現(xiàn)代文明幼兒園禮儀教育實(shí)踐

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中華民族擁有上下五千年悠久燦爛的文明史，向來(lái)以“禮儀之邦”而著稱于世。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代文明禮儀既是傳承與發(fā)展傳統(tǒng)禮儀，又彰顯了時(shí)代特色。學(xué)前階段是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、道德觀念以及精神品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園作為實(shí)施幼兒教育的主要陣地，教師作為實(shí)施幼兒教育的中堅(jiān)力量，不僅要注重現(xiàn)代文明禮儀教育，還要立足于幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)拓多種教育途徑，促使幼兒在寬松、愉悅、和諧的環(huán)境中，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。本文針對(duì)“指向現(xiàn)代文明的幼兒園禮儀教育實(shí)踐探究”這一問(wèn)題進(jìn)行闡釋。

一、創(chuàng)建美好環(huán)境，滲透文明禮儀教育

環(huán)境作為一種無(wú)聲的教育資源，蘊(yùn)含著十分豐富的教育價(jià)值，對(duì)于幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮著潛移默化的影響。幼兒園在實(shí)施文明禮儀教育中，切忌忽視環(huán)境的創(chuàng)建，要結(jié)合幼兒的成長(zhǎng)需求以及年齡特點(diǎn)，利用教師的專業(yè)智慧和能力，營(yíng)造良好的文明禮儀教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的良好互動(dòng)中，體驗(yàn)文明禮儀的魅力。教育環(huán)境包括兩個(gè)方面，一是物質(zhì)環(huán)境，即利用卡通漫畫的形式，在幼兒園的墻面、大廳以及樓道等處，張貼或繪制常用文明用語(yǔ)以及禮儀規(guī)范的生動(dòng)畫面，既美化環(huán)境，又發(fā)揮了教育功能，在潛移默化中規(guī)范著幼兒的言行舉止；二是心理環(huán)境，教師要將“請(qǐng)”“謝謝”“不客氣”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊，堅(jiān)持做到“雙手接物”“輕拿輕放”“互相禮讓”“抬頭挺胸，目視前方”“主動(dòng)與人打招呼”等，為幼兒營(yíng)造了良好的精神環(huán)境，在相互學(xué)習(xí)和模仿中，逐漸滲透文明禮儀教育。

二、樹(shù)立良好榜樣，引領(lǐng)文明禮儀教育

每個(gè)幼兒都渴望得到教師的肯定。為了充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)并踐行文明禮儀的積極性和主動(dòng)性，我園組織開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明禮儀小使者”主題活動(dòng)，每周評(píng)選一次，評(píng)選出的小使者將得到獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品兩種榮譽(yù)，激發(fā)了幼兒的參與興趣和熱情。例如，悠悠因?yàn)榻?jīng)常使用文明用語(yǔ)，被評(píng)為“文明禮儀小使者”，不僅激勵(lì)著悠悠做更好的自己，而且還給其他幼兒樹(shù)立了榜樣，從而引領(lǐng)幼兒園的文明禮儀教育。

三、利用一日活動(dòng)，強(qiáng)化文明禮儀教育

幼兒園的一日活動(dòng)可謂豐富多彩，教師可以將文明禮儀教育滲透其中，不斷強(qiáng)化幼兒的文明禮儀教育。例如，在用餐時(shí)，教師組織幼兒背誦《餐前感恩詞》，教育幼兒懂得珍惜糧食，切忌出現(xiàn)浪費(fèi)、挑食等不文明的用餐現(xiàn)象。在圖書館，提醒幼兒識(shí)記墻上的“保持安靜”標(biāo)識(shí)，幫助幼兒樹(shù)立規(guī)矩禮儀意識(shí)。在幼兒交往中，因?yàn)橐粋€(gè)玩具引發(fā)了爭(zhēng)執(zhí)，教師可引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)相互禮讓、分享等。除此之外，教師還可以通過(guò)游戲這一載體，幫助幼兒掌握并踐行文明禮儀。例如，在“星星劇場(chǎng)”游戲中，教師可以圍繞文明禮儀主題，創(chuàng)建各種不同的游戲情境，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)角色扮演的方式，逐漸強(qiáng)化文明禮儀教育，如過(guò)馬路、分糖果、做客、排隊(duì)、問(wèn)路、著裝等，促使幼兒在快樂(lè)的游戲體驗(yàn)中，形成良好的文明禮儀習(xí)慣。

四、實(shí)施家園合作，拓展文明禮儀教育

家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是幼兒的第一任教師。家庭教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的影響。幼兒園與家庭作為實(shí)施幼兒教育的兩大主體，可謂缺一不可。因此，在實(shí)施幼兒文明禮儀教育中，需要家園共同合作發(fā)力。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的家庭教育理念，重視幼兒的文明禮儀教育，以身作則，用自己的言行舉止影響幼兒。在日常生活中，特別是在公共場(chǎng)所，家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒遵守社會(huì)公德和公共道德，講文明、懂禮貌?？偠灾變簣@文明禮儀教育是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需求，是整體提升全民素質(zhì)的需求，更是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需求。幼兒園務(wù)必要抓好文明禮儀教育，培養(yǎng)講文明、懂禮貌、踐禮儀的優(yōu)秀兒童，為幼兒的成長(zhǎng)奠定文明基礎(chǔ)。

作者:張梅 單位:江蘇省儀征市真州幼兒園