網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系探析

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摘要：伴隨著從網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)文化成果經(jīng)歷了初步探索、逐步發(fā)展、全面發(fā)展、深入發(fā)展四個(gè)階段，需要利用定性或者定量等不同方式對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化的價(jià)值取向、學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)影響進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步建立相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)文化成果；評(píng)價(jià)指標(biāo)；新時(shí)代

推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)認(rèn)證作為掌握高校網(wǎng)絡(luò)空間話語(yǔ)權(quán)的重要標(biāo)志，不僅可進(jìn)一步強(qiáng)化引導(dǎo)廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)，也有利于進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)[1-4]。建立優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果學(xué)術(shù)價(jià)值綜合指標(biāo)體系，能夠?yàn)橥苿?dòng)將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)，列為教師職務(wù)職稱評(píng)聘條件，作為師生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)提供決策依據(jù)和智力支撐。優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果是指在報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)上刊發(fā)或播報(bào)的具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的優(yōu)秀原創(chuàng)文章、音頻、視頻及動(dòng)漫等作品[3]，具有學(xué)術(shù)性、思想性，以圖、文、聲、像作為其表現(xiàn)形式，能夠產(chǎn)生積極的社會(huì)影響[5]。優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果要以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，運(yùn)用主流價(jià)值觀對(duì)各種價(jià)值觀念與社會(huì)輿論因勢(shì)利導(dǎo)，積極弘揚(yáng)主旋律，傳播社會(huì)好聲音。優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果還應(yīng)當(dāng)以深邃內(nèi)涵、積極意義引導(dǎo)人、陶冶人、激勵(lì)人，努力營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)環(huán)境[6]。

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化成果發(fā)展歷程

（一）初步探索（1994—1999）

1946年2月15日，世界上第一臺(tái)通用計(jì)算機(jī)“ENIAC”在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)誕生，標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入新的數(shù)字時(shí)代。中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展相較美國(guó)滯后，1987年9月20日錢天白教授從北京向海外發(fā)出中國(guó)的第一封電子郵件“越過(guò)長(zhǎng)城、通向世界”。從此，網(wǎng)絡(luò)開始步入各行各業(yè)，影響人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式。在1994開始的初步探索階段，國(guó)內(nèi)高校中文站點(diǎn)較少，如西安交通大學(xué)“兵馬俑站”（1995年），華中科技大學(xué)“白云黃鶴站”（1996年），北京大學(xué)“北大未名站”（1999年）等。這個(gè)階段高校網(wǎng)絡(luò)文化成果數(shù)量較少，未涉及綜合評(píng)價(jià)等問(wèn)題[7]。

（二）逐步發(fā)展（2000—2004）

隨著互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的快速發(fā)展，中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)（CERNET）的高速主干網(wǎng)順利建成，高?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)歷了從第一代校園網(wǎng)到第二代校園網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為高等教育不可或缺的平臺(tái)。截止2002年6月30日，網(wǎng)民從1999年初的400萬(wàn)增長(zhǎng)到4580萬(wàn)[8]。面對(duì)網(wǎng)民數(shù)量的迅猛增長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)文化及其成果快速發(fā)展的實(shí)際情況，教育部、團(tuán)中央等相繼出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》等文件，進(jìn)一步重申了高校重視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一載體推進(jìn)思想政治教育工作。同時(shí)，從宏觀層面針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化及成果評(píng)價(jià)等問(wèn)題制定了政策標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)文化不斷健康快速發(fā)展。

（三）全面發(fā)展（2005年至2012）

進(jìn)入21世紀(jì)后，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的特點(diǎn)更加明顯，引起青年學(xué)生生活方式、思維方式、社會(huì)行為方式翻天覆地的變化[9]。2005年開始，網(wǎng)絡(luò)日志開始成為繼貼吧、論壇、即時(shí)通訊后的又一新興交流載體。Blog（網(wǎng)絡(luò)日志）、WIKI（維基）、SNS（社交網(wǎng)站）等根植于Web2.0技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)新媒體，憑借其去中心化、社會(huì)化和草根性等特點(diǎn)迅速發(fā)展[10]。高校網(wǎng)絡(luò)文化成果的內(nèi)容豐富多元、形式復(fù)雜多樣，在“兩微一端”等多種載體平臺(tái)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀原創(chuàng)文章、影音、動(dòng)漫作品。

（四）深入發(fā)展（2012年至今）

2015年10月，中共中央宣傳部、中共教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的意見》，明確指出：“要積極探索建立優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章在科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱評(píng)聘方面的認(rèn)定機(jī)制，不斷形成吸引優(yōu)秀人才參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的政策導(dǎo)向。”[11]各高校開始著力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，探索將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱評(píng)聘。浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、江蘇大學(xué)、福建工程學(xué)院、錫林郭特職業(yè)學(xué)院等高校先后出臺(tái)文件，將各類媒體（含兩微一端）上刊發(fā)或者轉(zhuǎn)載的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱評(píng)聘。高校不斷加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)載體與內(nèi)容建設(shè)，積極利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思想政治教育工作，在主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端”網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果?！澳虾叫齑ā蔽⑿殴娞?hào)的《答學(xué)生問(wèn)：我為什么加入中國(guó)共產(chǎn)黨》一文，先后被人民日?qǐng)?bào)、共青團(tuán)中央、共產(chǎn)黨員等300多個(gè)官方微信公眾號(hào)平臺(tái)轉(zhuǎn)載，單日閱讀量突破200萬(wàn)[12]。

