談大學(xué)特色校園文化體系構(gòu)建

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【摘要】大學(xué)文化，其本質(zhì)上就大學(xué)辦學(xué)的軟實(shí)力，也是金大學(xué)校園競(jìng)爭(zhēng)中的有力工具。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，構(gòu)建特色校園文化，有助于促進(jìn)對(duì)人才的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生綜合能力的提升具有重要作用。尤其是當(dāng)下社會(huì)對(duì)人才需求結(jié)構(gòu)的改變，大學(xué)需要構(gòu)建特色校園文化，豐富學(xué)生文化觀念，促進(jìn)人才的進(jìn)一步發(fā)展。本文主要以福建省閩南理工學(xué)院為例，分析了構(gòu)建大學(xué)特色校園文化體系基礎(chǔ)、構(gòu)建大學(xué)特色校園文化體系的原則以及具體構(gòu)建落實(shí)方法進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)；特色校園文化體系；構(gòu)建方法

引言

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求在不斷變化，要求人才在具備基本技能的基礎(chǔ)上，更要擁有文化意識(shí)、職業(yè)精神。而校園文化作為一種特殊的文化，對(duì)學(xué)生具有積極的教育價(jià)值，良好的校園文化可以促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。大學(xué)校園不僅具有教育職能，其本質(zhì)更是為社會(huì)提供人才的培養(yǎng)服務(wù)，所以為了順應(yīng)時(shí)展，大學(xué)校園需要加強(qiáng)建設(shè)特色校園文化，提高學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。由此可見，本文對(duì)大學(xué)特色校園文化體系構(gòu)建研究，具有重要意義。

一、構(gòu)建大學(xué)特色校園文化體系基礎(chǔ)

1.科學(xué)的辦學(xué)定位

在構(gòu)建大學(xué)特色校園文化體系過程中，辦學(xué)定位是總基調(diào)，具體指的就是想要辦成何種大學(xué)、如何辦大學(xué)、大學(xué)發(fā)展方向如何、學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人才、具體培養(yǎng)人才措施等等，這些都是大學(xué)辦學(xué)的基本要旨，更是大學(xué)發(fā)展可持續(xù)發(fā)張的重要因素。而大學(xué)特色文化的構(gòu)建就是將這個(gè)基本要旨以及關(guān)鍵因素而展開，并通過不斷的積累和傳承，最終流傳下來的精神產(chǎn)物。辦學(xué)定位的確立，主要就是從大學(xué)自身?xiàng)l件出發(fā)，并結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，進(jìn)而明確大學(xué)的辦學(xué)層次、學(xué)校具備的功能以及學(xué)校對(duì)于人才的培養(yǎng)目標(biāo)和未來發(fā)展方向等。可以說，大學(xué)辦學(xué)定位如何，會(huì)直接影響到大學(xué)文化定位以及發(fā)展方向，而對(duì)于福建省閩南理工學(xué)院一類的應(yīng)用型大學(xué)，目標(biāo)便是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高層次應(yīng)用型人才，這在很大程度上可以促進(jìn)大學(xué)特色文化的構(gòu)建突顯出“應(yīng)用性”。閩南理工學(xué)院是一所以工學(xué)學(xué)科為主的全日制普通本科高等學(xué)校，在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了符合社會(huì)發(fā)展要求、滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的科學(xué)定位。學(xué)校以“應(yīng)用型、地方性、開放式、特色化”為辦學(xué)定位和“融入泉州、立足閩南、面向福建、輻射全國(guó)”為辦學(xué)面向，學(xué)科專業(yè)定位為：以工為主，以理為基，經(jīng)管文教藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校秉持“為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才提供保障并創(chuàng)造價(jià)值”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)面向基層的“能說、會(huì)做、好就業(yè)”的技術(shù)技能型人才和管理服務(wù)型人才。

2.鮮明的辦學(xué)特色

高校的辦學(xué)特色可以通過大學(xué)文化得以體現(xiàn)，所以說，具有特色的大學(xué)文化也是構(gòu)建辦學(xué)特色的重要保證。所謂辦學(xué)特色主要指的就是一所大學(xué)經(jīng)過不斷的發(fā)展，在歷史進(jìn)程中形成了較為穩(wěn)定的發(fā)展方式，并外界所公認(rèn)且具有獨(dú)特的、優(yōu)良的辦學(xué)特征。辦學(xué)特色具有非常明顯的排它性，會(huì)與其他大學(xué)在辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)特點(diǎn)上形成對(duì)比，通過長(zhǎng)期發(fā)展、實(shí)踐形成的辦學(xué)特色，所以又具有發(fā)展性、穩(wěn)定性特點(diǎn)。要知道，辦學(xué)特色的形成和發(fā)展不僅僅是通過大學(xué)自我創(chuàng)造出來的，更需要得到社會(huì)的認(rèn)可，使得辦學(xué)特色具有廣泛的社會(huì)性。從大學(xué)鮮明的辦學(xué)特色看，經(jīng)過不斷發(fā)展后，落實(shí)到大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)中，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，并將這種影響化作一種自覺的行為方式、價(jià)值取向等，最終逐步形成了大學(xué)文化形態(tài)。也正是這種獨(dú)特的文化形態(tài)，直接代表了大學(xué)，也為大學(xué)提高競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)發(fā)揮重要作用?？偟膩碚f，大學(xué)的辦學(xué)特色主要表現(xiàn)在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)當(dāng)中，更加具體來講，則體現(xiàn)在校園精神、校風(fēng)、人才培養(yǎng)、制度規(guī)范、教學(xué)模式等方面。

