高職院校體育專業(yè)體育論文
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一、體育改革對策
因為高職院校的專業(yè)非常多，根據(jù)同學們喜歡的課程種類，根據(jù)各個院校的辦學宗旨，可以開發(fā)出多種學生自由選擇的體育課程。
2．改革教學的方法
從而提高教學質(zhì)量，在高職院校的體育教學過程當中，改變學生的學習地位，引領著學生積極參加每一項體育活動，讓學生在學習的位置上，更加主動，讓學生參加活動的積極性、興趣越來越高。
3．改革教學內(nèi)容
讓內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活，學校是學生邁向社會的階梯，學生在邁向社會之前，需要對自己所學的體育專業(yè)有所了解，讓他們對自己有所準備，這樣才會有信心。要豐富體育理論教學的內(nèi)容，不僅僅是鍛煉身體，還有在以后生活中遇到困難的時候，需要怎么處理，在遇到危險的時候，需要怎么自救，傳輸一些預防的措施，提高學生自我保護能力，還有自己的鍛煉能力。
4．改善體育教學的測評結果
成績固然重要，但是還要重要的有意義，讓學生覺得體育課不僅僅是體能好的人才能拿到好成績，技術方面的重量可以輕一些，讓學生可以感覺公平些，從而避免身體素質(zhì)差的學生感覺到心涼，從而鍛煉他們的身體素質(zhì)，這樣身體素質(zhì)和技術方面就可以得到共同的考核和測試，讓學生有更加全面的發(fā)展。
二、體育專業(yè)發(fā)展的途徑
1．教育部門的一方面
尤其是對老師的培訓，對老師的培訓制度也要不斷的完善，理論知識的學習是不可少的，同時理論知識的實踐也是必不可少的，相關部門和人員應該鼓勵各高等院校參與高職教師的培訓工作，合理利用有限的資源，為在職的高職教師增強學科和學科外專業(yè)知識提供各種機會。通過各種的培訓班，講座等等的方式豐富教師內(nèi)在知識，讓體育教師學會反思、學會研究，提升專業(yè)化水平，這是實現(xiàn)體育教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，也是最主要的途徑之一。
2．教師如何成為一個專業(yè)的老師也是值得關注的
教學的改革為教師提供了機會，教師一定要樹立專業(yè)意識，專業(yè)發(fā)展的意識，不斷地學習新的教育教學理論，不斷地反思和改進自己的教學實踐，做課程改革的積極參與者、建設者。
3．教師要改變坐、等、靠的舊工作習慣
自覺投入到教育教學研究工作中，認真學習和掌握教育科學理論知識，成為一個有理性思考的人，從整體上理解和把握自己職業(yè)的發(fā)展，積極、主動地投入教育教學改革，加強教師間的經(jīng)驗交流和總結，學會分享教育教學經(jīng)驗。
三、總結
總而言之，高職院校體育服務專業(yè)的發(fā)展離不開每一位教職員工及學生的共同參與和努力。要知道，高職院校的體育發(fā)展是一個流動的體系，體育教學的發(fā)展不但能夠鍛煉學生的意志，強健學生的體魄，使學生更加的自信、向上，還能夠使學生的行為更加的文明和有禮貌。為了適應時展的需要，必須要根據(jù)時代的需求不斷地對教學內(nèi)容進行更新和改進，針對不同的特色，實施相應的措施，從而使得高職院校的體育專業(yè)水平得到不斷地提升，從而讓每一個人都能夠喜歡體育，最終達到提高社會地位的目的。本文主要根據(jù)對當今高職院校體育教學的問題的分析、體育教師專業(yè)化、體育的改革對策以及體育專業(yè)發(fā)展的途徑做出了詳細的分析，但是，由于本人的水平有限，因此，本文的不到之處，還望各位不吝賜教。
作者：虞一 單位：常州工程職業(yè)技術學院
