音美藝術類檔案的特點與收集探究
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了音美藝術類檔案的特點與收集探究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
本文作者：張群學 單位：杭州師范學院
高校檔案是指在高校教學、科研等各項工作和活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、音像等原始記錄,對這些記錄的收集、整理、保管和開發(fā)利用構成了高校檔案工作的基本內容。檔案收集是最基礎而又最難的工作,做好這項工作,不僅需要檔案部門的努力,還需要領導的重視和各系各部門的配合。筆者結合師范類院校音樂、美術專業(yè)的各自特點,對收集工作作一個探討,以使這類檔案更完整、系統(tǒng)。
多樣性與特殊性是音樂、美術藝術類檔案區(qū)別于其它各類檔案的最大特點。
1、音樂藝術檔案的特點
音樂是以旋律和節(jié)奏的多種變化來表達內涵的一種以聲音作為傳播媒介的藝術,它是通過一系列有組織的樂音來塑造形象,反映生活、表達感情的。由于音樂表演活動中音響效果的至關重要,音像材料的錄制就成為記錄和表現(xiàn)音樂藝術的最真實、最完整的手段,所以各種音像材料在音樂藝術檔案中就占有極其重要的地位。音樂藝術檔案具有載體和內容的多樣性:從載體上講,音樂藝術檔案與其它檔案有其共性的一面,這是指紙質檔案。如樂譜、節(jié)目單、音樂劇劇本、樂曲分析、音樂評論等。然而,更符合音樂表演藝術特點并更能突出音樂藝術檔案特色的,則是膠片、磁帶、錄像帶、照片、唱片、光盤等。內容上有教學類、科研創(chuàng)作類、學術交流類等。由于音樂藝術與其他社會活動的不同,導致了音樂藝術檔案中的特殊性,為了客觀反映音樂專業(yè)的教育思想、學術水平、教學和科研成果、對外交流活動情況等,就必須建立教師業(yè)務檔案及聲像檔案。
2、美術藝術檔案的特點
美術就是占有特定的平面或立體空間、構成有美感的形象,使人通過視覺來欣賞的藝術。它一般包括雕塑、繪畫、傳統(tǒng)工藝、現(xiàn)代設計、書法、篆刻等門類。美術藝術檔案的主體應該是作為現(xiàn)實的物質存在的藝術品,就是指那些以不同載體、不同藝術體裁和藝術風格存在的美術作品或藝術設計作品。這樣,美術藝術檔案實際上也具有了兩重性的特點。一方面它是師范院校美術教學、科研及外事、文化藝術交流等活動中直接形成的有保存價值的歷史記錄,可供查考使用和研究之用,具有精神屬性和文化屬性;另一方面,它又以物質的形式存在,實際上同樣是一種特殊的商品,具有物質屬性和商業(yè)屬性。美術藝術檔案同樣具有載體和內容上的多樣性,有紙質的,但更多的是其他物質材料的,如雕塑作品,就有石材雕塑、金屬雕塑、玻璃鋼及塑料、白水泥雕塑等?？傊佬g藝術檔案載體廣泛,形體多樣,與其它門類檔案有很大差別。
二、音樂、美術藝術檔案的收集工作
1、音樂藝術檔案的收集工作
由于音樂藝術是以音響作為基本表現(xiàn)手段,因此音像檔案的收集整理是音樂藝術檔案中最重要的也是目前亟待解決的問題,應該引起高度的重視。音樂藝術檔案的收集工作,筆者認為必須從建立教師業(yè)務檔案入手,把教師業(yè)務檔案作為音樂藝術檔案的重要組成部分。一方面它本身具有音樂藝術檔案的共同屬性,另一方面它又能客觀地反映教師的教學成就、學術水平,無論是在內容方面,還是在形成規(guī)律方面,音樂藝術檔案離不開教師這一個體。假如把每個教師的授課、教學活動及各種類型的音樂教育活動的各類文本記錄(包括紙質、照片、音像帶等)都很好地收集起來,那么音樂藝術檔案就初具規(guī)模了。再將音樂藝術檔案按照其屬性,如獨唱、重唱、合唱;獨奏、重奏、合奏;民樂、西樂;管弦樂、交響樂……進行全方位系統(tǒng)性分類整理,并提煉出有價值的內容,可匯編成冊、出版書籍,還可錄制磁帶、音像帶,為高雅藝術占領文化市場和兩個文明建設發(fā)揮重要作用。有效地開展音樂藝術檔案收集工作,需要得到學校領導的支持和音樂專業(yè)教師的配合,因此,采取一定的措施是有必要的。譬如說,可以規(guī)定將音樂藝術檔案歸檔情況作為教師本人升職、晉升職稱、評比先進等參照條件之一,也可以制訂條例將音樂藝術檔案進行有償收集,給予檔案提供者一定的經濟補償,以促動歸檔的積極性。
2、美術藝術檔案的收集工作
在當今社會,人們的社會商品意識逐漸增強,不少美術藝術檔案形成者的價值取向標準發(fā)生了變化,對于經濟利益的思考和追求變得強烈了。這樣,美術教師在檔案歸檔問題上便常常會出現(xiàn)兩種相互關聯(lián)的考慮。一是認為上交藝術作品會造成自己的經濟損失,有的甚至是相當大的損失。二是不少人認為在檔案工作上花精力、時間不劃算。整理上交美術藝術檔案,不但要“忍痛割愛”,而且也要花精力、時間,這樣會影響自己的創(chuàng)作,反過來又影響自己的經濟收入。如自己要使用時,又需要與檔案部門打交道,不如放在自己身邊來得方便。這些因素都妨礙了美術藝術檔案形成者按要求歸檔的自覺性。另一方面由于缺乏對《檔案法》的廣泛宣傳,學校領導還未意識到藝術檔案收集的重要性,未能引起足夠的重視;而檔案人員本身因任務重、人手緊,認為《高等院校檔案十大類實施辦法》中未對該問題作具體要求,收集起來又困難重重,既沒有經濟作保證,也沒有足夠的存放空間,存在畏難情緒從而導致了藝術類檔案收集的不完整性。
筆者認為美術藝術檔案的收集可從兩大類入手:一類是針對教師的獲獎作品展開收集,除收集獲獎證書復印件和作品照片之外,對具有代表性的藝術教案實物、作品應該全面收集。另一類是學生完成的優(yōu)秀作品,對具有代表性的課堂演示能提供幫助的作品、實物,也應該全部收集。當然學?？山o提供作品的教師和學生出具收藏證書和補償一定的制作成本費用。實際上,美術藝術檔案必須包括實物、作品部分,只有這樣才能體現(xiàn)室藏檔案的水平,這些維護歷史原貌的重要憑證能更好地體現(xiàn)出檔案的直接性、真實性、歷史性和完整性。具有典型意義的創(chuàng)作作品,會成為美術藝術檔案中的精粹,它既能完整地反映我們的教育水平,又極大地豐富、增添了學校財富。
高校要爭名牌、創(chuàng)一流,檔案工作也要跟上,加強宣傳《檔案法》,促進領導和檔案形成者的檔案意識。對擁有音樂、美術專業(yè)的師范院校來說,在教師中形成上交藝術檔案不僅是一種榮譽,而且是一種不可推卸的責任。