網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對高校思政教育的促進(jìn)研究

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網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是指近些年來產(chǎn)生的以網(wǎng)絡(luò)為平臺，通過超文本鏈接將原創(chuàng)的文學(xué)作用、類文學(xué)文本等展示給互聯(lián)網(wǎng)用戶的一種新興媒介。隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的日趨豐富，其用戶群體也愈發(fā)龐大，其中大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的重要閱讀群體，甚至部分大學(xué)生本身就是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作者。以此為契機(jī)，如何將思政教育滲入到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中，借助這一新興的文學(xué)傳播形式，進(jìn)一步提高思政教育的質(zhì)量，為其注入更多的活力已成為當(dāng)代思政教育工作者所亟須面對和解決的重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對大學(xué)生的影響和作用

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對高校思政教育的影響和作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

(一)認(rèn)知性作用

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)同傳統(tǒng)文學(xué)作品之間雖然存在諸多差異，但兩者均能讓當(dāng)代大學(xué)生更好地明確個人與社會之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。與此同時，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品所塑造的藝術(shù)形象也同樣來源于現(xiàn)實生活，能夠讓大學(xué)生更好地認(rèn)識社會，了解和掌握更多的行業(yè)知識和社會生活方式，不同作品的多遠(yuǎn)價值觀更能夠極大地拓展他們的視野，幫助大學(xué)生在今后踏出校門時能夠更好、更快地融入社會，這可能是傳統(tǒng)的思政教育所無法達(dá)到的。

(二)情感教育作用

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作者借助網(wǎng)絡(luò)文學(xué)將自己的經(jīng)歷、情感和對事物的認(rèn)知和感悟融入其作品中，大學(xué)生在閱讀不同作者的不同作品時，通過感悟作者本人所要表達(dá)的意境，使其產(chǎn)生共鳴，潛移默化地對自己的認(rèn)識、行為、觀念、品質(zhì)等產(chǎn)生影響，間接提高其情感認(rèn)知水平，促使他們形成獨立健全的個性和人格特征，對他們以后在生活、事業(yè)、學(xué)習(xí)上的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。

(三)心理輔導(dǎo)作用

隨著生活節(jié)奏加快、學(xué)習(xí)壓力增大、心理教育的不重視等諸多因素的影響，當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生心理問題的比例較大，長時間的負(fù)面心理狀態(tài)對其生理和思想等都造成了嚴(yán)重的影響。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身的心理宣泄作用決定了它可以讓作者和讀者通過文字的形式宣泄心里的各種壓力，并通過感悟其他作者對事物和事件的認(rèn)知找到合適的疏導(dǎo)手段，這與思政教育的作用大體一致。大學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接決定了其道德觀念、人際關(guān)系與行為活動，而通過網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的積極引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，對其身心的全面發(fā)展作用重大。

二、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在思政教育中的應(yīng)用

初步分析了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對當(dāng)代大學(xué)生的影響和作用后，為了更加有效地提高其積極作用，減少其負(fù)面影響，充分發(fā)揮思政教育的作用，需要以思政教育為指引，引導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，在充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文學(xué)積極作用的同時，進(jìn)一步提高思政教育的水平。

(一)科學(xué)地選擇網(wǎng)絡(luò)作品，提高思想政治教育的針對性

由于網(wǎng)絡(luò)作品的創(chuàng)作較傳統(tǒng)文學(xué)更為隨意，作品眾多，質(zhì)量良莠不齊，一些積極的網(wǎng)絡(luò)作品固然能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想、行為產(chǎn)生積極的影響，但一些負(fù)面、消極、甚至反動的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品同樣對大學(xué)生危害極大，導(dǎo)致其受到不健康心理的影響，不利于其人生觀、價值觀的形成。因此，作為學(xué)生思想政治的教育者，必須指導(dǎo)學(xué)生樹立正確、科學(xué)的閱讀理念，在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中，取其精華，就網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品而言，最簡單和有效的鑒別和篩選方法是所選網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品必須經(jīng)過正規(guī)出版社出版，題材方面可夸張、可玄幻，但必須經(jīng)過三重會審，并加以備案后，方可成書，并確保作品的內(nèi)容不存在不利于學(xué)生健康發(fā)展的內(nèi)容。對于充斥暴力、色情、拜金等極為負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，堅決舍棄，避免對自身的不良影響。同時，思政教育者也可主動為學(xué)生推薦一些口碑較好以及積極的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會作品中所要表達(dá)的內(nèi)涵，通過對人物的刻畫所要傳達(dá)的種種精神，為學(xué)生樹立積極的標(biāo)桿。此外，思政教育必須與時俱進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖然是一把雙刃劍，但思政教育可以通過有效的手段和途徑將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為思政教育創(chuàng)新和發(fā)展的新途徑加以有效應(yīng)用，借助積極向上的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品弘揚(yáng)正氣，讓學(xué)生更多地感受到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中的“真、善、美”，杜絕和摒棄不良文作品中的“假、惡、丑”。與此同時，還應(yīng)該充分結(jié)合當(dāng)前的思想政治教育相關(guān)文件，認(rèn)真領(lǐng)悟并深入貫徹和落實文件中的指導(dǎo)精神，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的興趣愛好，創(chuàng)建一條適合當(dāng)代大學(xué)生的以思想政治為依托的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)教育路線。具體措施可如下:

