甘肅隴南乞巧文化藝術(shù)研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了甘肅隴南乞巧文化藝術(shù)研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】乞巧文化是流行于我國甘肅隴南地區(qū)的民俗文化。在乞巧過程中，最基本的活動(dòng)就是“唱巧”?！捌蚯筛琛敝饕浴皧噬瘛?指娘娘神)為目的，歌詞樸素，曲調(diào)自由、流暢，曲式以“一段曲式”為主，樂段具有比較完整的旋律音調(diào)，烘托出歡快、祥和的節(jié)日氣氛。

【關(guān)鍵詞】甘肅隴南；乞巧節(jié)；乞巧文化

農(nóng)歷七月七日乞巧節(jié)是我國一個(gè)廣為流傳的傳統(tǒng)女性民俗節(jié)日。七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)或七姐誕，是先秦流傳下來的民俗活動(dòng)之一，現(xiàn)已成為華人地區(qū)以及部分受漢族文化影響的東亞國家的傳統(tǒng)節(jié)日，來自于牛郎與織女的傳說。在舊時(shí)代，女子的命運(yùn)只能嫁作人婦、相夫教子，因此不少女子都相信牛郎織女的傳說，并希望以織女為榜樣。所以每逢七姐誕，她們都會(huì)向七姐獻(xiàn)祭，祈求自己能夠心靈手巧、獲得美滿姻緣，這也就是“乞巧”這一名稱的來源。

一、情感性特征

音樂是情感表達(dá)的手段。在乞巧中音樂點(diǎn)綴了整個(gè)活動(dòng)的氛圍，主要表現(xiàn)在唱巧這一環(huán)節(jié)。唱巧主要是在乞巧節(jié)以歌唱的形式來表達(dá)人們的各種情感。而“乞巧歌”的詞譜大多是即興自編的，歌詞傳達(dá)著人們的某些思想和觀念，更表達(dá)了歌唱女子對(duì)自由戀愛的追求與和諧生活的向往。在封建社會(huì)中，女子受封建禮教和習(xí)俗的影響，不能自由戀愛?！捌蚯伞本褪瞧鹪从谥袊糯芭＠煽椗逼嗝缾矍楣适碌膫髡f?！捌呦σ埂笔莻髡f中牛郎與織女相逢之日，在這個(gè)歡快的日子里，女子盛裝出演，借“乞巧節(jié)”的機(jī)會(huì)，用歌唱來表達(dá)了自己對(duì)自由戀愛的渴望和追求，也表達(dá)了對(duì)封建禮數(shù)和習(xí)俗的不滿。

二、審美性特征

乞巧活動(dòng)體現(xiàn)出婦女的勞動(dòng)品質(zhì)美。“勞動(dòng)是光榮的”，“勤勞的女人，才是最美的女人”，于是，做一名勤勞善良的“巧娘娘”，已成了當(dāng)?shù)貗D女們的追求。她們通過唱巧來表達(dá)自己對(duì)生活的熱情。她們通常將歷史典故中很多杰出的女性人物故事編入歌詞里。比如有這么一段：“一唱巧娘秦香蓮，手托兒女實(shí)可憐，巧娘娘，駕云來，我把巧娘接進(jìn)門；二唱巧娘王寶釧，寒窯受苦十八年，巧娘娘，駕云來，我把巧娘接進(jìn)門；三唱巧娘祝英臺(tái)，柏木箕子柏木桶，千提萬提提不醒，巧娘娘，駕云來……”在這些歌詞中，婦女們將歷史典故中的典型女性視為她們心中的巧娘娘，她們用這種表達(dá)方式，希望巧娘娘降臨，能讓自己變得更智慧，更靈巧。也充分表達(dá)了她們對(duì)美好生活所帶來的幸福有感恩之情。唱巧還涉及到了一系列結(jié)構(gòu)和美學(xué)的基本原則問題，可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行分析：一是以唱巧樂段內(nèi)部樂句的數(shù)量為依據(jù)來看，唱巧最典型的結(jié)構(gòu)為四個(gè)樂句組成的二分性方案樂段。二是以唱巧的樂段內(nèi)部各樂句之間主體材料的不同組合關(guān)系為依據(jù)來看，唱巧為對(duì)比樂段，四個(gè)樂句表現(xiàn)了“起承轉(zhuǎn)合”的關(guān)系。三是以唱巧的樂段外部的結(jié)構(gòu)形態(tài)為依據(jù)來分析，各樂句以幾何級(jí)數(shù)呈等長的比例關(guān)系，因此唱巧是以方整性樂段為主的。四是以唱巧的和聲與調(diào)性的功能邏輯關(guān)系為依據(jù)來看，唱巧是一個(gè)調(diào)性貫穿到底的結(jié)構(gòu)。因此為單一調(diào)性樂段，在原調(diào)完全終止，體現(xiàn)出唱巧是收攏性樂段。

