網(wǎng)絡(luò)文化對大學校園文化的沖擊

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摘要：文章首先闡述了在當今社會網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下大學校園文化的現(xiàn)狀，然后分析了當今大學校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中存在的問題，最后提出了合理引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化，加強大學校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的對策，包括營造良好的大學校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境氛圍；積極引導(dǎo)大學生的網(wǎng)絡(luò)文化觀念；大力完善與豐富大學校園網(wǎng)站建設(shè)；注重大學校園網(wǎng)絡(luò)文化的精神引導(dǎo)四個方面。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；大學生；大學校園文化

一、網(wǎng)絡(luò)文化對大學校園文化的沖擊

網(wǎng)絡(luò)文化因其開放性、共享性和實時性，既能豐富校園文化的內(nèi)容、創(chuàng)新校園文化形式，又能給師生提供一個增進了解、擴大交往的文化空間。然而網(wǎng)絡(luò)文化也因其自身的消極影響帶給大學校園文化巨大的沖擊，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化削弱了大學校園文化的價值引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)文化依靠互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)進行傳播，具備自由和開放等特性。網(wǎng)絡(luò)能方便快捷地給學生帶來海量的信息，但是這些信息既有正面的，也存在負面的。正面的網(wǎng)絡(luò)文化能夠?qū)W生的精神觀念及行為習慣起到積極地引導(dǎo)作用，而負面的網(wǎng)絡(luò)信息則解構(gòu)著大學校園文化所倡導(dǎo)的價值觀。學生面對涌來的大量信息應(yīng)接不暇，加上自身理解和分析信息能力的不成熟，很容易造成自身價值觀的混亂和迷茫。在多元網(wǎng)絡(luò)信息的影響下，學生一方面能夠開闊視野，從多個角度思考與分析問題，另一方面，面對瞬間更新的無數(shù)網(wǎng)絡(luò)信息，學生不知如何選擇，甚至模仿一些不恰當?shù)木W(wǎng)絡(luò)語言，造成部分學生自身的價值觀發(fā)生偏離。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化可能導(dǎo)致一些大學生情感淡薄和人際關(guān)系疏遠

網(wǎng)絡(luò)、尤其是新媒體的出現(xiàn)讓學生之間的溝通交流更為便利，但是如果沒有較強的自控能力，就會沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往。迷戀網(wǎng)絡(luò)的學生把大部分的時間和精力都浪費在虛擬世界，在真實生活中與人相處的熱情逐漸消退，從而表現(xiàn)出冷漠與不信任。有些大學生甚至在網(wǎng)絡(luò)中尋找歸屬感，在遇到困境和挫折的時候，只有通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄，才能從中獲得安慰和滿足。由于部分學生長期依賴網(wǎng)絡(luò)交往，其正常的語言表達能力無法等到鍛煉，逐漸改變了自身的性格，在真實生活中變得孤僻、沉默寡言，不愿與人相處，導(dǎo)致學生現(xiàn)實中的人際關(guān)系疏遠和情感的淡薄。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化可能導(dǎo)致大學生道德水平的滑坡

網(wǎng)絡(luò)文化的負面影響也容易影響學生的道德水平，導(dǎo)致學生道德品質(zhì)的下降。學生欠缺人生閱歷、心理還不夠成熟，經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)的誘惑，不僅容易上當受騙，還有部分學生因沉迷網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)一些心理問題。而學生產(chǎn)生的心理問題往往都沒有得到重視，最后甚至會造成嚴重的道德問題，冷漠、抑郁，缺乏同情心。

（四）網(wǎng)絡(luò)文化影響著大學師生的精神生活

大學師生可以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)實時的互動，從而激發(fā)學生的積極性和主體意識，但這也削弱了大學校園文化的育人功能。部分大學生受到網(wǎng)絡(luò)文化的負面影響，崇尚自由，但自我約束的能力下降，同時缺乏社會責任感。網(wǎng)絡(luò)文化助長了學生的享樂主義、個人主義等思想，這與中國特色社會主義的要求不符，也使得中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀道德規(guī)范不受重視。一些與當今社會主導(dǎo)的道德觀念相違背的信息也在校園里不斷傳播，這些良莠不齊的信息都造成了學生道德選擇和價值取向的迷茫，對學生和諧的校園生活產(chǎn)生不良影響。