1．進(jìn)一步完善高校圖書館圖書搜索及查詢系統(tǒng)，讓大學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好查詢和搜索網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品時，能夠?qū)ψ髌穬?nèi)容及積極作用加以介紹，為學(xué)生提供更好的指引，還可以開展專門的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品推薦欄目，不定期地更新當(dāng)前流行的口碑較好的積極網(wǎng)絡(luò)作品，并在作品后設(shè)立讀后感專欄，用于學(xué)生的交流，同時讓學(xué)生可以對作品進(jìn)行投票評分，對得分較高的作品給予優(yōu)先位置顯示，讓更多的學(xué)生接觸到該作品。此外，對于一些較為熱門的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，甚至可以為其開設(shè)專門欄目，以此來吸引更多的學(xué)生。

2．開展BBS網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品閱讀及評論板塊，鼓勵學(xué)生發(fā)表對網(wǎng)絡(luò)作品的讀后感，積極交流作品中所要展現(xiàn)出的精神和理念，可以不定期地選擇幾部優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，在學(xué)生中設(shè)立這些作品的讀后感及書評大賽，對于優(yōu)秀的書評給予置頂展示，讓更多的已經(jīng)讀過該作品的學(xué)生能夠體會到作品中要表達(dá)的各種積極向上的東西，對還未曾讀過該作品的學(xué)生產(chǎn)生一定的吸引力。還可讓學(xué)生以投票的形式選出年度最值得閱讀的網(wǎng)絡(luò)作品一部或幾部，然后以班級形式結(jié)合輔導(dǎo)員宣傳，讓更多的學(xué)生接觸到真正優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)作品。

3．目前在大學(xué)生中廣泛流行的QQ、微信等也可以作為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的傳播途徑?？梢砸园嗉墳閱挝唤Q或者微信群，思政老師們也可以加入其中，一方面，努力讓學(xué)生消除思政教育的枯燥印象并關(guān)注學(xué)生思想動態(tài);另一方面，對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品給予適時引導(dǎo)和點評，并定期向?qū)W生推薦一部到兩部網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。同時，借助于此類平臺及時了解學(xué)生讀后反饋信息，增強(qiáng)溝通、交流和指導(dǎo)，以充分發(fā)揮教育、監(jiān)督、管理、引導(dǎo)等作用。

(二)明確網(wǎng)絡(luò)文學(xué)教育意義，充分發(fā)揮其思想政治教育功能

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，文學(xué)依托于網(wǎng)絡(luò)這一新型媒介載體，以微博、網(wǎng)絡(luò)書城、電子小說的形式出現(xiàn)，越來越被大眾接受，在高校中，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)尤其受到學(xué)生的喜愛和追捧。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)文體多樣，如小說、詩歌、散文、人物志、旅行游記等形式，內(nèi)容情節(jié)更是豐富多彩，為學(xué)生打開了新世界的大門，文中激動人心的故事情節(jié)和豐富飽滿的人物構(gòu)造也激發(fā)了當(dāng)代高校學(xué)生的文學(xué)審美能力，豐富了學(xué)生的想象力，開拓了大學(xué)生的創(chuàng)新能力。高校思政教育工作者應(yīng)該緊跟時代潮流，充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)及網(wǎng)絡(luò)閱讀的普遍性，加強(qiáng)對這種新型文學(xué)的認(rèn)識和了解，肯定其積極的思政教育作用，使學(xué)生不僅僅是沉浸在小說帶來的或玄幻、或虛擬、或恐怖的故事情節(jié)中，也引導(dǎo)學(xué)生在接受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的文學(xué)熏陶外，有效地接收正能量的思想政治教育。對于學(xué)生而言，青蔥年紀(jì)，單純無瑕，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有其優(yōu)秀的一面，卻也魚目混雜，充斥著暴力和色情，高校教育工作者應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生閱讀正能量的網(wǎng)絡(luò)作品，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的思想政治教育意義，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的世界觀、人生觀以及價值觀。另外，隨著社會發(fā)展以及物質(zhì)水平的提高，當(dāng)代高校大學(xué)生無論是物質(zhì)生活還是精神生活，均產(chǎn)生了極大的變化，日趨多元化、個性化。對于大學(xué)生而言，教育工作者單純的言傳和填鴨式教學(xué)不但無法達(dá)到理想的思政教育效果，反而會引起學(xué)生的逆反心理，對于思政教育不屑一顧。因此，結(jié)合大學(xué)生的心理特點，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的正能量思想政治教育作用，憑借網(wǎng)絡(luò)文學(xué)相關(guān)或是附屬的音頻、圖像等視聽元素，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往可以在思想教育工作中起到事半功倍的作用。教師可采用典型教育法、對比教育法等多種手段和方式，借助網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品或是其中的典型人物形象，為大學(xué)生樹立榜樣，引發(fā)大家的思考和個人思想成長。如前段時間風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的青春勵志小說《恰同學(xué)少年》，將其融入思想政治教育中，不僅能夠弘揚(yáng)愛國主義精神，還能夠潛移默化地幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

三、結(jié)語

教育應(yīng)緊跟時展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)一經(jīng)出現(xiàn)，便在廣大學(xué)生群體中推廣開來，其對大學(xué)生思想的影響不言而喻，控制好這把雙刃劍，不僅有利于學(xué)生的身心發(fā)展，而且對高校思政教育工作更好地開展，提高其實效性意義重大。思政教育工作者應(yīng)該充分把握這一契機(jī)，結(jié)合當(dāng)前思政教育工作政策和精神，多措并舉，探索出一條可行的路線，利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)作品，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，彰顯時代特征，讓更多的大學(xué)生在閱讀到真正優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品同時，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓自己的身心時刻保持健康狀態(tài)，為以后更好地融入社會提供保障。

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作者：劉素群 單位：河南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院