三、創(chuàng)造性特征

乞巧歌節(jié)奏較自由，兩句調(diào)是乞巧歌中最流行的曲調(diào)。一首歌詞再長，總是由上下兩句組成一節(jié)，一般是以七字句為基礎(chǔ)較自由的句式。不過，有時(shí)可以根據(jù)演唱實(shí)際需要，自由增添襯字和襯詞。例如歌曲《乞巧歌》：巧娘娘,駕云來,給我教針教線來。巧娘娘穿的繡花鞋,天河邊上走著來。巧娘進(jìn)了院,天天教我做茶飯。巧娘請到神桌上,天天給我教文章。巧娘請上蓮花臺(tái),天天教我繡花鞋。巧娘娘請來點(diǎn)黃蠟,天天教我繡梅花。巧娘娘來了獻(xiàn)茶酒,給我賜一雙好巧手。巧娘娘來了獻(xiàn)油餅,教我越做越靈心。此曲都是由兩個(gè)樂句構(gòu)成的樂段，因此為“一段曲式”。首句重復(fù)、節(jié)奏放寬、氣息拉長、音區(qū)提高、形成了全曲的高潮，以雄壯的歌唱性音調(diào)抒發(fā)了婦女對(duì)生活的豪情壯志和堅(jiān)定的信念。曲調(diào)自由、流暢，樂思材料單純、統(tǒng)一、完整，調(diào)性與和聲較單純、明確，結(jié)構(gòu)較為規(guī)整、均勻。建立在一個(gè)音樂主題上，樂曲的主題主要是以樂段結(jié)構(gòu)來陳述的，所以唱巧時(shí)表達(dá)出了完整的樂思。唱巧的結(jié)構(gòu)將樂段一分為二，首句為上句，尾句為下句。對(duì)稱方整，一呼一應(yīng)，上句以屬音結(jié)束提出問題，下句以主音結(jié)束回答問題，則形成了所謂的二分性上下呼應(yīng)樂段。數(shù)板調(diào)以數(shù)板、說唱而得名，數(shù)板調(diào)所演唱的歌詞字?jǐn)?shù)、行數(shù)不規(guī)整、節(jié)奏自由。長短不一，短的以三個(gè)字為主，長的基本超不過十個(gè)字，多數(shù)都是圍繞在七個(gè)字左右；句子結(jié)構(gòu)雖然復(fù)雜，但意義豐富。例如歌曲《潑又潑》：潑又潑呀，潑又潑呀，白綾子纏腳樂又樂呀。用心梳妝。潑又潑呀，潑又潑呀，姊妹幾個(gè)樂又樂呀。潑亂了。打扮哩，紅綢子鞋上繡花哩。前一跳，后一擺，咯噔咯噔潑起來。潑端了，繡下的花鞋拐偏了，潑端了，潑亂了，繡下的花鞋拐爛了。數(shù)板調(diào)演唱時(shí)，往往是以歌伴舞的形式出現(xiàn)。姑娘們邊唱邊舞，無拘無束、歌聲不斷，狂歡活動(dòng)蔚為壯觀。數(shù)板調(diào)同時(shí)也可以用按唱巧時(shí)雙腳跳躍的節(jié)拍，把歌詞說唱出來，就像說快板的一樣。音調(diào)活躍，高低對(duì)比鮮明，節(jié)奏急緩結(jié)合，氣氛熱烈、歡快。以上兩種“曲調(diào)”，在長期的傳承發(fā)展中，像細(xì)胞裂變似的新陳代謝著，不斷派生變異出了許多斑斕奪目、相揉相生的曲調(diào)；再加上各自獨(dú)具的地方特色和濃郁的民族鄉(xiāng)土風(fēng)格，以及越來越豐富的唱不完的“乞巧歌”，在群星璀燦的乞巧群體間，“曲調(diào)”上也發(fā)生了變異。乞巧文化表達(dá)的是一種通俗易懂的質(zhì)樸美，巧娘娘唱詞、表演等創(chuàng)作應(yīng)該具有“唱詞形象生動(dòng)傳神，意境美麗，主題鮮明，表演優(yōu)美形象，積極向上等特點(diǎn)”。藝術(shù)文化主要來源于生活，與生活相融合，但又高于生活，并且服務(wù)于人民大眾。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙逵夫.漢水與西、禮兩縣的乞巧風(fēng)俗[J].西北師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010(05).

[2]楊挺.唐代七夕文學(xué)初探[J].北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2003(02).

[3]劉學(xué)智，李路兵.七夕文化源流考論[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2007(06).

作者：李旭峰 單位：邵陽學(xué)院