京族民族體育教育論文

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一、踩高蹺在學(xué)校體育教學(xué)上的運用

踩高蹺捕魚，是京族在漫長的500多年當(dāng)中，通過京族人民的辛勤勞動、生產(chǎn)與實踐，逐步形成現(xiàn)在撲魚的一種技能，他通過自己技能與力量和鋪助工具完成撲魚的一種手段，發(fā)展到今天。現(xiàn)在由于大型的先進(jìn)的撲魚工具的普及，踩高蹺撲魚現(xiàn)在只當(dāng)做一種娛樂活動。其實最初只是一種生存手段，現(xiàn)在已成為一種在大型節(jié)日作為比賽娛樂欣賞的活動。例如：每年農(nóng)歷的六月初九的“哈節(jié)”京族人就在哈亭前載歌載舞，進(jìn)行各種傳統(tǒng)體育項目的比賽，踩高蹺就是其中一種，還有頂杠、搶花炮等。人們在參與這些傳統(tǒng)的體育活動時，不僅發(fā)展了體能，增進(jìn)了健康，而且精神上得到滿足，娛樂上增進(jìn)情感，同時也可以鍛煉自己的意志。在教研教育作用方面有，

1、可以培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力

因為有競爭性，人生同樣有競爭性，而且體育運動的最終勝負(fù)，不僅包括體力方面的競爭，同時也包含了智力方面的競爭。這些既需要學(xué)生靠積極的思維、敏捷的判斷力，又能在關(guān)鍵時刻迅速選擇最有效的方法。而踩高蹺捕魚，本身就產(chǎn)生于生產(chǎn)、生活當(dāng)中，但在體育課堂活動中比在水中更難把握尺度，很容易摔傷，具有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性和危險性，教師在傳授技能也要承擔(dān)很多的風(fēng)險，就像侗族、苗族的搶花炮、上刀山下火海、瑤族的爬花桿等，都具有生存能力教育的作用；

2、能提高學(xué)生心理素質(zhì)

每個學(xué)生的心理素質(zhì)是具有差異性的，心理素質(zhì)較差對學(xué)習(xí)和生活都是相對不利的。踩高蹺作為娛樂活動，也有其的競爭性，利用其不斷產(chǎn)生的勝負(fù)結(jié)果，讓每個學(xué)生都能利用自己的能力去取得勝利，并感受勝利帶來的自信和失敗帶來的遺憾，從而逐漸提高學(xué)生的自信心，最終改善學(xué)生的心態(tài)，達(dá)到改善其心理素質(zhì)的作用?，F(xiàn)在我們學(xué)校把踩高蹺捕魚融入到中、小學(xué)的體育課教學(xué)中，一方面既可以弘揚(yáng)民族體育文化，又豐富了教學(xué)內(nèi)容，另一方面既增強(qiáng)了學(xué)生身心健康，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)，又豐富的民族文化特征。在整個九年義務(wù)教育過程中，踩高蹺傳統(tǒng)體育運動給予學(xué)生們意想不到的效果，他們精神飽滿，體魄強(qiáng)壯，情緒愉快，這是少民族傳統(tǒng)體育項目不斷豐富和發(fā)展的結(jié)果。隨著京族傳統(tǒng)體育項目的推進(jìn)和普及，他們包含的挑戰(zhàn)性、娛樂性、傳統(tǒng)性的特點更具有吸引力；

3、提高學(xué)生身體素質(zhì)

體育運動的最終目的是為了配合完成一套完整的動作技巧，因此踩高蹺技巧動作主要還是通過身體活動來表現(xiàn)的。這些可以發(fā)展學(xué)生的力量和身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的心肺能力，增強(qiáng)學(xué)生肺活量以及其他運動器官的功能，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。

二、建立傳承人梯隊弘揚(yáng)民族文化精神

我認(rèn)為弘揚(yáng)京族文化，學(xué)校就是一個重要文化陣地，我們教師就是陣地上的戰(zhàn)士，要把我們平時認(rèn)為微不足道的一些京族生活方式在進(jìn)行教學(xué)上點出來，讓學(xué)生明白，這就是我們的民族精神所在。真真正正把學(xué)校當(dāng)作一個重要載體，滿足學(xué)生和教學(xué)的需要，學(xué)生身心健康得到很好的發(fā)展，京族群眾的精神文化建設(shè)也找到了發(fā)展的渠道。像京族這樣的民族文化，融入到我們學(xué)校日常體育教學(xué)當(dāng)中去，是學(xué)校教育和社會教育的結(jié)合，在京族“哈節(jié)”的大型民族慶典的活動上，體育傳統(tǒng)項目就得到了充分的體現(xiàn)，我們的學(xué)生著不同的顏色民族服裝表演各種各樣的項目，其中踩高蹺就是其中的一種，通過了多年的努力，現(xiàn)在我們慢慢的把正在失傳“踩高蹺”項目搶救回來。當(dāng)然新聞媒體對民族傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳也起到了相當(dāng)?shù)淖饔?，為學(xué)校傳承和弘揚(yáng)民族文化營造良好的氛圍，使得我們?nèi)w師生在尊重民族傳統(tǒng)節(jié)日、熱愛民族傳統(tǒng)體育項目有了一個共性，就是打造我們民族品牌學(xué)校，大弘揚(yáng)與傳承，加強(qiáng)青少年民族文化教育，支持少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展。多年的實踐，使我們深刻認(rèn)識到抓好民族團(tuán)結(jié)能有效地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，特別是傳統(tǒng)的民族體育項目，一定要繼承和發(fā)展，讓學(xué)生找到一種歸屬感，在正常的體育教學(xué)當(dāng)中融入他們民族傳統(tǒng)的元素，讓學(xué)生有一種本民族的自豪感，這種自豪感慢慢的就會上升為愛祖國愛人民的高尚情操。時光飛逝，不變的是民族情，年復(fù)一年，永恒的是兄弟情，在這傳承與弘揚(yáng)接力中，京族學(xué)校這棵火紅的校園民族團(tuán)結(jié)之花，整整走過了六十三年，現(xiàn)在正以她更火紅的笑臉迎接著美好的明天。

作者：鐘曉峰 單位：廣西東興市京族學(xué)校