高校體育教學(xué)促進(jìn)體育文化的發(fā)展

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摘要：隨著社會的發(fā)展變化，體育文化不斷得到發(fā)展和提升，高校的體育教學(xué)在推進(jìn)體育文化發(fā)展歷程中占有不可缺少的地位。本文采用多種研究方法，通過體育教學(xué)對體育文化的推進(jìn)作用，展開創(chuàng)新性的研究。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué)；促進(jìn)；體育文化；發(fā)展研究

公共體育文化服務(wù)為體育文化的發(fā)展起到了基礎(chǔ)作用，國家政府為社會應(yīng)盡的職責(zé)包括最基本的公共體育文化服務(wù)，作為社會的一分子的公民，既是客體，也是主體；公共體育文化服務(wù)的體系構(gòu)成不是福利型的，而是投資型的，采用聯(lián)合的方式；公共體育文化服務(wù)的建設(shè)一定要有強(qiáng)有力的國家政策支持，快速推進(jìn)的法規(guī)；公共體育文化服務(wù)的管理與宣傳，離不開公共的體育場地設(shè)施，離不開相關(guān)部門的直接負(fù)責(zé)和重視。

一、研究背景

公共體育文化服務(wù)的探究，一直是研究者們追求的領(lǐng)域范疇，部分研究者從全民健身運(yùn)動的角度進(jìn)行分析，部分研究者從市場經(jīng)濟(jì)投資角度進(jìn)行探索，部分研究者從體育教學(xué)所涉及的專業(yè)學(xué)科進(jìn)行研究，本文主要從高校體育教學(xué)提升體育文化發(fā)展的創(chuàng)新性進(jìn)行研究。

二、高校體育教學(xué)促進(jìn)體育文化發(fā)展的意義

（一）加快全民健身運(yùn)動的實(shí)施

體育教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)；加強(qiáng)對體育文化的宣傳與建設(shè)；使大學(xué)生掌握更多的體育技術(shù)技能；樹立良好的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。

（二）提升大學(xué)生的審美情趣

奧林匹克之父顧拜旦在《體育頌》中熱情贊美體育文化，稱其是勇敢、美麗、活力、藝術(shù)、和平、正義、樂趣和榮譽(yù)的化身。當(dāng)今的大學(xué)生在校園生活中更重視生活審美情趣的提升，校園文化可以滿足大學(xué)生的需求。大學(xué)生在校園的體育教學(xué)中，喜歡看比賽，比如說看世界杯，看奧運(yùn)會，看亞運(yùn)會等大型的比賽，關(guān)心體育賽事的更新與發(fā)展，校園文化的建設(shè)可以滿足學(xué)生在這一方面的需求。學(xué)生的審美情趣的提升，更好地促進(jìn)體育文化向更高層次的發(fā)展與創(chuàng)新。

（三）促進(jìn)體育文化的建設(shè)

校園對于學(xué)生來說就是一個(gè)社會，是學(xué)生的教育社區(qū)。校園文化，是社會文化的一分子，校園文化是由基礎(chǔ)的物質(zhì)文化和精神文化所組成的，校園文化的建設(shè)對于學(xué)生的發(fā)展是很重要的。體育教學(xué)可以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，形成良好的校園文化，健康的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)，更好地提升學(xué)生的綜合水平。體育教學(xué)在良好的校園文化的環(huán)境中，可以使學(xué)生展現(xiàn)出陽光的，積極向上的，形成良好的學(xué)習(xí)觀，生活觀，價(jià)值觀。體育教學(xué)可以使學(xué)生全面提高基本的體育理論知識，體育技術(shù)技能，以及專業(yè)的技戰(zhàn)術(shù)能力，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面鞏固加強(qiáng)。學(xué)生自身的能力，競爭意識，頑強(qiáng)的集體主義觀得到提升，這樣的學(xué)生在促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)中起到良好的奠基作用。

