高校輔導員學生管理工作創(chuàng)新淺談

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摘要：高校輔導員是學生管理工作的主體，也是各項管理措施的執(zhí)行者和評價者，對于高校管理工作的影響非常深遠。當前，隨著信息技術的發(fā)展，我國社會全面進入信息時代。這種情況下，我國高校的管理工作越加復雜，因此對高校輔導員的管理工作提出了更高要求。重點分析當前我國高校輔導員在學生管理工作中的不足和問題，進一步提出有效提高高校管理工作的方法和措施，為相關人員提供一定支持和幫助。

關鍵詞：新形勢高校輔導員學生管理創(chuàng)新

一、高校輔導員學生管理工作現(xiàn)狀

當前高校輔導員的學生管理工作面臨諸多新變化，尤其是隨著我國社會全面進入信息時代，互聯(lián)網的普及促使大學生信息接收更加便捷，進而增加了高校輔導員開展管理工作的難度。信息時代，學生往往通過智能設備如手機、電腦等獲取信息，網絡上海量的信息資源一方面滿足了學生大學生對信息資料的需求，另一方面由于網絡上的信息良莠不齊，存在很多虛假信息，可能會對大學生產生不良影響。這正是當前高校輔導員在工作過程中面臨的一個重要問題，也是需要保持高度關注并積極解決的問題。應對當前高校輔導員管理工作面臨的新形勢、新局面，必須充分結合高校管理工作實際、大學生特有的身心特點和學習生活情況進行工作創(chuàng)新，科學創(chuàng)新工作模式、管理方法、管理手段，從而有效提高高校輔導員管理工作的科學性、有效性、實用性，為取得良好的管理效果起到促進作用。針對高校輔導員工作的創(chuàng)新，要充分結合信息時代特有的信息傳播模式及其對學生精神世界的影響來開展工作，確保高校輔導員的管理工作符合學生的身心和學習生活實際，進而把高校輔導員管理工作的效用發(fā)揮到最大，為學生的健康發(fā)展起到促進作用。

二、新形勢下高校輔導員學生管理工作方法創(chuàng)新的必要性

1.解決大學生思想問題的必需

當前高校輔導員管理工作面臨的一個主要問題就是大學生很容易受到網絡上不良信息的侵擾，進而對大學生的思想、精神、意識產生不良影響，導致大學生世界觀、價值觀、人生觀產生較為嚴重的偏差?；诖?，結合高校管理實際和學生身心特點，充分利用互聯(lián)網帶來的便利，發(fā)揮互聯(lián)網的積極作用，對高校工作方法進行創(chuàng)新和優(yōu)化，促使高校輔導員管理工作實現(xiàn)科學性、實用性，有效解決大學生在精神發(fā)展方面面臨的問題，確保獲得更好的管理效果。

2.提高高校人才培養(yǎng)質量的必需

高校輔導員的管理工作不僅僅關系到學生身心的健康發(fā)展，還關系到學生能否正常開展相關的學習活動，能否順利度過大學生活。因此可以說，高校輔導員的管理工作對于學生學習相關的專業(yè)知識、掌握相關的職業(yè)技能、實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標具有關鍵作用。因此，在面對高校管理新形勢的情況下，針對高校管理工作進行創(chuàng)新，結合學生實際情況和社會環(huán)境的變化及時調整高校管理措施，有助于提高高校管理工作的科學性、實效性和針對性，也有助于學校實現(xiàn)相關的人才培養(yǎng)目標，有利于學生的健康成長，完成對專業(yè)知識的學習，實現(xiàn)自身精神世界的健康發(fā)展。

三、新形勢下高校輔導員學生管理工作中存在的問題

1.輔導員綜合素質較低

當前高校輔導員在管理工作中存在其自身素質、管理能力較差，難以達到相關要求和標準的問題。之所以出現(xiàn)這種情況，是因為高校在招聘輔導員的時候往往沒有限制專業(yè)，也很少對輔導員進行相關的職業(yè)訓練和培訓，使得輔導員在工作過程中一方面不具有相關的理論知識，另一方面也不具有相應的工作經驗。此外，高校輔導員在工作過程中受限于個人專業(yè)知識和工作經驗，在處理高校大學生學習、生活上的問題時存在較大困難，在處理高校大學生精神世界問題的時，能力更是捉襟見肘，難以獲得良好的管理效果。

2.輔導員工作積極性較低

很多高校輔導員對自身崗位的認識不夠，以為輔導員的工作就是傳達文件，組織學生開展常規(guī)的學習。這使得高校輔導員在工作過程中未能保持飽滿的積極性和主動性，往往就是按照預定的工作模式完成固定的工作內容。還有一種情況是高校輔導員需要負責處理大量繁雜事務，工作量過大，嚴重影響其工作效率，降低了輔導員在工作過程中的獲得感，最終影響其工作積極性。

四、新形勢下高校輔導員學生管理工作方法創(chuàng)新分析

1.創(chuàng)新管理方法

受到信息時代和互聯(lián)網的深刻影響，高校大學生的成長環(huán)境發(fā)生變化，要想有效提高高校輔導員管理工作的質量，就需要結合當前的信息傳播環(huán)境和學生身心發(fā)展特點對管理方法進行創(chuàng)新。具體來講，輔導員可以利用當前廣泛應用的信息傳播模式，如QQ群、微博、微信等，建立對應的高校大學生管理群和賬號，然后定期為學生推送相關的文章、信息，幫助學生積極接受正向影響，促進學生的健康成長。還可以組織學生在群內進行討論，鼓勵學生講述個人精神成長過程中遇到的問題，輔導員則因勢利導，幫助學生走出成長誤區(qū)，促進大學生的健康成長，獲得良好的管理效果。

2.優(yōu)化輔導員管理策略

為了有效提高高校輔導員管理工作的科學性和實用性，需要對當前實施的管理策略進行優(yōu)化和升級，促使輔導員不斷拉近與大學生之間的距離，使管理工作順利開展并獲得良好的效果。在實踐過程中，輔導員要積極關注大學生思想方面的變化，結合學生實際對其進行管理教育；對高校大學生信息平臺實施有效管理，避免大學生受到不良信息的影響，確保大學生的健康成長。

3.強化以人為本

高校輔導員在管理中要始終堅持以人為本的管理理念，要從學生的身心實際情況和發(fā)展成長需要出發(fā)，要以滿足學生正常的學習生活需求為基點，要以促進學生身心健康發(fā)展為目標，科學制定各種管理措施和策略，確保這些管理措施能夠達到預期的管理效果，促進大學生順利完成專業(yè)學習任務，確保大學生在精神上健康成長，為后續(xù)的就業(yè)和工作打下基礎。

五、結語

綜上所述，在新形勢下，要不斷探索發(fā)現(xiàn)輔導員學生管理工作中存在的問題，樹立科學的管理理念，革新傳統(tǒng)的管理方法，強化“以人為本、以生為本”的管理意識，制定科學合理的管理策略，不斷提高自己的專業(yè)素質水平。這樣才能順應時代的潮流，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高高校輔導員的工作成效，促進整個學校教育教學水平的提升。

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作者：李愛芹 單位：濰坊工程職業(yè)學院