概論小學(xué)數(shù)學(xué)課中的情感教育

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了概論小學(xué)數(shù)學(xué)課中的情感教育范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、情感教育融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的方式和方法

1.教學(xué)內(nèi)容的趣味性有助于情感教育

有的老師教的數(shù)學(xué)課非常受學(xué)生們的歡迎，而有的則相反。學(xué)生們評價最多的就是“老師上課很有趣，很有意思，既學(xué)了又樂了！”或“這老師講的課干巴巴的，一點意思都沒有，我都沒聽懂。”這就說明學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的趣味性非常重視，而在其中表現(xiàn)出來的情感也非常明顯。在數(shù)學(xué)教育中增加趣味性，如數(shù)字游戲（例：在數(shù)字1，10，100后面加上不同的單位，使這三個數(shù)相等，或在不同的位置加上小數(shù)點和單位，使三個數(shù)相等），動手實際操作（例:用尺子量出課桌的周長），情景教學(xué)，故事教學(xué)，等等，這些都有助于情感教育，所以說“興趣是最好的老師”。

2.用適度的語言評價去激發(fā)學(xué)生的情感

老師的言行舉止會給學(xué)生帶來很重要的影響，所以教師先要以身作則，尊重愛護(hù)學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，一定要一碗水端平，不要優(yōu)等生和差等生區(qū)別對待，教師的話語會影響小學(xué)生幼小的心靈，也許你的一句無心的語言會影響學(xué)生的一輩子；教師不能僅通過一次考試、一次答題或測驗考評而對學(xué)生予以否定?？荚嚳己玫幕蚧卮鹫_的，要及時予以肯定，激發(fā)他們的更多進(jìn)取心，多用贊揚(yáng)的評價，如“考的真好”、“這道題回答的很棒”，等等。而對于考試考不好或回答錯誤的學(xué)生，就要有耐心，用平和的心態(tài)糾正其錯誤，并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點和想法，讓大家從不同角度進(jìn)行分析，說出各自的理由，然后取長補(bǔ)短，讓學(xué)生自己明白自身的不足。這樣學(xué)生更易于接受自己的錯誤，從而愿意改正自身的缺點。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感，就是啟發(fā)、滲透、激勵和感染的過程。學(xué)生通過參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動來親自體驗、感受、和領(lǐng)悟其中的奧妙。在數(shù)學(xué)教學(xué)中用語言評價來滲透情感教育，對數(shù)學(xué)教育起到了事半功倍的作用和效果，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的感染力。

3.教師用自己的熱情和成功的經(jīng)驗去維持學(xué)生的情感

學(xué)生用真心去體驗和感悟在課堂中學(xué)到的知識，才能沉淀到他的內(nèi)心深處，獲益終生。每個做學(xué)生的都有這種體會，如果完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就會感到滿意、愉快和有成就感；而學(xué)習(xí)任務(wù)失敗時，則會感到痛苦和懊惱。作為教師，要善于利用自身作為數(shù)學(xué)教師的優(yōu)勢，言傳身教，擺事實講道理，用自身對教育的熱情去感染學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過自身對數(shù)學(xué)的情感潛移默化的去影響學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感，你把講數(shù)學(xué)知識當(dāng)成是一種享受，學(xué)生也會把你的課當(dāng)成是一種視覺和聽覺盛宴。如果你作為數(shù)學(xué)教師，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，那么你的學(xué)生也不會在你的教學(xué)過程中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)的樂趣和情感。因此，在教學(xué)過程中，用你的教學(xué)熱情和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功經(jīng)驗去維持和鼓勵學(xué)生的情感，你的數(shù)學(xué)教育和情感教育就是比較成功的。

二、結(jié)論

德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說過，“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育作用是非常大的，尤其是學(xué)生處于少年階段，在教學(xué)中把認(rèn)知和情感融為一體講給學(xué)生，讓學(xué)生能體會和感知老師的情感在里面，這樣學(xué)生的情感和內(nèi)心世界才會向老師敞開心扉，這個過程和情感都是相互的。只有把學(xué)生真正當(dāng)朋友，用自己的教學(xué)熱情和真誠去激發(fā)學(xué)生的情感，才能使學(xué)生樂觀進(jìn)取，學(xué)到的知識才能終身獲益。作為21世紀(jì)的數(shù)學(xué)教師，我們要盡快的成長起來，不斷地充實自己，學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗教訓(xùn)，順應(yīng)教育改革創(chuàng)新的趨勢，使情感教育在教學(xué)過程中起到更大的作用，真正達(dá)到教書育人的目的。

作者：李成寶閔令兵 單位：山東省臨沂市蘭山區(qū)汪溝鎮(zhèn)閔寨小學(xué)