移動網(wǎng)絡(luò)思想政治理論的教學改革

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【摘要】我國高校思想政治理論課教學存在理論與實踐銜接程度不夠、思想政治理論課移動教育教學平臺建設(shè)落后等問題。隨著移動網(wǎng)絡(luò)在高校內(nèi)部的快速發(fā)展，移動網(wǎng)絡(luò)嵌入思想政治理論課教學就成為培養(yǎng)學生思想政治觀念的主要方式。針對思想政治理論課移動教育教學平臺對高校思想政治理論課教學產(chǎn)生的重要影響，高校應(yīng)該建設(shè)協(xié)同思想政治理論課移動教育教學平臺，加強公眾平臺建設(shè)和運用，充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治理論課教學。

【關(guān)鍵詞】移動網(wǎng)絡(luò)；嵌入；思想政治理論課教學；改革

移動移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展深刻地影響這社會的方方面面，同樣也影響著高校思想政治理論課教學，促使其發(fā)生著重大變革，但是，這些變革只是教學理念、教學方式的變化，歸根結(jié)底，無論什么變革其教育目的都是一致的，即讓學生在這樣基于移動移動網(wǎng)絡(luò)信息化的時代更好地接受思想政治理論課教學內(nèi)容。通過高校思想政治理論課教學這一主陣地，讓學生樹立正確的思想政治觀念，是信息化時代思想政治理論課移動教育教學平臺教學中的關(guān)鍵問題。

一、移動網(wǎng)絡(luò)我國高校思想政治理論課教學中的現(xiàn)狀

思想政治理論課教學是高校思想政治教育的主陣地，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)未得到良好發(fā)展和普及之前，高校思想政治理論課教學都是以傳統(tǒng)的授課方式為主，內(nèi)容和形式都比較單一，即課堂教學為教師的講和學時的聽，效果并不理想。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)己成為當今社會發(fā)展的重要工具，是現(xiàn)代校園生活不可缺少的重要部分，通過移動網(wǎng)絡(luò)教育來加強高校思想政治理論課教學己是大勢所趨。面對移動互聯(lián)網(wǎng)普及帶來的機遇和挑戰(zhàn)，許多高校建立了關(guān)于思想政治理論課教學的網(wǎng)站。以此來促進學生對思想政治理論課理論學習，增強師生之間的信息交流，實現(xiàn)思想政治入心入腦，與此同時，高校開始注重提高思想政治理論課教學理論水平和培育懂得移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育人才，他們是移動網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學改革的重要推手，這對學校思想政治理論課教學的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近年來，雖然移動網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學在各大高校有一定的發(fā)展，但仍然存在以下幾個方面的問題:第一，實踐教學方法、內(nèi)容需要進一步創(chuàng)新。理論與實踐的非有效性結(jié)合是現(xiàn)在高校普遍存在，急需應(yīng)對的問題，這不僅僅困擾著思想政治理論課教學工作者，而且對于學生的發(fā)展和培養(yǎng)更是起著一定的制約性。傳統(tǒng)思想政治理論課教學主要是通過理論教育結(jié)合實踐教學的形式實現(xiàn)的，但現(xiàn)實社會中有很多不誠信、腐敗的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象會使得正確的思想政治觀念不能在教育中得到很好的落實。隨著移動網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，與時俱進地利用思想政治理論課移動教育教學平臺開展思想政治理論課教學則可以有效地解決這一問題。高校思想政治理論課教學教師可以充分利用移動網(wǎng)絡(luò)普廣泛普及，大學生對移動網(wǎng)絡(luò)擁有極大熱情的特點，主動開展教育，引導學生關(guān)注移動網(wǎng)絡(luò)熱點信息，鼓勵學生發(fā)表觀點正確，立場鮮明的見解，幫助學生建立積極健康的人生觀、價值觀和世界觀，這是加強大學生思想素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，這一過程就是創(chuàng)新思想政治理論課的實踐教學。第二，利用移動網(wǎng)絡(luò)開展思想政治理論課教學認識不足。很多高校對利用移動網(wǎng)絡(luò)開展思想政治理論課教學沒有深入了解現(xiàn)狀，理性認識，很多高校的移動網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學只是形式主義，并沒有落實到具體的教育教學過程中。由于高校教育重點一直是以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才為主，使得高校教育經(jīng)費很多大部分是投在人才培養(yǎng)上，開發(fā)可利用的思想政治理論課移動教育教學平臺，開展思想政治理論課教學的投入是很少。思想政治理論課教學是學生思想道德養(yǎng)成和價值觀念的形成的重要方法，高校如果只注重培養(yǎng)學生的能力和技術(shù)，不給予思想政治理論課教學足夠的投入和重視，可能會造成大學生思想上的叛逆和專業(yè)素養(yǎng)的欠缺。第三，思想政治理論課思想政治理論課移動教育教學平臺建設(shè)相對落后。相對于各式各樣的移動APP軟件，思想政治理論課專門思想政治理論課移動教育教學平臺開發(fā)的數(shù)量非常少。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)在，移動網(wǎng)絡(luò)是大學生的校園生活和工作無法替代、不可缺少的重要內(nèi)容，在大學生身上占據(jù)著重要的位置。移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大規(guī)模運用，使的高校思想政治理論課教學人員開始關(guān)注移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何與教育教學實踐相結(jié)合，并不斷探索如何應(yīng)用這一新技術(shù)來促進思想政治理論課教學的發(fā)展。建設(shè)思想政治理論課教學思想政治理論課移動教育教學平臺，在其中提供與教學內(nèi)容相關(guān)，積極健康的思想政治理論課教學信息，利用移動網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學生思想政治素養(yǎng)。但是，許多高校在思想政治教育思想政治理論課移動教育教學平臺建設(shè)方面的還很落后，缺乏創(chuàng)新性，內(nèi)容和形式單一，無法對學生產(chǎn)生感染力和吸引力，或者很多高校還沒有相關(guān)的平臺可以利用。