二、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)價(jià)指標(biāo)

（一）網(wǎng)絡(luò)作品影響力

1.媒體等級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化作品綜合評(píng)價(jià)過(guò)程中，首次刊發(fā)的媒體等級(jí)對(duì)于傳播范圍具有重要影響。中央級(jí)報(bào)刊、電視新聞媒體及主流商業(yè)媒體為代表的高質(zhì)量媒體平臺(tái)，對(duì)于刊載網(wǎng)絡(luò)作品的導(dǎo)向性、創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性要求嚴(yán)格，刊發(fā)轉(zhuǎn)載難度較大。與此同時(shí)，此類主流媒體輻射、影響受眾群體廣泛。一般意義上，網(wǎng)絡(luò)文化作品首次刊發(fā)媒體等級(jí)可以在一定程度上體現(xiàn)該網(wǎng)絡(luò)作品的社會(huì)價(jià)值與學(xué)術(shù)價(jià)值[13]。網(wǎng)絡(luò)作品的載體平臺(tái)按網(wǎng)絡(luò)歸屬機(jī)構(gòu)可以分為三類。Ⅰ級(jí)媒體，主要指中央級(jí)報(bào)刊、電視新聞媒體，包括人民日?qǐng)?bào)、新華社、求是、解放軍報(bào)、光明日?qǐng)?bào)、中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)、中國(guó)新聞社及其網(wǎng)站和“兩微一端”。Ⅱ級(jí)媒體，主要指主流媒體，包括《浙江日?qǐng)?bào)》《福建日?qǐng)?bào)》等各省（市、自治區(qū)）黨報(bào)、電視臺(tái)，以及中央各部委門戶網(wǎng)站、主辦報(bào)刊（含“兩微一端”）。Ⅲ級(jí)媒體，指重要商業(yè)門戶，包括搜狐、新浪、澎湃新聞、騰訊等網(wǎng)站及其“兩微一端”。2.依托課題項(xiàng)目等級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化成果是網(wǎng)絡(luò)使用者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)，以圖片、文字、音頻、視頻等形式表現(xiàn)的原創(chuàng)作品。網(wǎng)絡(luò)文化成果在具備網(wǎng)絡(luò)影響力與社會(huì)輻射力的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)價(jià)值。依托課題項(xiàng)目的階段性成果，創(chuàng)作出兼具學(xué)術(shù)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品，是表征產(chǎn)出性質(zhì)的重要指標(biāo)。通常情況下，依托較高等級(jí)課題項(xiàng)目創(chuàng)作的網(wǎng)絡(luò)文化作品，在內(nèi)容上立意更加新穎、思想更加豐富，能夠在創(chuàng)新性和探索性方面體現(xiàn)出較大的應(yīng)用價(jià)值，從而在一定層面上更能反映其學(xué)術(shù)價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)作品依托課題項(xiàng)目基金等級(jí)劃分。Ⅰ類，中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重大（重點(diǎn)）項(xiàng)目，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大（重點(diǎn)）項(xiàng)目，教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題等國(guó)家級(jí)重大（重點(diǎn)）課題。Ⅱ類，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（含一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目、后期資助項(xiàng)目、中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目等）、國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)課題。Ⅲ類，教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃部級(jí)項(xiàng)目、中國(guó)博士后科學(xué)基金特別資助等省部級(jí)課題。Ⅳ類，浙江省社科聯(lián)課題、杭州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題等廳局級(jí)課題。

