高校行政管理體制改革

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【摘要】高校行政管理工作是否能夠順利穩(wěn)定地開展直接關(guān)系著高校的教育教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。論文主要針對(duì)當(dāng)前高校行政管理體制改革過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，指出具體的解決對(duì)策以及創(chuàng)新方案，希望能為高校的持續(xù)發(fā)展提供一定的參考。

1引言

隨著現(xiàn)代教育教學(xué)體制的不斷深化以及社會(huì)對(duì)高水平人才的需求量的逐漸增加，高校對(duì)行政管理工作也提出了更高的要求，要加強(qiáng)對(duì)高校行政管理創(chuàng)新機(jī)制的探索，在高校教育體制改革的背景之下實(shí)現(xiàn)行政管理的優(yōu)化與升級(jí)。因此，必須要認(rèn)識(shí)到高校行政管理的重要性，明確高校行政管理過(guò)程中存在的問(wèn)題以及具體的解決對(duì)策，為高校教育體制改革創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2高校行政管理體制改革與創(chuàng)新過(guò)程中存在的問(wèn)題

2.1缺乏對(duì)行政管理工作的重視

高校行政管理活動(dòng)直接影響著高校的正常運(yùn)營(yíng)以及教學(xué)質(zhì)量，從當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)看，很多高校普遍缺乏對(duì)行政管理工作的重視，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到行政管理工作的作用和價(jià)值，未能以服務(wù)為中心開展行政管理活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，高校行政管理工作需要建立在學(xué)術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，并通過(guò)行政管理工作輔助學(xué)術(shù)研究的順利開展。目前，多數(shù)高校沒(méi)有認(rèn)識(shí)到大學(xué)的主要任務(wù)和目的，沒(méi)有圍繞著學(xué)術(shù)活動(dòng)和開展教學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行行政管理工作，導(dǎo)致行政管理活動(dòng)與實(shí)際高效需求偏離較大，不能充分發(fā)揮行政管理工作的價(jià)值和作用。

2.2官本位問(wèn)題嚴(yán)重

根據(jù)實(shí)際調(diào)查顯示，我國(guó)高校在行政管理過(guò)程中存在著各種各樣的問(wèn)題，其中，官本位問(wèn)題最為嚴(yán)重。行政權(quán)力過(guò)多地?cái)D占高校內(nèi)部的學(xué)術(shù)空間，高校實(shí)際行政管理工作并不能夠?yàn)楦咝５膶W(xué)術(shù)活動(dòng)提供正常的支持，導(dǎo)致高校的學(xué)術(shù)活動(dòng)受阻，不能正常地展開，教師的教學(xué)任務(wù)也無(wú)法完成，影響高校的順利發(fā)展。另外，高校行政管理機(jī)構(gòu)膨脹和冗員現(xiàn)象比較顯著，而且這些問(wèn)題都遲遲得不到有效的解決，相關(guān)行政管理人員服務(wù)意識(shí)淡薄，服務(wù)職能被較大程度地削弱。相關(guān)行政管理部門工作人員的服務(wù)效率以及服務(wù)意識(shí)都有待提高，這些都嚴(yán)重制約著高校學(xué)術(shù)的發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的提升[1]。

2.3行政管理人員綜合素養(yǎng)不足

由于高校內(nèi)部的行政管理工作涉及的部門和環(huán)節(jié)較多，工作相比較繁雜，人員構(gòu)成也比較復(fù)雜，受到歷史原因的影響，高校行政管理隊(duì)伍一般既包括專職從事教育的教師，又包括兼任行政管理工作和教育事業(yè)的教師，這種非專職教師的存在也是當(dāng)前高校行政管理過(guò)程中存在的一大問(wèn)題。這些教師在兼任管理工作的同時(shí)，需要將大量的精力耗費(fèi)到高校的行政管理過(guò)程中，影響教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效率，使得教師難以在學(xué)術(shù)領(lǐng)域獲得較大的進(jìn)步，發(fā)展空間被限制。此外，這部分教師通常具有相對(duì)比較深厚的學(xué)術(shù)背景以及較高的學(xué)術(shù)水平，這些教師參與行政管理工作，造成高校內(nèi)部人才資源的不合理利用，容易引發(fā)人才資源的浪費(fèi)，不利于高校管理干部隊(duì)伍的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展[2]。

3高校行政管理體制的改革和創(chuàng)新對(duì)策

3.1堅(jiān)持以服務(wù)為主的工作理念

隨著教育教學(xué)體制的不斷改革，高校的行政管理需要結(jié)合當(dāng)前高校教育教學(xué)環(huán)境的實(shí)際形式進(jìn)行科學(xué)的優(yōu)化和升級(jí)，不能依據(jù)原有的傳統(tǒng)的管理模式進(jìn)行管理?？梢酝ㄟ^(guò)開展績(jī)效考核制度提高學(xué)校相關(guān)工作人員的工作積極性，全面提升高校行政管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)高校行政管理人員對(duì)服務(wù)職能的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持服務(wù)第一的管理理念，要以人為本地開展管理和服務(wù)工作。高校內(nèi)部行政管理工作包括服務(wù)職能和管理職能兩部分任務(wù)，其最主要的目的在于為高校師生提供從事科研教育以及學(xué)術(shù)等相關(guān)活動(dòng)的服務(wù)，所以需要不斷地加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有行政管理人員的培訓(xùn)，使得高校行政管理工作人員能夠樹立正確的服務(wù)意識(shí)。

3.2創(chuàng)新以理性心理輔導(dǎo)為主體的行政管理工作

學(xué)校為了進(jìn)一步提升高校行政管理質(zhì)量以及管理效率，還需要加強(qiáng)對(duì)行政管理人員的心理疏導(dǎo)以及思想教育工作，提高行政管理工作人員的工作積極性以及責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)行政管理工作人員的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，針對(duì)不同崗位和工作職責(zé)的管理人員開展針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)，使得每一名行政管理人員都能夠勝任自身的工作，對(duì)自身的發(fā)展方向以及工作重點(diǎn)有著全面的認(rèn)識(shí)，從而可以有效減輕行政管理人員的思想壓力和工作壓力，提高管理人員的工作質(zhì)量以及工作效率。另外，還需要客觀性地對(duì)待高校行政管理工作的方法，對(duì)行政管理工作內(nèi)容采取科學(xué)的手段進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)行政管理工作的內(nèi)在規(guī)律以及注意事項(xiàng)，使得高校行政管理工作能夠科學(xué)穩(wěn)定地進(jìn)行。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，作為高校管理工作的重要內(nèi)容之一，行政管理工作的質(zhì)量直接影響學(xué)校整體的教學(xué)水平。因此，必須要明確當(dāng)前高校行政管理過(guò)程中存在的問(wèn)題和影響因素，全面提升行政管理工作質(zhì)量以及工作水平，改變?cè)械穆浜蟮墓芾砝砟睿瑸楦咝Ｎ磥?lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】聶振傳.高校教育體制改革下的行政管理創(chuàng)新探索[J].亞太教育,2018(07):52-55.

【2】黃饒黎.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下應(yīng)用型高校行政管理專業(yè)教育改革研究[J].時(shí)代金融,2017(18):251+256.

作者;趙玉嫻 單位：廣東理工學(xué)院