證券投資分析與實(shí)踐課程教學(xué)分析

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【摘要】證券投資與實(shí)踐是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一門任選課，筆者對目前高職學(xué)院開設(shè)證券投資課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出改進(jìn)意見。

【關(guān)鍵詞】證券投資分析教學(xué)

證券投資分析與實(shí)踐作為高職院校經(jīng)管類專業(yè)開設(shè)的一門重要的課程，按照培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)的不同分為專業(yè)必修課和校任選課，一門面向全校學(xué)生開設(shè)的一門選修課。，該課程的應(yīng)用性較強(qiáng)，非常強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)戰(zhàn)的結(jié)合，要求學(xué)生在掌握證券投資理論知識的基礎(chǔ)上，具備獨(dú)立實(shí)際投資分析的能力，投資如同戰(zhàn)場，瞬息萬變，能否把課堂上所學(xué)到的知識在實(shí)際投資中靈活運(yùn)用，這對學(xué)生的運(yùn)用能力提出了較高的要求，同時(shí)也要求教師深入思考在證券投資學(xué)教學(xué)中如何把課講好，形成師生良性互動的局面。筆者曾面向全校開過證券投資任選課，在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了以下總結(jié)。

一、課程教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生選修熱情高、知識能力有限

學(xué)生對于選修證券投資課程較高，由于開設(shè)該門課程老師不多，導(dǎo)致中簽率較低，有選不上該課程的同學(xué)甚至直接打電話請求老師把他名字加上。面向全校公開選修，選課同學(xué)背景各不相同，理工科的學(xué)生占據(jù)大多數(shù)，少量文科生如管理、外語類學(xué)生也出現(xiàn)在上課名單。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生選修理由各不相同，有的是為了拿學(xué)分，有的是受家庭成員投資股票的影響，大多數(shù)同學(xué)希望通過該課程能掌握一些證券投資的基本知識。學(xué)生熱情很高，但對于股票交易的基本概念、交易規(guī)則比較模糊。由于本門課程主要介紹滬深股市A股的投資策略，教師在上課時(shí)對于中國股市二十多年的發(fā)展歷史會進(jìn)行詳細(xì)講述，但很多學(xué)生卻知之甚少，有同學(xué)認(rèn)為股票在二級市場的漲跌一定要依靠莊家的操作，個(gè)別同學(xué)甚至大膽地跑來告訴老師，他覺得只要掌握一只股票大部分的流通籌碼，做好幾家知名媒體的工作就可以配合操作，完全忽略了影響股票漲跌的宏觀和微觀的諸多因素。由于課時(shí)有限、學(xué)生基礎(chǔ)單薄，這給教師在完整梳理和講授該門課程知識點(diǎn)時(shí)提出了一定的挑戰(zhàn)。

2.教材需要與時(shí)俱進(jìn)、理論和實(shí)踐脫節(jié)較大

證券投資的教材五花八門，很多教材幾乎是國外投資理論的翻版甚至是原版照抄，在中國證券市場上應(yīng)用這些理論顯得水土不服，單純用這些純理論解釋A股現(xiàn)象，學(xué)生就很很困惑，從技術(shù)指標(biāo)分析很多股票明明已發(fā)出嚴(yán)重超買信號，為什么股價(jià)還能一直飆升。證券市場日新月異，很多交易制度和改革舉措一年之內(nèi)會發(fā)生很多變化，國內(nèi)的教材還在停留在幾年前的版本，許多新事物不能在教材中及時(shí)反映出來用來教學(xué)明顯不合適。筆者在上課時(shí)參考了比較權(quán)威的《證券業(yè)從業(yè)資格考試統(tǒng)編教材-證券投資分析》，最新的版本也只是2012版，不能與時(shí)俱進(jìn)與現(xiàn)實(shí)脫離太遠(yuǎn)，這期間新股發(fā)行的方案、定價(jià)和上市交易規(guī)則均已發(fā)生幾次大的變化，2015年11月《首次公開發(fā)行股票網(wǎng)上發(fā)行實(shí)施細(xì)則》(征求意見稿)剛剛結(jié)束標(biāo)志著2016年新股的申購方法又有新的變化。

3.教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏，學(xué)生缺乏實(shí)操的鍛煉

作為選修課，學(xué)生不可能使用學(xué)校的金融專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)操目前證券投資學(xué)教學(xué)目前仍然只能停留在課堂講授上，案例教學(xué)和模擬交易。學(xué)生不能親身參與到市場的實(shí)際交易中，對于很多的東西就不能深刻體會。即便模擬交易，脫離了實(shí)盤，模擬買入或賣出的股票不會對實(shí)盤有任何影響也與實(shí)戰(zhàn)相差甚遠(yuǎn)，而且所有這些模擬交易都簡單地把投資者作為理性的經(jīng)濟(jì)人，忽略了交易背后的人性弱點(diǎn)的放大。模擬交易中面對虛擬交易產(chǎn)生的盈利和虧損，學(xué)生都能坦然處之，但在真實(shí)的交易環(huán)境中，作為一名普通的個(gè)人投資者是很難做到心境如水。

二、證券投資課程任選課的一點(diǎn)探討

針對以目前證券投資課程教學(xué)的實(shí)際現(xiàn)狀，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，提出以下幾點(diǎn)意見

