農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展思考分析

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摘要：在我國經(jīng)濟建設新形勢下，農(nóng)業(yè)科技獲得快速發(fā)展，科學技術已經(jīng)成為了推動農(nóng)業(yè)信息化、機械化以及產(chǎn)業(yè)化進程的重要驅(qū)動力。針對新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展進行分析和探究，希望給予我國相關領域以些許參考和借鑒。

關鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理；學科發(fā)展；分析思考

引言

我國作為世界農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中占據(jù)關鍵地位，在市場經(jīng)濟體制下，以往的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和管理模式已經(jīng)逐漸被時代淘汰，而想要促使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展，需要科學利用管理學知識，從以往的生產(chǎn)中糾正錯誤、總結(jié)經(jīng)驗，制定相關管理計劃，并且加強創(chuàng)新與探究，促使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科更好的為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供服務。

1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展的具體要求

1.1提升科研水平

學科的發(fā)展與進步依賴于科學研究，當前，我國開展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟研究的人員主要為相關學者和科研專家，雖然具備豐富的理論知識，但是缺乏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線經(jīng)驗，研究隊伍組成單一，是制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展的重要因素。因此，在社會發(fā)展新形勢下，相關部門需要結(jié)合市場發(fā)展和社會需求，不斷完善以及豐富農(nóng)業(yè)經(jīng)濟科研隊伍，積極吸納一線農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、海外留學生以及相關從業(yè)者，提升我國的科研水平，促使農(nóng)經(jīng)管理趨于綜合性和研究性方向發(fā)展。

1.2學科交叉發(fā)展

隨著我國農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，農(nóng)經(jīng)管理已經(jīng)不再是單一學科，學科和學科之間的聯(lián)系更加緊密，學科融合已經(jīng)成為農(nóng)經(jīng)管理學科的發(fā)展趨勢，因此，在學科發(fā)展中需要注重各個學科的融合與交叉，不斷完善學科內(nèi)容。在學科融合交叉中，不僅是學科知識的簡單疊加，需要從農(nóng)經(jīng)管理學科整體發(fā)展的角度，以管理學和經(jīng)濟學為核心，實現(xiàn)學科知識的有效互補和交叉，衡量各個學科的不足和優(yōu)勢，進而推動學科的壯大發(fā)展。

1.3農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

我國作為世界人口大國，國民總數(shù)位居世界首位，對農(nóng)業(yè)發(fā)展提出了更大的挑戰(zhàn)，在市場經(jīng)濟體制下，我國農(nóng)業(yè)在國際中的競爭力明顯不足，以往的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和管理模式已經(jīng)逐漸被時代淘汰，如果依然沿用以往的管理模式，會對農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來制約和影響。因此，農(nóng)經(jīng)管理學科在發(fā)展中需要加速農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，綜合考慮市場要求、時展和農(nóng)民需求等因素，保證農(nóng)業(yè)產(chǎn)品符合人民和國際競爭的需要。

2新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展方向

2.1綜合考慮基本國情

農(nóng)經(jīng)管理學科發(fā)展需要立足于我國的基本國情，以實際形勢為發(fā)展基準，如果不考慮基本國情而貿(mào)然引進西方國家的先進管理技術和經(jīng)驗，不僅難以起到促進作用，同時還會制約農(nóng)經(jīng)發(fā)展。首先，以我國特色農(nóng)業(yè)理論為支撐，利用先進的、符合基本國情和實際情況的技術和理論知識，對農(nóng)業(yè)資源進行科學化以及合理化的利用和開發(fā)，促使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展；其次，農(nóng)經(jīng)管理學科要與我國基本國情相吻合，以中國農(nóng)業(yè)理論知識為引導，促使廣大學生了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體情況，并且將所學知識靈活應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中；最后，在開展學科創(chuàng)新中，要以基本國情為立足點，配以實踐教學，幫助學生加深對農(nóng)業(yè)發(fā)展的了解和認知，在大量實踐中實現(xiàn)能力的發(fā)展。

2.2落實持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展新形勢下，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)得到全面的貫徹和落實，綠色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)成為農(nóng)業(yè)的未來主要發(fā)展方向。因此，農(nóng)經(jīng)管理學科也要迎合時展趨勢，全面落實持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，通過高新技術的開發(fā)和應用，緩解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對生態(tài)環(huán)境造成的污染和破壞。首先，在學科發(fā)展建設中要關注我國北方和南方的地區(qū)環(huán)境差異，包括自然災害、耕地面積、水資源分布以及氣候特點等，結(jié)合我國實際特點進行學科建設；其次，針對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展中耕地質(zhì)量、環(huán)境污染以及生態(tài)破壞等問題加強研究，重視農(nóng)業(yè)綠色化以及生態(tài)化發(fā)展，將其作為學科發(fā)展的重要內(nèi)容；最后，在設計以及融合農(nóng)經(jīng)管理學科內(nèi)容中，需要突出我國基本國情和實際情況，貫徹以及落實持續(xù)發(fā)展理念，例如結(jié)合土壤性能選擇農(nóng)作物，在優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量的同時，降低化肥農(nóng)藥的使用，降低對生態(tài)環(huán)境的污染和破壞。

2.3落實振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略

我國在明確指出，振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展是當前我國經(jīng)濟建設的主要抓手，因此，在學科發(fā)展中，也要積極落實和貫徹振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略。首先，農(nóng)經(jīng)學科發(fā)展要改變以往不務實、內(nèi)容寬泛等問題，將振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略和農(nóng)經(jīng)管理學科充分結(jié)合，在豐富以及完善學科內(nèi)容的基礎上，提升學生對我國農(nóng)業(yè)整體發(fā)展的理解程度；其次，以振興鄉(xiāng)村為主要發(fā)展目標，提升學科建設的實用性和先進性，理論知識可以起到指導鄉(xiāng)村發(fā)展的作用。

2.4趨于國際方向發(fā)展

隨著全球經(jīng)濟逐漸實現(xiàn)一體化，國際農(nóng)產(chǎn)品的競爭日趨激烈，而想要提升我國農(nóng)產(chǎn)品在國際上的競爭地位，農(nóng)經(jīng)管理學科需要趨于國際化方向發(fā)展，以提升國際競爭力為學科發(fā)展目標，以知識經(jīng)濟為學科建設導向，促使我國農(nóng)業(yè)獲得更好的發(fā)展。

3結(jié)語

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的建設與發(fā)展關乎到我國農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展，公眾和社會需要給予高度重視，以先進的理論知識為支撐，促使農(nóng)業(yè)擺脫以往的固化模式，以現(xiàn)代化的管理方式謀求發(fā)展新路徑。

參考文獻

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作者：祝玉英 單位：青海省海東市樂都區(qū)財政局