二、構(gòu)建大學(xué)特色校園文化體系的原則

1.個(gè)性化原則

大學(xué)校園作為我國(guó)人才的主要輸出，為國(guó)家建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)著重要力量。在構(gòu)建大學(xué)特色文化中，通過現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的融合，校本文化與它校文化的交融，逐步形成了大學(xué)獨(dú)有的特色文化。也正是這種個(gè)性化的特色，促使各個(gè)大學(xué)在多方面形成了獨(dú)有的大學(xué)文化，促進(jìn)大學(xué)的個(gè)性化發(fā)展，更好的培養(yǎng)出不同專業(yè)的人才，滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

2.先進(jìn)性原則

堅(jiān)持先進(jìn)文化原則，主要目的是為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化與社會(huì)主義文化建設(shè)目標(biāo)相迎合，確保大學(xué)文化的先進(jìn)性。不論哪種類型的大學(xué)，其最終目的都是培養(yǎng)有利于社會(huì)建設(shè)的人才，落實(shí)立德樹人目標(biāo)，構(gòu)建大學(xué)特色校園文化體系，正是通過社會(huì)主義文化引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀，促使學(xué)生樹立和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。大學(xué)構(gòu)建特色校園文化，需要堅(jiān)持以人為本，不斷提高師生員工素質(zhì)和能力，推動(dòng)學(xué)校改革，在真正意義上實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化體系符合教育發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)。

3.創(chuàng)新性原則

文化本身體現(xiàn)的就是物質(zhì)和精神財(cái)富，是經(jīng)過歷史長(zhǎng)河傳承下來的。而大學(xué)文化則是大學(xué)活動(dòng)積累下的產(chǎn)物。從某種角度說，大學(xué)文化對(duì)大學(xué)發(fā)展、改革具有重要作用，故此，在原有文化基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新大學(xué)文化，可以激發(fā)大學(xué)文化活力，對(duì)提升大學(xué)文化軟實(shí)力具有重要作用。

三、福建省閩南理工學(xué)院構(gòu)建特色校園文化體系的路徑分析

1.構(gòu)建完善的文化組織

大學(xué)特色校園文化的建設(shè)并不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長(zhǎng)期并需要堅(jiān)持的系統(tǒng)工程。大學(xué)文化建設(shè)包括大學(xué)的物質(zhì)、制度、精神、行為等方面的文化，無論哪一方面都會(huì)對(duì)大學(xué)校園產(chǎn)生直接影響。大學(xué)文化的建設(shè)會(huì)對(duì)社會(huì)文化建設(shè)起到推動(dòng)和促進(jìn)作用，因此，需要對(duì)其加大重視度。為此，閩南理工學(xué)院應(yīng)當(dāng)成立專門機(jī)構(gòu)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，促使黨組織與教學(xué)政務(wù)共同管理，做好各自的職責(zé)，形成合力，進(jìn)而構(gòu)建出有領(lǐng)導(dǎo)、有組織的文化管理體系，師生都可參與的文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。

2.建立健全制度

大學(xué)特色校園文化對(duì)一所高校來講具有內(nèi)在的價(jià)值指向，需要提高對(duì)其的重視度，而高校規(guī)范和制度作為一種物化的價(jià)值觀念，可以將文化理念和價(jià)值追求更加直觀的表達(dá)出來，將文化的價(jià)值指向從里到外進(jìn)行轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)化為可見、可感、現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容，對(duì)人起到約束作用，可以更深層次的規(guī)范、約束、激勵(lì)大學(xué)生的目標(biāo)追求、價(jià)值取向、綜合素質(zhì)等，從而更好的促進(jìn)大學(xué)特色校園文化育人的功能價(jià)值長(zhǎng)期作用。大學(xué)特色文化建設(shè)需要不斷積累、創(chuàng)新，需要在完善的組織建設(shè)基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校發(fā)展的各個(gè)階段的規(guī)劃，明確文化建設(shè)相關(guān)目標(biāo)、內(nèi)容以及具體落實(shí)措施。閩南理工學(xué)院以“應(yīng)用型、開放式、地方性、特色化”為辦學(xué)定位，所以在制定相關(guān)制度上，應(yīng)當(dāng)以此為核心建立和完善大學(xué)文化建設(shè)的各項(xiàng)機(jī)制，比如激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制以及管理機(jī)制等。促使大學(xué)特色文化建設(shè)能夠統(tǒng)一規(guī)劃、部署、推進(jìn)。最終實(shí)現(xiàn)為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才提供保障并創(chuàng)造價(jià)值的辦學(xué)理念，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的技術(shù)技能型人才和管理服務(wù)型人才。通過建章立制，不僅要積極鼓勵(lì)思想良好、有優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果的師生，還需要極大力度對(duì)腐敗、道德情操低下的師生進(jìn)行嚴(yán)格管理和懲罰，從而有效提升學(xué)生的對(duì)文化的正確認(rèn)知，在特色校園文化的區(qū)實(shí)小自覺將規(guī)章制度內(nèi)化為自我審視、自我定位、自身行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而為大學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和理想打好基礎(chǔ)。

