藝術(shù)實踐下高師舞蹈教學(xué)作用

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一、藝術(shù)實踐有利于對舞蹈教學(xué)進行延伸和補充

高師是培養(yǎng)舞蹈人才的重要場所之一，通過有效地教學(xué)為社會培養(yǎng)更多的舞蹈應(yīng)用型人才，為社會作出巨大的貢獻。在高師舞蹈教學(xué)中，每個教學(xué)過程都具有一定的動態(tài)性，舞蹈教學(xué)不能過于局限在課本或是一個范圍內(nèi)，舞蹈應(yīng)有著一定的創(chuàng)造性，教師運用藝術(shù)實踐的方式引導(dǎo)學(xué)生打破教師示范的局限，根據(jù)自己對舞蹈的理解獨自去創(chuàng)造新的舞蹈動作，從而有效地激發(fā)了學(xué)生舞蹈創(chuàng)新能力。另外，在藝術(shù)實踐的引導(dǎo)下，應(yīng)重視對學(xué)生舞蹈知識、技能的實踐運用意識培養(yǎng)，并鼓勵學(xué)生能夠在閑暇時間去參加一些舞蹈藝術(shù)實踐活動，并將自身所掌握的舞蹈知識充分地應(yīng)用到舞蹈實踐的舞臺上，積極與其他人交流，對掌握的舞蹈知識進行延伸和補充，從而有效地提高學(xué)生的舞蹈實踐能力。

二、藝術(shù)實踐更有利于師生舞蹈水平的共同提高

隨著市場經(jīng)濟的不斷變化，用人單位對舞蹈人才的要求越來越高，這對高師舞蹈教學(xué)也提出了更大的挑戰(zhàn)，如何采取有效地教學(xué)方法培養(yǎng)用人單位需求的舞蹈人才已成為當前高師舞蹈專業(yè)教學(xué)重點關(guān)注的內(nèi)容。另外，在教學(xué)改革不斷深入的情況下，更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是高師舞蹈教學(xué)，對學(xué)生舞蹈藝術(shù)的培養(yǎng)極為關(guān)鍵，而要達到這些要求，必須要求教師也具備較高的舞蹈水平，這樣才能為學(xué)生開展高質(zhì)量的舞蹈教學(xué)工作。將藝術(shù)實踐有效地應(yīng)用到高師舞蹈教學(xué)中，不僅能夠提高學(xué)生舞蹈實踐能力，同時，教師在經(jīng)過大量的實踐教學(xué)后，也能提升自身的舞蹈藝術(shù)以及舞蹈修養(yǎng)。因此說，藝術(shù)實踐的應(yīng)用，可以對師生都起到互利互惠的作用，兩者都能在舞蹈藝術(shù)上有所提升。逆水行舟不進則退，舞蹈教師如果不能及時提高自身舞蹈水平、舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)的話，那么，勢必會影響到自身的發(fā)展，甚至對學(xué)生的舞蹈實踐教學(xué)也產(chǎn)生極大地影響，因此，藝術(shù)實踐不斷地提高師生的舞蹈水平，對師生的舞蹈創(chuàng)作手法、創(chuàng)作思路、創(chuàng)作水平的提高也有著極大地作用。

三、合理運用藝術(shù)實踐，為學(xué)生創(chuàng)造更多的演出機會

在藝術(shù)實踐中，為了讓學(xué)生有參與的目標和方向，系內(nèi)可以建立相關(guān)的演出團體來滿足學(xué)生的需求。而為了調(diào)動學(xué)生的積極性，可以制定演出團體的學(xué)分制，參加演出團體的學(xué)生通過實踐活動不但可以提升自身修養(yǎng)還可以獲得相應(yīng)的學(xué)分，而這些學(xué)分可以作為評選“先進個人”或是“入黨積極分子”的依據(jù)，這樣就提高了學(xué)生參加演出團體的興趣，同時也推動了藝術(shù)實踐的發(fā)展。除此之外，院系還應(yīng)組織學(xué)生走出校門，參加兄弟學(xué)校藝術(shù)交流活動，不但能使學(xué)生開闊視野，增長見識，也使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。因此，在高師舞蹈專業(yè)的教學(xué)中，教師只有合理地運用藝術(shù)實踐，為學(xué)生創(chuàng)造更多的演出機會，才能夠充分地發(fā)揮藝術(shù)實踐的作用，促進學(xué)生的良好發(fā)展。

四、總結(jié)

綜上所述，高師作為培養(yǎng)舞蹈人才的重要場所之一，如何利用有效地教學(xué)方式來提高學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新能力、舞蹈藝術(shù)感知能力等是教師教學(xué)的重點。在本文中，作者結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗，以及自身對高師舞蹈教學(xué)的了解，對藝術(shù)實踐的作用進行了詳細的分析，希望能夠與同行人士共同探討相關(guān)性問題。

作者：李苗苗 單位：沈陽師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院