高校體育教育對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升

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【摘要】伴隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，國(guó)內(nèi)的高校體育教育呈現(xiàn)出了全新的實(shí)踐狀態(tài)，不僅擁有了更加明確的教育目標(biāo)，也對(duì)自身的教育思想和教育方法進(jìn)行了改善，能夠多方面的提高學(xué)生身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)不一樣的鍛煉成效。高校體育教育對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，本身是一種巨大的突破，需要加以堅(jiān)持不懈的鍛煉，提高學(xué)生的共同認(rèn)知。本文主要研究了高校體育教育對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提升的重要作用及鍛煉效果。

【關(guān)鍵詞】高校體育教育；學(xué)生；身體素質(zhì)

高校體育教育是國(guó)內(nèi)體育教育的重要階段，這一階段的體育教學(xué)開(kāi)展，不再僅僅關(guān)注基礎(chǔ)體育知識(shí)的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)而加強(qiáng)了體育的多方面實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了體育創(chuàng)新和體育拓展。但是在實(shí)際的體育教育優(yōu)化過(guò)程中，卻依舊存在著相當(dāng)多的問(wèn)題，尤其缺乏對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的綜合提升，有待于在新時(shí)期獲得良好的改善。新時(shí)期的高校體育教育，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的主體性，努力從學(xué)生的角度探索最為合理有效的教育方式，并且要打破傳統(tǒng)體育教育的局限性，更多采取一些綜合明確的體育教育方式加以開(kāi)展，提高體育教育當(dāng)中學(xué)生的鍛煉效果。對(duì)于學(xué)生在體育鍛煉當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，也需要加以多方面的引導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正他們的體育思想，提高最終的鍛煉效果。

1高校體育教育有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)

在高校階段的學(xué)生，往往擁有大量的空閑時(shí)間，學(xué)生對(duì)于這部分空閑時(shí)間的利用，往往會(huì)集中在各種活動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)上，以提高自己的身體素質(zhì)。但是在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知當(dāng)中，所能夠參與的體育運(yùn)動(dòng)并不多，僅僅包括跑步這一項(xiàng)，而它顯然無(wú)法取得良好的實(shí)踐效果，因而還需要進(jìn)行體育拓展，而高校體育教育必然是學(xué)生進(jìn)行體育拓展最為有效的方式。新時(shí)期的高校體育教育開(kāi)展，需要真摯了解學(xué)生所需要或者喜歡的運(yùn)動(dòng)形式，并在教育的過(guò)程中極力地渲染和強(qiáng)化這些內(nèi)容，使得學(xué)生能夠感受到體育鍛煉的趣味性和重要性。教師可以在體育教育的過(guò)程中，優(yōu)先對(duì)學(xué)生講解一些體育運(yùn)動(dòng)重要性，尤其對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的提升和保持身材效果。在學(xué)生認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性以后，必然會(huì)有一部分學(xué)生參與到其中，教師要求學(xué)生對(duì)這部分體育內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化，拓展他們的體育認(rèn)知，給予他們最為有效準(zhǔn)確的鍛煉方式。如熱愛(ài)跑步的學(xué)生，教師可以提供給他們多樣化的跑步方式，提高他們的體育鍛煉認(rèn)知。如熱愛(ài)體操的學(xué)生，教師則可以教給他們一些趣味多樣的體操內(nèi)容，改變他們的體育認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)更加良好的鍛煉效果。

2高校體育教育有利于保障學(xué)生身體健康

在當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展當(dāng)中，大學(xué)生出現(xiàn)了普遍沉迷于王玨游戲的狀況，而這樣的狀況，不僅影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也對(duì)學(xué)生的未來(lái)造成了多方面不良影響。通過(guò)合理的體育教育，學(xué)生能夠擁有一定脫離網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間，并且也會(huì)積極的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，將自己的身體運(yùn)動(dòng)開(kāi)來(lái)?？紤]到一周的高校體育課堂時(shí)間是非常有限的，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課下體育鍛煉，為他們提供多種體育鍛煉方法，鼓勵(lì)他們提高自身的身體素質(zhì)。同時(shí)，高校體育教育應(yīng)當(dāng)注重綜合型發(fā)展，在培育學(xué)生體育鍛煉方法的過(guò)程中，還需要制定一些體育飲食營(yíng)養(yǎng)方案，盡可能配合學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)行。并且有必要告知學(xué)生，要想取得良好的鍛煉效果，僅僅依靠體育鍛煉是不夠的，還需要保持飲食的健康合理性，做到飲食方面的科學(xué)有效，提高最終的鍛煉效果。此外，體育鍛煉需要有一定的規(guī)劃，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生制定嚴(yán)格的體育規(guī)劃，然后按照規(guī)劃完成相應(yīng)的體育鍛煉內(nèi)容，不斷強(qiáng)化自身的體育鍛煉認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)高水平的體育鍛煉過(guò)程。

3拓展高校體育教育，強(qiáng)化學(xué)生鍛煉效果

很多學(xué)生認(rèn)為，高校體育教育雖然較為成熟，但是所存在的體育形式并不是非常多，許多內(nèi)容無(wú)法滿足學(xué)生的實(shí)際鍛煉需求，尤其是一些熱愛(ài)體育鍛煉的學(xué)生，如果由他們跟隨其他同學(xué)完成基礎(chǔ)的鍛煉流程，將很難起到良好的鍛煉效果。在這樣的狀況下，高校體育有必要拓展自身體育教育內(nèi)容，適當(dāng)?shù)靥砑右恍┤の缎缘捏w育鍛煉方式，提高學(xué)生體育鍛煉的綜合有效性，實(shí)現(xiàn)高水平的體育鍛煉過(guò)程。如引體向上屬于高校學(xué)生鍛煉效果最為明顯的運(yùn)動(dòng)方式，教師應(yīng)當(dāng)鍛煉學(xué)生努力掌握相應(yīng)的技巧，不斷提高鍛煉難度，獲得相應(yīng)的體育鍛煉成效。同時(shí)，教師還需要引進(jìn)一些趣味性的教學(xué)內(nèi)容，如一部分學(xué)生喜歡健美操，一部分學(xué)生則喜歡田徑?jīng)_刺，對(duì)于這些學(xué)生，教師需要分別拓展相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，努力滿足他們的不同體育學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)高效率的教學(xué)流程，提高整體教學(xué)效益。對(duì)于學(xué)生體育鍛煉過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師需要加以耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生加以糾正，不斷提高運(yùn)動(dòng)意識(shí)，形成良好的體育運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。總而言之，高校體育教育對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)提升有著相當(dāng)大的重要性，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)體育鍛煉的關(guān)注度，積極從學(xué)生的角度進(jìn)行體育教育優(yōu)化，迎合學(xué)生的不同體育鍛煉需求，強(qiáng)化體育鍛煉效果。

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作者:張明 單位:咸陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院