二、大學校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨的問題

（一）大學校園網(wǎng)絡(luò)文化制度建設(shè)不完備

我國大學的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)起步較晚，相應(yīng)的規(guī)章制度也不健全，大學生在使用校園網(wǎng)絡(luò)時經(jīng)常出現(xiàn)不規(guī)范的現(xiàn)象[1]。在規(guī)范和引導(dǎo)大學生文明健康上網(wǎng)方面沒有健全的制度作為依據(jù)，從而導(dǎo)致大學校園網(wǎng)絡(luò)管理陷入混亂。大學對校園網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管制度并不完善，網(wǎng)絡(luò)信息在大學校園的傳播處于真空狀態(tài)。尤其是新媒體的出現(xiàn)，大量虛假的信息能夠在大學生群體間隨意傳播，甚至有部分學生將網(wǎng)絡(luò)當成了宣泄的工具，肆意在網(wǎng)上一些謠言等。這些都不利于大學引導(dǎo)校園文化向積極的方向發(fā)展。

（二）大學校園網(wǎng)絡(luò)文化育人功能發(fā)揮不足

大學校園網(wǎng)絡(luò)文化的來源，一方面，是包括學校官網(wǎng)在內(nèi)、以學校的名義來宣傳校園文化或價值理念的媒體，其內(nèi)容和形式一般比較嚴謹、正式，其基本用途就是學校信息或通知的上傳下達，但此方式瀏覽和學習的學生少之又少，也不能與學生形成良好的互動。另一方面，學生群體的網(wǎng)絡(luò)文化因其娛樂性、多樣性、新穎性，能夠廣泛吸引學生參與，但這些娛樂性的網(wǎng)絡(luò)文化往往不能發(fā)揮大學的思想引領(lǐng)和育人的功能。

（三）大學校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)內(nèi)容缺乏吸引性

大學校園網(wǎng)絡(luò)文化的主體是學生，沒有學生參與和關(guān)注，大學校園文化建設(shè)也就無從談起。然而，當前的大學校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容雜亂隨意、沒有針對性，校園網(wǎng)絡(luò)文化大多數(shù)是灌輸學校的理念，無法引起學生的廣泛關(guān)注。學校的多數(shù)網(wǎng)站沒有注重內(nèi)涵建設(shè)，只是公告和政策，對大學生來說，缺乏藝術(shù)性和吸引力，也不能滿足學生的需求。

（四）大學生群體校園網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)不高

現(xiàn)在的大學生多以’95后為主，甚至’00后已經(jīng)進入大學校園，他們是網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍，并且每天上網(wǎng)的時間超過5個小時，對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度非常高。但是學生在使用網(wǎng)絡(luò)的時候并不注意方式和方法，往往不能做到文明上網(wǎng)，合理合法使用網(wǎng)絡(luò)，學生網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)沒有得到提高，進而影響到大學校園網(wǎng)絡(luò)文化的整體質(zhì)量提升。

三、合理引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化，加強大學校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

（一）營造良好的大學校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境氛圍

大學校園文化深受網(wǎng)絡(luò)文化的影響，網(wǎng)絡(luò)文化影響著校園文化的發(fā)展。只有合理引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化，將其融入大學校園文化建設(shè)之中，才能營造積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。一方面，大學可以為學生創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺，方便學生獲取資訊，學生還可以通過平臺進行交流、互動和展示自己。大學還可以將學生的思想教育理念融入已上線的精品課程資源中，如弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、用社會主義核心價值觀引導(dǎo)學生，以此來加強學生的理想信念教育，提升學生的思想境界。另一方面，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)制度環(huán)境。加強大學校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，需要通過良好的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍來吸引大學生。為此，大學在整體布局校園文化的時候，必須要考慮網(wǎng)絡(luò)文化的影響，用健康文明的信息引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)，能夠讓大學生在良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍中吸取營養(yǎng)，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕，同時抓住校園網(wǎng)絡(luò)這個平臺，樹立正確的價值觀。同時大學也可以合理開展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，在保證趣味性的同時，增強知識性和教育性。

（二）積極引導(dǎo)大學生的網(wǎng)絡(luò)文化觀念

網(wǎng)絡(luò)是學生獲取知識、開闊視野的重要資源，然而許多學生將其變成了娛樂、享受的途徑。因此學校要倡導(dǎo)學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，具備良好的網(wǎng)絡(luò)道德[2]。為此學校大學可以用馬克思主義的觀點和立場及我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來引導(dǎo)大學生形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。同時，學校也可以組織網(wǎng)絡(luò)文化周活動，用來宣傳當前的主流價值觀念，如在校園網(wǎng)站、學校百度貼吧及各種論壇上引導(dǎo)學生對當前的熱點問題進行專門討論，教會學生辨別信息的真?zhèn)危瑥亩訌妼W生人生觀、世界觀和價值觀的教育。