（二）網(wǎng)絡(luò)作品受關(guān)注度

網(wǎng)絡(luò)文化作品受關(guān)注度越高，說(shuō)明該作品的內(nèi)容反映了網(wǎng)絡(luò)或者線下民眾普遍關(guān)切問(wèn)題，或者屬于某一時(shí)期社會(huì)輿論熱點(diǎn)問(wèn)題，具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。同樣，網(wǎng)絡(luò)文化作品受到關(guān)注度（如瀏覽次數(shù)、瀏覽時(shí)間、轉(zhuǎn)載次數(shù)、評(píng)論次數(shù)）越高，其社會(huì)影響力也越大。1.瀏覽數(shù)量網(wǎng)絡(luò)文化作品在媒體刊發(fā)后，網(wǎng)絡(luò)用戶訪問(wèn)該網(wǎng)絡(luò)文化作品頁(yè)面便記為1個(gè)瀏覽量，同一頁(yè)面被訪問(wèn)多次，瀏覽量將會(huì)累積計(jì)算。網(wǎng)絡(luò)文化作品內(nèi)容越受用戶歡迎，一般其瀏覽量也越高。瀏覽量是反映網(wǎng)絡(luò)文化作品內(nèi)容是否對(duì)網(wǎng)絡(luò)受眾群體具有吸引力的重要指標(biāo)，能夠迅速、直觀反映網(wǎng)絡(luò)文化作品受關(guān)注程度[1]。2.轉(zhuǎn)載數(shù)量轉(zhuǎn)載數(shù)量是指在某一特點(diǎn)時(shí)期內(nèi)，某網(wǎng)絡(luò)文化作品從首次刊發(fā)媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)呈于新的媒體平臺(tái)的次數(shù)計(jì)量統(tǒng)計(jì)。轉(zhuǎn)載數(shù)量是反映該網(wǎng)絡(luò)文化作品內(nèi)容是否對(duì)網(wǎng)絡(luò)受眾群體具有吸引力的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，同時(shí)能夠直觀表現(xiàn)該網(wǎng)絡(luò)文化作品傳播、輻射范圍，顯示該網(wǎng)絡(luò)文化作品被使用和被認(rèn)可的程度。3.評(píng)論次數(shù)為獲得網(wǎng)絡(luò)受眾群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化作品的反饋信息，各大網(wǎng)絡(luò)媒體都自設(shè)有較強(qiáng)交互性的評(píng)論平臺(tái)，鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)受眾在閱讀、體驗(yàn)、觀看網(wǎng)絡(luò)文化作品后在此發(fā)表評(píng)論，分享自身體驗(yàn)。在線評(píng)論既是網(wǎng)絡(luò)用戶閱讀、欣賞網(wǎng)絡(luò)文化作品的驅(qū)動(dòng)力，也是網(wǎng)絡(luò)用戶閱讀、欣賞網(wǎng)絡(luò)文化作品后的自身體驗(yàn)產(chǎn)出。一般情況下，某一網(wǎng)絡(luò)文化作品瀏覽數(shù)量、轉(zhuǎn)載數(shù)量越多，產(chǎn)出的網(wǎng)絡(luò)用戶交互性評(píng)論也越多，說(shuō)明該網(wǎng)絡(luò)文化作品社會(huì)影響力也越大。

（三）網(wǎng)絡(luò)作品被認(rèn)可度

網(wǎng)絡(luò)文化作品被認(rèn)可度是網(wǎng)絡(luò)文化作品廣泛傳播的前提，被認(rèn)可度越高，社會(huì)價(jià)值與學(xué)術(shù)價(jià)值越大，傳播的深度與廣度越大，越能夠引領(lǐng)社會(huì)思潮、影響社會(huì)輿論，產(chǎn)生巨大社會(huì)影響力。1.專家評(píng)價(jià)意見專家評(píng)價(jià)意見是指網(wǎng)絡(luò)文化某一或若干領(lǐng)域?qū)＜夜餐瑢?duì)某一網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)價(jià)的活動(dòng)，其主要方式是同行評(píng)議[14]。在第三方公正客觀角度上，同行評(píng)議專家根據(jù)自身專業(yè)學(xué)識(shí)開展權(quán)威性評(píng)價(jià)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化作品的潛在價(jià)值或現(xiàn)有價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)該網(wǎng)絡(luò)文化作品引領(lǐng)社會(huì)輿論、價(jià)值觀念等問(wèn)題的效果進(jìn)行評(píng)議，是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化成果進(jìn)行評(píng)審和對(duì)其社會(huì)價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值進(jìn)行評(píng)估的一種可行方法，也是將來(lái)網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)審過(guò)程科學(xué)化的重要方式。2.社科成果獲獎(jiǎng)各級(jí)各類哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)是為表彰獎(jiǎng)勵(lì)廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者取得的突出成績(jī)，展示哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐成果[15]。同時(shí)，各級(jí)各類哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選競(jìng)爭(zhēng)激烈，獲獎(jiǎng)成果含金量高，是學(xué)術(shù)價(jià)值評(píng)價(jià)的重要依據(jù)和支撐指標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)文化作品的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域成果獎(jiǎng)勵(lì)情況，能夠在很大程度上反映網(wǎng)絡(luò)文化作品的社會(huì)價(jià)值與學(xué)術(shù)價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)文化作品的社科成果獲獎(jiǎng)情況按照頒獎(jiǎng)部門以及等級(jí)可以分為三類：Ⅰ類，教育部高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）；Ⅱ類，國(guó)家部辦委局及?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）所授的各級(jí)社科成果獎(jiǎng)勵(lì)，如浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)等；Ⅲ類，省政府相關(guān)職能部門、地市級(jí)人民政府所授的廳局級(jí)社科成果獎(jiǎng)，如杭州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等。

作者:許棟 郭馨 單位:浙江水利水電學(xué)院學(xué)生處 浙江水利水電學(xué)院水利與環(huán)境工程學(xué)院