多媒體在小學(xué)教學(xué)中的發(fā)展研究

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1多媒體技術(shù)的系統(tǒng)化培訓(xùn)

根據(jù)問題本身的難度，就可以細(xì)分為三個層次與類別。第一層，也是最簡單的問題，這里可以將電源的開關(guān)等類似問題劃歸進(jìn)來；第二層，相對第一層較難的問題，這里可以將系統(tǒng)故障以及線路故障等類似問題劃歸進(jìn)來；第三層，也就是最難的問題，這里可以將過熱保護(hù)和系統(tǒng)問題以及由粉塵過多引起的光通路和出氣孔的堵塞等類似問題劃歸進(jìn)來。將層次劃分好后，再針對不同的教師開展不同的相關(guān)培訓(xùn)。若教師還不能熟練解決第一層問題，則從第一層開始，逐步進(jìn)行培訓(xùn)；若教師只有第三層問題不能解決，則可以跳過第一和第二兩層問題，直接針對第三層問題進(jìn)行培訓(xùn)。這樣就可以做到具體問題具體分析，針對不同的教師情況進(jìn)行不同的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效率，加快多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展。

2教師與學(xué)生關(guān)系的轉(zhuǎn)變

在多媒體教學(xué)中，要將原有的教師與學(xué)生關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，切實轉(zhuǎn)變到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新型教學(xué)關(guān)系中來。只有進(jìn)行這樣的師生關(guān)系調(diào)整，才能深化教育改革，將以往傳統(tǒng)的教學(xué)弊端進(jìn)行克服；才能引導(dǎo)學(xué)生在新型的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才；才能發(fā)揮出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，將教學(xué)效果提升到最高。對于多媒體教學(xué)而言，原本固有陳舊的教學(xué)環(huán)境由于有了多媒體技術(shù)的支持和改變，從而變得更加完善更加全面，教師可以對教學(xué)信息進(jìn)行有效地組織管理，依據(jù)實際的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)資料進(jìn)行整合，從而實施全方位的教學(xué)。多媒體教學(xué)在保證教學(xué)內(nèi)容的前提下，使用多媒體手段刺激利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生成為教學(xué)的主體，將教師的職能轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)，只有這樣才能將多媒體教學(xué)的潛力全部激發(fā)出來。

3建立科學(xué)規(guī)范的多媒體管理制度

建立科學(xué)規(guī)范的多媒體管理制度是十分必要的。在日常教學(xué)使用中，造成設(shè)備故障與損壞的原因，大都是因為任課教師操作不當(dāng)引起的。由于任課教師對多媒體設(shè)備的不了解，所以才會出現(xiàn)多媒體設(shè)備操作的不規(guī)范與不恰當(dāng)。鑒于這樣的實際情況，可以建立科學(xué)規(guī)范的多媒體管理制度，其大致主體內(nèi)容可總結(jié)為以下幾點：（1）對于操作流程，一定要做到規(guī)范?？梢詫⒕唧w的多媒體設(shè)備操作流程張貼在多媒體設(shè)備顯眼處，供使用者參閱，若出現(xiàn)由不當(dāng)操作引起的設(shè)備故障或損壞，則由使用者承擔(dān)維護(hù)維修費用。（2）對于多媒體設(shè)備，一定要做到定期的清潔與維護(hù)，只有進(jìn)行定期的清潔與維護(hù)，才能延長多媒體設(shè)備的使用壽命，減少多媒體設(shè)備的故障發(fā)生。（3）在多媒體設(shè)備發(fā)生故障時，應(yīng)當(dāng)對相應(yīng)的故障情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并對相應(yīng)的解決辦法進(jìn)行描述，定期將這些記錄資料進(jìn)行集中匯總和學(xué)習(xí)，這樣在下一次遇見同類型故障時便可以在最快的時間內(nèi)將故障排除掉，大大提高了維修效率，降低了維護(hù)成本。（4）在互聯(lián)網(wǎng)時代，軟件和系統(tǒng)的更新和升級是非常迅速的，在接入了網(wǎng)絡(luò)的多媒體設(shè)備中，如果有相關(guān)軟件或系統(tǒng)需要更新和升級，那么就要及時進(jìn)行更新和升級，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定和安全。

4建設(shè)網(wǎng)站，整合資源

每個小學(xué)都存在著大量優(yōu)質(zhì)的課件以及相關(guān)資源，這對于學(xué)校來說是一筆寶貴的教學(xué)資源。如果這些優(yōu)秀而寶貴的教學(xué)資源僅僅只是掌握在為數(shù)不多的幾個教師手中作為日常教學(xué)所用，那就不得不說是一種變相的資源浪費。與其讓資源浪費掉，還不如建設(shè)相應(yīng)的教育網(wǎng)站，讓愿意分享這些教育資源的教師將自己優(yōu)秀的課件以及相關(guān)資源到網(wǎng)站上，供其他教師下載參閱。這樣不僅可以使多媒體教學(xué)的成本得以降低，提高教師工作效率，提升整體課件水平，還可以使教師在網(wǎng)上多交流多互動多探討，促進(jìn)教師隊伍不斷成長提高。除此之外，還可以在網(wǎng)站上建立一個教學(xué)資料素材庫，將搜集到的國內(nèi)外各種資料進(jìn)行整合，提供給廣大師生。雖說網(wǎng)站與資料庫的建設(shè)，表面上與硬件管理沒有什么聯(lián)系，但事實上，多媒體設(shè)備的靈魂其實就是這些優(yōu)秀的課件和資料。可以這樣設(shè)想一下，如果一套完整的多媒體設(shè)備所使用的課件或資料與課本上的一模一樣，那這些多媒體設(shè)備還有什么存在的價值？所以說，要將多媒體課件與相關(guān)資源重視起來，這樣不僅可以達(dá)到資源上的共享，方便教師獲取優(yōu)質(zhì)課件與資源，更能直接影響于多媒體教學(xué)，使教學(xué)效果達(dá)到一個更高的層次。

5結(jié)束語

在我國全面推行素質(zhì)教育的浪潮下，多媒體教學(xué)越來越多的扮演著重要角色。在小學(xué)的課堂教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，可以豐富小學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，使小學(xué)的教學(xué)形式更加靈活多變，使學(xué)生成為教學(xué)中的主體并充分激發(fā)和利用學(xué)生的主動性、積極性以及創(chuàng)造性，拓寬學(xué)生的視野。這些，都是多媒體教學(xué)帶給當(dāng)今我國教育的好處。只有將這些好處充分發(fā)揮出來，才能提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效率，才能為國家和民族培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才，才能為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

作者：李大孟 單位：山東壽光臥鋪小學(xué)