網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與核心價值觀研究

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引言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也隨之得到了不小的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)相比一般的文學(xué)作品具有草根性、自由性、交互性等特點，利用網(wǎng)絡(luò)能夠讓人們更快速地欣賞到各種文學(xué)作品。但是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種消解文學(xué)，它的過度娛樂化也產(chǎn)生了一定問題，很可能會造成對人們核心價值觀的影響，尤其是大學(xué)生等年輕人，核心價值觀的形成還不夠堅定，所以很容易會受到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的消極影響。作為高校思想政治工作者要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對大學(xué)生的影響，避免網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的消極影響，利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的積極性來更好地啟迪大學(xué)生的思想。

一、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對核心價值觀的影響

（一）提供了核心價值觀教育的新載體

中國自古就有文以載道的說法，文學(xué)是思想政治教育的重要載體，在文學(xué)構(gòu)筑的世界里，可以讓人們更加藝術(shù)化地認(rèn)識世界，對人們的世界觀、人生觀、價值觀等產(chǎn)生影響。在進(jìn)行核心價值觀教育的過程中可以利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)來進(jìn)行滲透，用較為委婉的方式達(dá)到更好的核心價值觀教育的目的。在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中也有一些優(yōu)秀的，展現(xiàn)愛國主義、集體主義思想的作品，例如《最后一顆子彈留給我》中就展現(xiàn)了士兵對于國家的忠誠，小說主人公的事跡更是感人肺腑，利用這樣的文學(xué)作品來進(jìn)行愛國主義的教育不僅能夠更加吸引人們的注意，更能夠讓人在閱讀故事的同時潛移默化地接受愛國主義的教育，激發(fā)人們的愛國熱情。

（二）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)潛移默化影響核心價值觀

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅給核心價值觀教育提供了新的載體，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身也在潛移默化地影響著人們的核心價值觀。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以藝術(shù)形象作為先導(dǎo)，相比枯燥的思想教育來說，它對于人們的影響更為形象，可以通過生動的故事情節(jié)來讓人潛移默化地改變自己的思想。閱讀的過程實際上就是一種情感共鳴的過程，相比灌輸式的教育，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呈現(xiàn)的是一種無意識的隱性教育，它通過在人們的周圍設(shè)置一定的文化氛圍，讓人們得到心靈的凈化和思想的啟迪，可以有效地消除核心價值觀教育時人們產(chǎn)生的逆反心理。教育者在進(jìn)行教育的時候必須合理地選擇適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)文學(xué)，并加以引導(dǎo)，讓受教育者能夠被其中的人物形象和思想情操感染，這樣就能夠更好地起到教育效果了。

二、利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)加強核心價值觀教育的措施

（一）組織豐富多彩的讀書類活動

要利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)加強核心價值觀的教育，首先可以開展豐富多彩的讀書活動，各學(xué)校和社區(qū)可以在一定范圍內(nèi)舉辦讀書會和書評活動，大家定期對一些小說中的人物、情節(jié)等展開討論，交流一些適合閱讀的優(yōu)秀作品，尤其注意要抓住那些能夠體現(xiàn)核心價值觀的作品，但是注意要把握好思想教育的尺度，不能夠太過形式主義，將活動搞成了報告會。對閱讀成癮的學(xué)生，學(xué)校要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，找出其思想根源所在，和其進(jìn)行溝通，幫助他們正確地閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。電視、廣播等媒體可以開設(shè)一些和讀書有關(guān)的節(jié)目，分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中的一些現(xiàn)象，指出其中的一些錯誤思想，提醒廣大讀者加以注意，與此同時還可以多介紹一些好作品，對其中有關(guān)核心價值觀的精髓部分詳細(xì)說明，指導(dǎo)人們閱讀。

（二）建設(shè)健康網(wǎng)站提供優(yōu)秀讀物

為了避免網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中不良思想對人們的侵害，要抓緊建立優(yōu)秀而健康的文學(xué)網(wǎng)站，體現(xiàn)思想性、知識性和服務(wù)性，對讀者進(jìn)行正確的引導(dǎo)。網(wǎng)站不能以人氣作為推薦作品的唯一導(dǎo)向，還應(yīng)該注意作品的思想性，將一些格調(diào)清新、思想健康的作品作為特別推薦，還可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些創(chuàng)作比賽，鼓勵大家多創(chuàng)作一些體現(xiàn)正能量，體現(xiàn)核心價值觀的文學(xué)作品，對于網(wǎng)站中發(fā)表的不當(dāng)評論和思想有偏差的作品，網(wǎng)站有義務(wù)聯(lián)系作者進(jìn)行更改，如果作者拒絕更改，那么網(wǎng)站則有責(zé)任將這些內(nèi)容低俗的作品進(jìn)行刪除或屏蔽。為了能夠挑選出更優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)作品，網(wǎng)站要加強編輯隊伍的建立，要端正編輯的核心價值觀，組建政治態(tài)度可靠、綜合素質(zhì)能力強的編輯隊伍。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管抵制不良文學(xué)

社會各界要一起努力，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，抵制具有不良思想的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，鼓勵大家創(chuàng)作能夠體現(xiàn)核心思想觀的作品。要對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)行分級制度，用過濾技術(shù)、設(shè)置敏感詞等方法來避免色情文學(xué)、暴力文學(xué)的泛濫。此外還要嚴(yán)把責(zé)任關(guān)，要加強對網(wǎng)站管理者、版主等的監(jiān)督，讓他們自身樹立健康的核心價值觀，同時讓他們在建設(shè)網(wǎng)站的時候自覺地將核心價值觀體現(xiàn)在其中，弘揚社會正氣。另外各個網(wǎng)絡(luò)也要加強自律，要自覺抵制不良思想對自己的侵害，樹立正確的核心價值觀，在作品中體現(xiàn)健康的思想。政府也要健全有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的相關(guān)法律法規(guī)和制度，對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的凈化和健康的發(fā)展起到一定的作用。

三、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，它為核心價值觀的教育提供了新載體和新的方法，但是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中也存在一些不良思想，對人們的核心價值觀有一定的沖擊，教育者可以采用豐富多彩的讀書類活動，建設(shè)健康的文學(xué)網(wǎng)站，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的力度等方法來減少網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中不良思想對人們的侵害，更好地利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)來加強人們核心價值觀的教育。

作者：王心穎 單位：吉林建筑大學(xué)