二、思想政治理論課移動教育教學平臺在高校思想政治理論課教學中的運用

以上的分析可以看出，思想政治教育思想政治理論課移動教育教學平臺的應(yīng)用已經(jīng)成為教育教學工作中的難點和重點，急需要解決。在面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息媒介，首先需要對移動網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學工作的內(nèi)容進行優(yōu)化和完善。其次，需要選擇恰當?shù)囊苿泳W(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學工作方式通過分析思想政治理論課移動教育教學平臺對高校思想政治理論課教學的影響，下面是幾種不同的實施方法：首先，協(xié)調(diào)并建設(shè)統(tǒng)一的思想政治理論課思想政治理論課移動教育教學平臺。當前，我國部分高校已經(jīng)有的思想政治理論課教學平臺，都是各自為政，關(guān)聯(lián)較少，相互孤立，發(fā)揮的作用發(fā)揮局限在所在高校，加之不同高校的教學條件和辦學水平以及各有差異，各種教學資源分布不均，使得已經(jīng)有的平臺沒有聯(lián)合起來，更沒有形成統(tǒng)一的思想政治理論課移動網(wǎng)絡(luò)化教育平臺，因此，協(xié)調(diào)并建設(shè)這樣一個統(tǒng)一的思想政治理論課移動教育教學平臺是思想政治理論課教學改革的一個重要實施內(nèi)容。這里高校協(xié)調(diào)思想政治理論課移動教育教學平臺，就是打破各高校思想政治理論課移動教學平臺的障礙，通過協(xié)調(diào)溝通，形成統(tǒng)一的平臺，充分優(yōu)勢互補，實現(xiàn)各平臺優(yōu)勢整合。高校協(xié)同思想政治理論課移動教育教學平臺在思想政治理論課教學中的目標是建立“持續(xù)、融合、多元、動態(tài)、”機制，發(fā)揮各高校多功能優(yōu)勢，實現(xiàn)思想政治理論課移動教育教學平臺資源共享，教育信息共享、包括創(chuàng)新思維共享和師資共享。只有在共同努力，才能夠使移動網(wǎng)絡(luò)在引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的過程中成為思想政治教育的有效手段。其次，公眾平臺的開發(fā)、建設(shè)與運用。這里所說的公眾平臺，是指利用各種網(wǎng)絡(luò)新媒體，包括微信公眾平臺、微博公眾平臺、QQ群等。盡管很多高校、各類學生組織都有類似的移動網(wǎng)絡(luò)平臺，可是都沒有被充分利用起來，并且存在缺乏創(chuàng)新性、消息滯后、內(nèi)容不豐富、形式單一等問題，在引發(fā)學生關(guān)注，發(fā)揮的教育教學效果的方面收效甚微。因此，建設(shè)好思想政治理論課教育教學移動網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新思想政治理論課教學內(nèi)容是當前教育工作者的工作重要方面。在思想政治理論課教學內(nèi)容創(chuàng)新方面，可以不斷細化信息內(nèi)容，通過教育教學信息形式豐富化、生動化，可以提高教學信息在學生思想觀念上的作用效力，最終實現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。第三，利用移動互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治理論課實踐教學。4G技術(shù)的普及，移動網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入了大學生校園生活的方方面面，智能手機、平板電腦和筆記本等為為代表的智能移動終端成為高校思想政治教育工作的重要戰(zhàn)場，同時也為高校思想政治理論課教學的重要工具和載體。根據(jù)平板電腦和智能手機的便攜性，以及移動互聯(lián)網(wǎng)的隨時隨地性，高校思想政治理論課教育教學工作者能夠利用各種平臺，及時、快速地最新教學內(nèi)容，同時也能夠隨時隨地的關(guān)注大學生的思想狀況和心理動態(tài)，針對學生出現(xiàn)的思想問題和心理問題可以高效地加以解決，這不僅增強了教育的實效性，而且還提高了工作效率。作為基礎(chǔ)條件，移動網(wǎng)絡(luò)媒體的硬件建設(shè)是不可回避的問題，也是思想政治理論課移動教育教學平臺正常運行的基礎(chǔ)條件，而思想政治理論課移動教育教學平臺的軟件建設(shè)是思想政治教學的核心內(nèi)容，在移動網(wǎng)絡(luò)信息化思想政治理論課教學過程中具有不可替代的作用，是思想政治理論教學與時俱進，適應(yīng)社會發(fā)展的重要特征。只有利用好移動網(wǎng)絡(luò)這一新興、高普及的載體，高校思想政治理論課教學才能在社會高速發(fā)展中實現(xiàn)與時俱進，也只有不斷地創(chuàng)新思想政治理論課的教育模式和教育內(nèi)容，才能充分發(fā)揮思想政治理論課教育教學的精神力量。

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作者:范斯義 單位:廣東金融學院馬克思主義學院