藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革策略

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摘要:近年來，我國高校招生數(shù)量不斷增長，報(bào)考藝術(shù)類學(xué)生的數(shù)量也持續(xù)增加，在新時(shí)期，社會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力要求越來越高，鑒于此，藝術(shù)類專業(yè)也相繼開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)，受各種因素的影響，藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)并沒有取得良好的效果，因此，要對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革，從而全面提高藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:藝術(shù)設(shè)計(jì);實(shí)驗(yàn)教學(xué);改革

前言

近年來，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性越來越突出，藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中有很高的地位，作為培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才的重要基地，高校必須樹立全新的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意教育思想，為社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新實(shí)踐能力的藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才，在這個(gè)過程中，改革藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略具有十分重要的意義。

1．藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特殊性

藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)站立在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求之上，在開展藝術(shù)設(shè)計(jì)教育時(shí)應(yīng)高度重視教育對(duì)象，并根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn)研究藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的特殊性，進(jìn)而為研究藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展思路和建設(shè)方向提供科學(xué)依據(jù)?；谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和學(xué)生鮮明性格，具有知識(shí)來源和知識(shí)面廣、信息時(shí)代特征突出、善于思考、對(duì)于喜歡的事情有一定的激情、喜歡接受新鮮事物及思想活躍等優(yōu)點(diǎn)，與此同時(shí)，當(dāng)代學(xué)生的個(gè)性比較強(qiáng)烈，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，動(dòng)手實(shí)踐能力也相對(duì)薄弱。鑒于當(dāng)代學(xué)生的性格特征，應(yīng)該引導(dǎo)其進(jìn)行創(chuàng)作性實(shí)驗(yàn)，從而充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新思維，并結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)的社會(huì)應(yīng)用型特點(diǎn)，讓學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)中展現(xiàn)自我，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)特性與學(xué)生個(gè)性的相互協(xié)調(diào)。因此，在藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)該全面激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)興趣，擴(kuò)展藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)空間，組織學(xué)生開展自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作中提高自身的社會(huì)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特征就是全面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力、個(gè)性思維能力，確保學(xué)生能自由的開展藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。

2．藝術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合的必要性

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)，其本身是一門以實(shí)際應(yīng)用為核心的學(xué)科，和現(xiàn)代藝術(shù)的價(jià)值相比較，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在于能為學(xué)生提供一種覺悟，而在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中，僅僅是通過課堂教學(xué)是無法讓學(xué)生成為一個(gè)合格的藝術(shù)家的，只有讓學(xué)生經(jīng)過不斷的練習(xí)，讓學(xué)生的手、腦、眼相互統(tǒng)一，從而促進(jìn)藝術(shù)、技術(shù)的統(tǒng)一，這樣才能培養(yǎng)出合格的藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的應(yīng)用，能培養(yǎng)學(xué)生有形的設(shè)計(jì)產(chǎn)品能力，這對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展有極大的幫助。從藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的角度看，現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)是以美術(shù)為基礎(chǔ)，在不同的時(shí)期，藝術(shù)設(shè)計(jì)會(huì)不斷與美術(shù)相互容納、脫離，從而導(dǎo)致現(xiàn)代中國藝術(shù)設(shè)計(jì)始終與舊美術(shù)相互影響，無法真正獲得獨(dú)立?，F(xiàn)代中國藝術(shù)設(shè)計(jì)要想實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，就需要在藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用、目標(biāo)等方面體現(xiàn)出藝術(shù)技能、情感態(tài)度。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，藝術(shù)設(shè)計(jì)不能僅僅以理論研究為主，必須實(shí)現(xiàn)理論、實(shí)踐的相互統(tǒng)一，這樣才能全面促進(jìn)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

3．藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路分析

(1)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革目標(biāo)

在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革時(shí)，應(yīng)該明確改革目標(biāo)，首先要對(duì)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，逐步構(gòu)建獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程體系。在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革時(shí)，要結(jié)合學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)，逐步將藝術(shù)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)性課程剝離出來，設(shè)成獨(dú)立的課時(shí)，從而將這些課時(shí)搬入實(shí)驗(yàn)室。此外，高校還應(yīng)該組織教師，結(jié)合課程的特點(diǎn)，編制新的教學(xué)大綱，并將教學(xué)重心集中在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)新能力上。高校還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整藝術(shù)設(shè)計(jì)類理論課時(shí)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)之間的比例，并加強(qiáng)綜合設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)，以此全面培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。其次，要建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，從而對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的控制，要多角度、多方位的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體系進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面衡量學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作技能和學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中得到全方位發(fā)展。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)時(shí)，應(yīng)該全面考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平、創(chuàng)新能力、實(shí)驗(yàn)態(tài)度，這樣就能保證學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作的有效結(jié)合。最后，要制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科，受其專業(yè)性的影響，與社會(huì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有十分緊密的聯(lián)系，因此，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以將其融入社會(huì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，高校可以積極的加強(qiáng)校企合作，將實(shí)驗(yàn)課程和企業(yè)融合起來，這樣不僅能加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程的實(shí)驗(yàn)性，還能在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備推向企業(yè)的過程中，增加實(shí)驗(yàn)室動(dòng)作資金，同時(shí)高校還能引入企業(yè)技術(shù)人才資源，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)的有效互動(dòng)。

