的駕馭大眾媒介的能力，從而更好地開展媒介素養(yǎng)教育工作。我校每年公派一批教師境外研修，學(xué)習(xí)國外媒介教育經(jīng)驗(yàn)和媒介教育法有效地運(yùn)用到國內(nèi)教學(xué)實(shí)踐中去。作為一名從事學(xué)生思想教育管理的管理者，應(yīng)當(dāng)敢于突破職業(yè)化和專業(yè)化的約束，積極引導(dǎo)大學(xué)生，為其提升媒介素養(yǎng)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，同時利用自媒體平臺，在校園網(wǎng)站建立一些關(guān)于師生學(xué)習(xí)生活的網(wǎng)頁欄目，力圖打造成為思想理論的教育資源網(wǎng)站，組織一批學(xué)生和青年教師為網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，讓更多的師生參與其中，推進(jìn)學(xué)生代表作為校長助理，理順學(xué)生訴求和學(xué)校管理層交流渠道，加強(qiáng)校園微信公公眾賬號等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺建設(shè)，主動公開學(xué)校各種先進(jìn)育人管理模式。

5.結(jié)語

總之，重視大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生媒介能力和素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，既是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，又是當(dāng)前高校應(yīng)對國家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略培養(yǎng)合格人才的必要舉措。在當(dāng)今自媒體迅速發(fā)展的時代，面對不斷更新的信息量以及通訊工具的更新?lián)Q代，為有效避免大學(xué)患上“自媒體依賴癥”，必須正確認(rèn)識媒介的工具性。提倡理性上網(wǎng)，在自媒體平臺上理性發(fā)言，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。推動文化傳承創(chuàng)新，建設(shè)具有中國特色、體現(xiàn)時代要求的大學(xué)文化，培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神，把高校建設(shè)成為精神文明建設(shè)示范區(qū)和輻射源，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)社會主義先進(jìn)文化建設(shè)，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。

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作者：薛婧 單位：鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院