高校體育文化發(fā)展影響因素分析

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一、高校體育文化相關(guān)概念與影響因素的分析

1.高校體育文化釋義

高校體育文化是體育文化的重要組成部分，體育文化的產(chǎn)生是在人類(lèi)在動(dòng)物野性的基礎(chǔ)上變?yōu)槿诵缘亩喾N因素相互綜合演化過(guò)程的結(jié)果。體育文化是人類(lèi)在不斷改造自身的過(guò)程中，由動(dòng)物的本能改變?yōu)樽杂X(jué)的行為人性，是人類(lèi)原始的野性通過(guò)人類(lèi)的勞動(dòng)和游戲、教育以及相對(duì)合理的競(jìng)爭(zhēng)方式逐漸形成的人類(lèi)社會(huì)所特有的文化現(xiàn)象。

2.體育文化的特征

首先，體育文化具有民族傳統(tǒng)色彩的文化特征。其特征具有規(guī)范本民族的主要體育行為，也影響著本民族的各具特色的體育價(jià)值觀念。其次，體育文化做為一種文化與一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面相互促進(jìn)、相互制約。從教育角度看，體育文化對(duì)體育參與者的精神層面、和終身體育的觀念的形成，起著不可替代的作用。高等院校體育文化也是高等院校教育中必不可少的部分，高等院校作為人們教受教育的重要階段，能夠?yàn)榇髮W(xué)生這一主體提供所有精神文化的一部分。高等院校體育文化主要包括學(xué)校的體育教學(xué)、體育科研、體育設(shè)施、體育競(jìng)賽，自辦體育報(bào)刊等。學(xué)校體育活動(dòng)中表現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)團(tuán)體組織和校園體育海報(bào)、文體活動(dòng)組織的方式文化。

3.影響因素的分析

（1）體育場(chǎng)館及設(shè)施的影響。高等院校現(xiàn)有的體育場(chǎng)館不是很多，以黑龍江省為例，一般重點(diǎn)大學(xué)和一表本科才擁有體育館，占體育場(chǎng)地總數(shù)的82%，剩下的18%是在民辦院校以及高職類(lèi)院校，還有很多地方性大學(xué)沒(méi)有場(chǎng)館，這足以表明高校體育場(chǎng)地存在不足，而且大部分集中在少數(shù)重點(diǎn)大學(xué)中。而大部分普通高校體育場(chǎng)館和健身設(shè)施的擁有量與使用量尚不足以滿足高校開(kāi)展各種各樣的體育活動(dòng)及課程，制約了高校公共體育課程的開(kāi)展，也同時(shí)影響了高等院校體育文化的形成與發(fā)展。

（2）體育教師的教育教學(xué)能力及教學(xué)藝術(shù)的影響。體育教師教育教學(xué)能力是評(píng)鑒高校校園體育文化水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。體育教師的教育教學(xué)能力主要由基礎(chǔ)體育理論、運(yùn)動(dòng)技能水平、自身文化底蘊(yùn)、道德品質(zhì)及行為魅力人格等多個(gè)方面組成。只有高校體育教師具備了較強(qiáng)教育教學(xué)能力，才能使大學(xué)生通過(guò)體育教師的示范作用，獲得體育活動(dòng)的認(rèn)知，調(diào)動(dòng)大學(xué)生自覺(jué)參加體育活動(dòng)中去，最終使校園體育文化可持續(xù)地、健康、有序地發(fā)展。

（3）大學(xué)生素質(zhì)的影響。一切以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體的教育方針是教師的教學(xué)理念，而高校體育文化是通過(guò)學(xué)生的參與來(lái)實(shí)現(xiàn)的，沒(méi)有學(xué)生的參與就沒(méi)有體育文化的發(fā)展與提高，因此學(xué)生的心理素質(zhì)、技能素質(zhì)等對(duì)高校的體育文化發(fā)展至關(guān)重要。如果學(xué)生素質(zhì)低，那么高校的文體活動(dòng)很難開(kāi)展下去，學(xué)生的健康也很難得到保證。反之亦然。因此。一個(gè)高校的體育文化甚至校園文化都與學(xué)生素質(zhì)息息相關(guān)。

（4）學(xué)校管理機(jī)制的影響。高校對(duì)體育活動(dòng)的管理方法、管理思想，運(yùn)行機(jī)制上的好壞決定高校體育文化的開(kāi)展情況，都決定了高校校園體育文化能否健康發(fā)展。大學(xué)生作為體育的參與者對(duì)校園體育文化的需求正在不斷增強(qiáng)和多元化，而面對(duì)與之相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)、以及體育基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后的矛盾，造成大學(xué)生參與、運(yùn)動(dòng)技能機(jī)會(huì)的減少和校園體育文化交流機(jī)會(huì)可能性的缺失，這些嚴(yán)重制約著高校校園體育文化的可持續(xù)發(fā)展。分析學(xué)生對(duì)體育文化影響因素?cái)?shù)據(jù)，認(rèn)為體育場(chǎng)館及設(shè)施的影響占39%，體育教師教學(xué)能力的影響占36%，大學(xué)生素質(zhì)的影響占33%，學(xué)校管理機(jī)制的影響占32%，其他因素占得比例相對(duì)較小。

二、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

大學(xué)校園具有承載和傳播體育文化傳播的責(zé)任和義務(wù)，體育文化是校園文化的亮點(diǎn)，體育文化的全部?jī)?nèi)容在學(xué)校的教育中都有著體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育和實(shí)現(xiàn)體育鍛煉生活化的重要渠道。場(chǎng)館、高校體育教師的教學(xué)能力、學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)校管理機(jī)制對(duì)校園體育文化的影響十分巨大。

2.建議

在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)體育場(chǎng)館及設(shè)施的利用率；加強(qiáng)教師自身的道德修養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)機(jī)能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的師德；加強(qiáng)學(xué)生的精神文化修養(yǎng)，提高大學(xué)生鍛煉和健康意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)體育文化的宣傳，改善現(xiàn)有的體育活動(dòng)機(jī)制。

作者：于卓 劉立 單位：哈爾濱師范大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院 體育科學(xué)學(xué)院