(2)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，應(yīng)該僅僅圍繞藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革目標(biāo)進(jìn)行，因此，首先要注重教學(xué)觀念的更新，目前，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專業(yè)方向主要有工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)等方面，對(duì)于這些專業(yè)，在課時(shí)設(shè)計(jì)方面，理論課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實(shí)驗(yàn)課時(shí)，這也就使得藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量比不上理論教學(xué)質(zhì)量。在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科中，要及時(shí)更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視力度，這樣才能為藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下良好基礎(chǔ)。其次，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，對(duì)于高校而言，創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要保障，教師在開展藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該充分結(jié)合藝術(shù)教育的規(guī)律，利用先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段開展藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這樣不僅能全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，還能優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，使得教師能更加形象、直觀的開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感有很大幫助。同時(shí)，在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法創(chuàng)新時(shí)，要加大知識(shí)信息的傳播深度和力度，這樣才能為實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高打下良好基礎(chǔ)。高校在開展藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革時(shí)，應(yīng)該積極的推行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅要為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，更好指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作，這樣才能真正的實(shí)現(xiàn)課程的實(shí)驗(yàn)性。最后，在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革時(shí)，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，改變以往以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的現(xiàn)象，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的比例，增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)—綜合實(shí)驗(yàn)—系統(tǒng)設(shè)計(jì)”三個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，并積極的利用現(xiàn)代媒體教學(xué)方式更新實(shí)驗(yàn)教材，積極的開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，應(yīng)該注重與新技術(shù)的結(jié)合，盡量將最新研究成果融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以此體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的先進(jìn)性和代表性，保證藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的有效性。教師的綜合素質(zhì)對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有很大的影響，因此，高校還應(yīng)該注重提高教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，這樣教師才能更好的開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。

4．藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革創(chuàng)新措施

對(duì)于高校，應(yīng)該結(jié)合藝術(shù)專業(yè)的特色，借鑒國外藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的先進(jìn)教學(xué)模式，利用我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件，打造藝術(shù)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)有效結(jié)合的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生的綜合發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。對(duì)此，高校應(yīng)該不斷完善藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思想及教學(xué)模式，全面突出藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性、實(shí)踐操作、創(chuàng)新創(chuàng)造能力發(fā)展。為全面提高學(xué)生參與藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣，高校應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

(1)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)創(chuàng)新

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該全面貫穿于藝術(shù)專業(yè)教學(xué)，并且在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上應(yīng)該體現(xiàn)出分層次教學(xué)，這樣才能保證全體學(xué)生參與進(jìn)來。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，應(yīng)該認(rèn)真的設(shè)計(jì)每一個(gè)層次中的內(nèi)容、課程，對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，應(yīng)該從低到高、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐級(jí)過度，最后引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)的實(shí)驗(yàn)操作上升到主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并且從單一的模擬練習(xí)上升到綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面。此外，還應(yīng)該創(chuàng)新基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要讓學(xué)生在基礎(chǔ)型藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)中，全面掌握專業(yè)的發(fā)展方向，以此提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為專業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)打下良好基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方面，還應(yīng)該積極推進(jìn)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，并鼓勵(lì)廣大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過程中勇于嘗試，并設(shè)置相應(yīng)的平臺(tái)，讓學(xué)生展示自身的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)作品。對(duì)學(xué)生而言，通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)苋媾囵B(yǎng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，能提高其思維意識(shí)，因此，在藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改革中，要特別注重創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的引入。

(2)實(shí)驗(yàn)管理手段的改革創(chuàng)新

為確保藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)手段的順利實(shí)施，必須全面創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)管理手段。在以往的藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)管理中，以教學(xué)管理為主要目標(biāo)，忽視了學(xué)生的自我管理，學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中畏手畏腳，很難獲得良好的效果。對(duì)此，要從以往的教學(xué)管理轉(zhuǎn)移到學(xué)生自我管理上，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，提供開放性實(shí)驗(yàn)空間，讓學(xué)生在自主實(shí)驗(yàn)中得到提高。此外，高校還應(yīng)該為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)服務(wù)，讓學(xué)生在創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)中，能充分發(fā)揮自身的主體作用，在實(shí)驗(yàn)中教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而保證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施、結(jié)果等的順利實(shí)現(xiàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革創(chuàng)新

在藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師也應(yīng)該注重教學(xué)思想、教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)僅僅局限于課堂上、教材中，對(duì)于教材外的知識(shí)很少涉及，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面很窄，難以及時(shí)了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的弊端。對(duì)此，在藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)與項(xiàng)目、教學(xué)與企業(yè)、教學(xué)與社會(huì)之間的聯(lián)系，結(jié)合最新形勢(shì)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，這樣一方面能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面還能開闊學(xué)生的視野，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有極大的幫助。

(4)構(gòu)建“綠色”實(shí)驗(yàn)室

對(duì)于綠色實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建，并不是指構(gòu)建一個(gè)綠色的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，而是對(duì)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、管理人員進(jìn)行全方位綜合管理，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，共同發(fā)展。在綠色實(shí)驗(yàn)室中，各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備的配置都是最優(yōu)，沒有重復(fù)或者閑置的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修過程中，要做到簡(jiǎn)約、有效，沒有過多的消耗，同時(shí)要注重節(jié)能儀器的使用，從而減少實(shí)驗(yàn)室的污染及資源浪費(fèi)。另外，在構(gòu)建綠色實(shí)驗(yàn)室時(shí)，還應(yīng)該注重設(shè)備安全問題，要定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在的安全隱患后，要及時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。綠色實(shí)驗(yàn)室要堅(jiān)持“以人為本，服務(wù)優(yōu)先”的原則，以此為學(xué)生提供更好的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。

5．總結(jié)

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，新環(huán)境對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了更高的要求，因此，高校必須注重藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革創(chuàng)新，讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生創(chuàng)新的基地，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，確保藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生能滿足社會(huì)的要求。

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作者：饒慧琪