1.教材方面選用除了指定的教材外，教師應(yīng)大量準(zhǔn)備補(bǔ)充資料，保持講義的新穎性，除了傳統(tǒng)教材中有關(guān)證券投資的理論知識點(diǎn)，教師應(yīng)及時(shí)結(jié)合市場熱點(diǎn)將其展開，避免講授內(nèi)容的空洞，如結(jié)合最新的《首次公開發(fā)行股票網(wǎng)上發(fā)行實(shí)施細(xì)則》(征求意見稿)可以追朔到滬深股市最早通過認(rèn)購抽簽發(fā)行到市值配售二級市場打新一系列交易規(guī)則的演變，新股首日上市價(jià)格漲跌的幅度管控及中間存在的套利機(jī)會；通過分析2013年光大證券“烏龍指”事件，學(xué)生可以了解作為衍生工具之一的股指期貨對指數(shù)的牽引作用，如何利用期指和現(xiàn)貨交易的時(shí)間差通過觀察期指的表現(xiàn)來預(yù)判大盤的走向；通過分析近期安邦保險(xiǎn)和前海人壽在二級市場頻繁舉牌萬科股票，向?qū)W生講解企業(yè)兼并重組中的“野蠻人”對上市公司的影響以及由此波及到的二級市場股價(jià)表現(xiàn)；諸如此類熱點(diǎn)事件會極大地調(diào)動學(xué)生聽課的興趣和積極性。

2.授課內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重投資者的風(fēng)險(xiǎn)意識教育要加強(qiáng)。傳統(tǒng)的講授會按照宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析、公司分析、技術(shù)指標(biāo)分析等脈絡(luò)講授，作為一門任選課，短短32學(xué)時(shí)中不可能面面俱到，很多知識點(diǎn)應(yīng)該一帶而過或讓學(xué)生自己去看書。以筆者的觀點(diǎn)，分析A股市場應(yīng)重點(diǎn)講述國家宏觀政策面、貨幣政策、財(cái)政政策對資本市場的影響。中國股票市場自成立之日起，無形之手與資本市場的干預(yù)博弈就從沒有停止，從1994年的中國證監(jiān)會救市政策到1996年的12道金牌擊穿泡沫；從2005年的股權(quán)分置改革到2015年6月-8月A股從瘋牛到瘋熊三周的驚心動魄股災(zāi)演繹，監(jiān)管層面撒出的十幾道金牌救市；從2013年提出的自貿(mào)區(qū)建設(shè)到“一帶一路”的大手筆，每一項(xiàng)政策的推出對于資本市場的走勢影響都是巨大的，作為一名學(xué)習(xí)證券投資的初學(xué)者，一定要對國家宏觀層面的政策有著深刻的了解并具有較強(qiáng)的前瞻性，這樣才能在投資中做到有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。證券投資具有高風(fēng)險(xiǎn)高收益的特點(diǎn)，風(fēng)險(xiǎn)教育應(yīng)該放在第一課來進(jìn)行教育，2014年筆者在第一課時(shí)曾以荷蘭的“郁金香泡沫”、“南海騙局”等例子來警示投資者，2015年上半年A股市場的牛市景象迸發(fā)又何其相似，利用場外配資加杠桿的投資者大多血本無歸。這些鮮活的風(fēng)險(xiǎn)教育例子應(yīng)該在第一堂課就先告訴學(xué)生，讓初學(xué)者明白資本市場雙刃劍的殺傷威力。

3.考核方式的改進(jìn)考試是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的一種手段，也是評價(jià)教師教學(xué)效果的一種方式。采用何種科學(xué)評價(jià)手段既考查學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握，又能有效評估他的投資能力方式，值得授課教師深思。筆者建議可以采用三方面評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，必要的知識點(diǎn)需要學(xué)生一定要熟記，如股票除權(quán)除息的股價(jià)計(jì)算，滬深股票開盤和收盤價(jià)格的競價(jià)規(guī)則、基金A與B的區(qū)別等等，這些知識的考核可以通過閉卷考試來測試，在考核中占到百分之五十的權(quán)重。

（2）“A股市場第二年投資策略的展望報(bào)告”作為期中大作業(yè)布置給學(xué)生，該作業(yè)評估學(xué)生對于實(shí)際投資綜合能力的把握，可以考察學(xué)生能否具有較好地投資前瞻性和風(fēng)險(xiǎn)防控能力，報(bào)告在考核中占到百分之三十的權(quán)重。

（3）實(shí)盤或模擬盤交易結(jié)果，實(shí)戰(zhàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，資本市場衡量的更多是人性的博弈，實(shí)盤和模擬交易在最終考核中應(yīng)該占有較為重要的分量。一般的同學(xué)可以通過期初老師分配的模擬賬號進(jìn)行模擬操作，期末進(jìn)行打分評估。有條件的同學(xué)可以申請實(shí)盤測試，這樣可以最大程度保證交易的真實(shí)性。測試結(jié)果應(yīng)該在考核體系中占到二十的權(quán)重。證券投資課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式以及教學(xué)手段改進(jìn)是一個(gè)長期探索的過程。教師在此過程中不僅要提升自身學(xué)術(shù)研究水平，更應(yīng)自覺提高自身實(shí)際投資能力，以便更好服務(wù)教學(xué)，滿足學(xué)生的需求。

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作者:劉寶 單位:深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院