（三）大力完善與豐富大學校園網(wǎng)站建設(shè)

比起高中，大學的課程減少，課時較為松散，有了較多的閑暇時間，所以網(wǎng)絡(luò)成為大學生生活不可缺少的一部分，部分學生需要通過網(wǎng)絡(luò)來緩解學習之后的壓力，但也有部分學生，在網(wǎng)絡(luò)文化的誘惑下而迷戀成癮[3]。因此大學需要豐富校園網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容、創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)文化的形式，尤其是要使校園網(wǎng)絡(luò)文化具有影響力，能夠吸引學生興趣、激發(fā)學生熱情，引導(dǎo)學生合理、健康地使用網(wǎng)絡(luò)，將學生從網(wǎng)絡(luò)成癮的不良狀態(tài)中及時扭轉(zhuǎn)過來。從學校網(wǎng)站的建設(shè)來說，一是可以及時更新原有板塊的內(nèi)容，尤其是學生群體比較關(guān)心的信息，如及時更新就業(yè)信息和指導(dǎo)、社會熱點解讀和輿論引導(dǎo)、增加像“歷史上的今天”這些趣味性的故事板塊等。二是可以開創(chuàng)一些特色主題網(wǎng)站，如對黨與共青團的最新理論進行解讀，或者開展網(wǎng)絡(luò)征文和知識競賽及創(chuàng)意設(shè)計等活動，將這些活動通知和進展放在校園網(wǎng)醒目的位置。三是學習資源和在線課程資源建設(shè)也應(yīng)跟上學生的需要。通過豐富和完善學習資源，如英語、計算機等公共學習資源等，可以讓學生合理地利用課余時間進行學習和“充電”，減少沉迷網(wǎng)絡(luò)的時間。同時學校的在線課程資源也應(yīng)及時更新和豐富，尤其要針對學生的興趣來開設(shè)網(wǎng)絡(luò)選修課程。

（四）注重大學校園網(wǎng)絡(luò)文化的精神引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)文化的傳播快捷、高效，打破了傳統(tǒng)的信息傳遞模式，也正因為這樣，網(wǎng)絡(luò)文化包含了大量的負面信息，因為網(wǎng)絡(luò)文化自身不具有篩選性。大學校園文化也必然會受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，所以唯有對網(wǎng)絡(luò)文化進行合理地引導(dǎo)，方能融入大學校園文化，形成積極健康的大學校園網(wǎng)絡(luò)文化。大學校園應(yīng)發(fā)揮篩選作用，將負面的網(wǎng)絡(luò)文化淘汰出去，將正能量的、有利于學生健康發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化引進來，其中網(wǎng)絡(luò)文化對大學生精神面貌及價值觀的影響是重中之重。網(wǎng)絡(luò)文化的負面信息容易影響學生的價值觀，這是因為學生的社會閱歷不足、思想還未完全成熟，極易對某一事物的不同理解產(chǎn)生困惑。所以大學校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要引導(dǎo)大學生學會判斷和選擇信息，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀念，通過網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢更好地學習和完善自己?？傊?，網(wǎng)絡(luò)文化是一把“雙刃劍”，既能豐富和創(chuàng)新大學校園文化的內(nèi)容和形式，也對大學校園文化造成沖擊。通過合理引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化，使之有效融入大學校園文化中，可以通過營造良好的大學校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境氛圍、積極引導(dǎo)大學生的網(wǎng)絡(luò)文化觀念、大力完善與豐富大學校園網(wǎng)站建設(shè)、注重大學校園網(wǎng)絡(luò)文化的精神引導(dǎo)等途徑完善大學校園網(wǎng)絡(luò)文化，為建設(shè)優(yōu)秀的大學校園文化而服務(wù)。

參考文獻：

[1]任雁.提升髙校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的路徑探究[J].中北大學學報(社會科學版),2018(3):11.

[2]高珊珊.淺論如何在網(wǎng)絡(luò)新形勢下做好大學生的思想教育工作[J].中國校外教育,2013(24):59.

[3]傅俊衛(wèi).網(wǎng)絡(luò)文化對高校校園文化的影響及應(yīng)對策略[J].教育探索,2011(3):97-98.

作者：魏歡 單位：四川郵電職業(yè)技術(shù)學院