3.豐富校園文化

構(gòu)建大學(xué)校園特色文化，需要借助相應(yīng)的陣地、載體，不斷創(chuàng)新、豐富文化傳播方法，提升傳播效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)校園特色文化的高效傳播。首先，可以借助媒介進(jìn)行傳播，比如通過校園廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行宣傳，將學(xué)校相應(yīng)的文化信息宣傳給學(xué)生。如“組織師生收看紀(jì)念100周年大會(huì)直播”，達(dá)到了較好文化傳播效果。其次，合理構(gòu)建文化設(shè)施，學(xué)生文化活動(dòng)中心，比如在圖書館、體育活動(dòng)中心、影視文化中心等設(shè)施場(chǎng)所，使其具備文化傳播功能，充分利用文化設(shè)施開展豐富多彩的文化活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂等環(huán)境中都可以受到文化的熏陶，更好傳承校園文化。再次，充分利用地域文化，構(gòu)建特色校園文化。學(xué)校可以將地域文化融合到學(xué)生公寓文化建設(shè)中，巧妙利用大環(huán)境影響力促使學(xué)生公寓文化進(jìn)一步建設(shè)。從而促使高校公寓形成特色文化，富有吸引力。如將當(dāng)?shù)刂臍v史事件、歷史典故，豐富的紅色文化資源。還可以將特色文化元素融合到建筑裝飾上，也可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日節(jié)慶文化，開展公寓區(qū)特有的慶?；顒?dòng)。最后，學(xué)?？梢远嘟M織文化活動(dòng)，比如慶典文化、社團(tuán)建設(shè)等。為學(xué)生提供良好的文化傳播平臺(tái)，并在此過程中，打造校園文化活動(dòng)的品牌，構(gòu)建特色文化氛圍，比如閩南理工學(xué)院開展的以“創(chuàng)新•創(chuàng)意•創(chuàng)青春”為主題的科技文化藝術(shù)節(jié)、結(jié)合各學(xué)院學(xué)科特色，開展創(chuàng)新創(chuàng)意類大賽、理工講壇、文化藝術(shù)類大賽、體育節(jié)活動(dòng)。通過開展校園科技文化藝術(shù)節(jié)，營(yíng)造良好的校園氛圍，展現(xiàn)理工學(xué)子的青春風(fēng)采，展示了學(xué)校的素質(zhì)教育成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)文化交流體系

在社會(huì)不斷發(fā)展下，信息技術(shù)與教育教育教學(xué)的融合，為學(xué)校發(fā)展帶去了新的生機(jī)，如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活不可或缺的交流平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生活具有重要影響，當(dāng)然也是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要陣地。但在網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來便利的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生思維、價(jià)值取向、心理發(fā)展、道德觀念等產(chǎn)生重要影響。為此，學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)文化交流版塊，合理利用聲音、圖片、文字等多媒體形式表達(dá)教育內(nèi)容。比如，可以在文化論壇中設(shè)立一些與文化相關(guān)的學(xué)校熱點(diǎn)問題模塊，借此吸引學(xué)生關(guān)注度，激發(fā)學(xué)生自主參與到文化討論中，將傳統(tǒng)的灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c式，提高學(xué)生分析問題、明辨是非的能力。

6.評(píng)價(jià)體系

建立評(píng)價(jià)體系可以為大學(xué)文化建設(shè)提供重要保證。通過科學(xué)地設(shè)定評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)大學(xué)文化建設(shè)提供必要的指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式及時(shí)了解師生、社會(huì)各界的反饋情況，為大學(xué)文化建設(shè)提供明確的方向。在大學(xué)文化建設(shè)的實(shí)踐中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，全面完善文化建設(shè)的內(nèi)容以及方法，推動(dòng)大學(xué)文化建設(shè)沿著正確的方向發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)今社會(huì)西方信息不斷涌入下，應(yīng)當(dāng)提高對(duì)大學(xué)生的人文素養(yǎng)教育，加大力度建設(shè)特色校園文化，通過多種途徑，發(fā)揮文化教育價(jià)值，促使學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

作者：王歡 單位：福建省閩南理工學(xué)院