三、高校體育教學(xué)促進(jìn)體育文化發(fā)展的措施

（一）對體育教學(xué)理念的更新

傳統(tǒng)的體育教學(xué)與現(xiàn)代的體育教學(xué)，其教學(xué)理念要時(shí)時(shí)更新。在現(xiàn)在的體育教學(xué)中，要體現(xiàn)體育文化的內(nèi)容，在相關(guān)政策法規(guī)的正確指引下，體現(xiàn)體育文化的特征和特點(diǎn)。在高校的體育課程設(shè)置中必須重視體育文化的持續(xù)性和發(fā)展性，使學(xué)生更積極的參與到體育教學(xué)中，使學(xué)生更好的投入到終身體育的鍛煉中來。在大多數(shù)高校中，只是在大學(xué)1、2年級開設(shè)大學(xué)體育，到四年級學(xué)生的就業(yè)壓力和生活壓力，更需要教學(xué)的訓(xùn)練與指導(dǎo)，這就需要體育教學(xué)理念，把體育教學(xué)的教育性持續(xù)到整個(gè)大學(xué)生活中，更好的理解與傳播體育文化，并促進(jìn)更好的發(fā)展。

（二）在體育教學(xué)的指導(dǎo)下，舉辦學(xué)生體育文化節(jié)

舉辦體育文化的對象包括全校教職工和學(xué)生，以健康為宗旨，包括大眾體育、競技體育、健身體育，讓更多的人參與進(jìn)來。在文化節(jié)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高他們的參與意識，調(diào)動他們的積極性，使更多的人參與到這個(gè)平臺中來。在舉辦的大學(xué)生體育文化節(jié)中，根據(jù)學(xué)校的情況，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)給予支持和幫助，提高教職工的參與積極性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在一定范圍內(nèi)，發(fā)揮體育明星的精神價(jià)值和社會價(jià)值，盡量多的舉辦不同級別的體育賽事，豐富廣大師生的體育文化生活。

（三）創(chuàng)辦體育俱樂部、體育社團(tuán)

在校園生活中，體育俱樂部和體育社團(tuán)是提高學(xué)生的交往組織能力，加強(qiáng)體育教學(xué)與體育文化的溝通延伸。拓寬學(xué)生對體育文化的認(rèn)識，豐富學(xué)生的校園文化生活，增強(qiáng)體育文化的內(nèi)涵，加速校園文化的發(fā)展，是當(dāng)今體育教學(xué)對體育文化發(fā)展的直接作用的體現(xiàn)。在校園中舉辦各種體育比賽，體育知識競賽，知識講座，拓寬學(xué)生對體育知識的認(rèn)識和儲備。除此之外，根據(jù)當(dāng)今發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，充分利用信息傳播的速度與寬度，利用微信、公眾號、微博、論壇、網(wǎng)頁等更快更好的豐富體育文化。

（四）加強(qiáng)校園的物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化建設(shè)是高校體育教學(xué)和體育文化的基礎(chǔ)，近年來，各高校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，體育教學(xué)的需求也要有所提升，為了更好的促進(jìn)體育教學(xué)的開展，教學(xué)效果的更好實(shí)施，教學(xué)目標(biāo)的更好體現(xiàn)，體育文化氛圍的更加濃厚，這就要求各高校體育場地設(shè)施、器材設(shè)備、以及后期的維護(hù)和管理，提供更有力的支持和保障。

四、結(jié)語

高校體育教學(xué)和體育文化的發(fā)展是密不可分的，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐漸形成終身體育意識。高校體育教學(xué)和體育文化的發(fā)展是相輔相成的，相互促進(jìn)的，從一定范圍內(nèi)可以說教學(xué)是體育文化的傳播者和創(chuàng)造者，引領(lǐng)時(shí)代潮流的，最終促進(jìn)體育事業(yè)的全面可持續(xù)性發(fā)展。

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作者:邊景珍 陰強(qiáng) 李勛 井文華 孫建立 郭鵬 鄭軍 單位:衡水學(xué)院體育系 北京交通大學(xué)海濱學(xué)院 恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院