計算機授課字體設計論文
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1.利用字體設計課程計算機授課方式對學生進行思維創(chuàng)新
計算機技術(shù)代表著一種先進的生產(chǎn)力，在時代進步的大環(huán)境下，計算機技術(shù)需要明確其相應的發(fā)展方向以及在發(fā)展中的主要作用。事實上計算機技術(shù)的主體是利用計算機專用處理器等，以數(shù)字的形式對信號進行采集、傳倒、監(jiān)測、壓縮以及計算等處理，以確保字體設計課程的高效性，計算機技術(shù)在許多領域都上取得良好的發(fā)展，展示出其直觀性和方便理解及便于儲存的優(yōu)勢。字體設計課程計算機授課就是一種相對先進的授課方式，充分利用了計算機技術(shù)的先進性和優(yōu)勢，為字體設計課程提供了技術(shù)保障。字體設計需要靈感和創(chuàng)新，計算機技術(shù)資源的共享性可以為學生隨時隨地的提供創(chuàng)作靈感，激發(fā)學生對字體設計課程的興趣，進而提高學生字體設計的水平，同時推動字體設計課程計算機授課的發(fā)展。
2.推進網(wǎng)絡教學建設
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和信息技術(shù)的進步，教育的方式也逐漸呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢，其中字體設計課程計算機授課方式的開啟和應用是目前眾多教育機構(gòu)努力的方向和目標，同時，國家明確指出要構(gòu)建學習型社會，從而促進終身學習目標的實現(xiàn)，在信息化社會中，技術(shù)推動著學習內(nèi)容以及學習形式的多樣化，在技術(shù)環(huán)境下進行教育改革已經(jīng)成為當前的主要課題，字體設計課程計算機授課方式可以最大限度的實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的傳遞與共享，從而滿足更多字體設計者對于設計的需求，由此可見，構(gòu)建字體設計課程計算機授課方式的必要性，推動網(wǎng)絡教學建設，發(fā)揮國際平臺的聯(lián)合教學是順應時展要求的新型教育模式，字體設計課程計算機授課方式可以根據(jù)網(wǎng)絡資源的共享性幫助學生在最短的時間內(nèi)獲得其想要的信息，與此同時，幫助學生在短時間內(nèi)獲得字體設計的靈感，以及關于自己作品的相關評價和建議，字體設計課程計算機授課方式還要求教師關注國內(nèi)外文字設計的發(fā)展態(tài)勢，更加有效的建立起全球設計院校資源共享網(wǎng)絡，并通過院校之間的交流平臺進行溝通和學習，與此同時，在字體設計課程計算機授課的過程中，可以通過社交平臺實現(xiàn)老師和學生之間的零距離溝通和交流，還可以利用遠程教育和視頻功能為學生提供定期的國外交流機會，引進國外優(yōu)秀的教育資源，讓學生更加便捷的感受到國外老師在字體設計方法以及字體設計理念上的全新思路和想法，從而激發(fā)學生的創(chuàng)作意愿和創(chuàng)作靈感。字體設計主要是通過一種特定的文字圖形來展現(xiàn)字體的魅力，字體設計課程在藝術(shù)類高校平面設計專業(yè)中是一門專業(yè)基礎的必修課程，字體設計課程計算機授課方式對學生的專業(yè)審美情趣及設計技能的培養(yǎng)都有舉足輕重的作用，同時這門課程對于字體設計未來的發(fā)展也具有著極其重要的作用和不可替代的地位?？偠灾煮w設計課程計算機授課方式主要體現(xiàn)在增強教學中的實踐和開放性通過開拓學生的眼界和思維來提高學生的學習效果，教學必須站在時代的前沿，而如今是數(shù)據(jù)化和信息化的時代，對于計算機技術(shù)的掌握和應用是與時俱進的一種表現(xiàn)，字體設計課程計算機授課方式也是響應時代的號召，進行的一種全新改革和創(chuàng)新，所以要不斷對字體設計課程計算機授課方式進行研究和探索，遵循科學的字體教育認知規(guī)律，不斷開拓學生的創(chuàng)新思維和學習興趣，同時提高學生字體設計水平，提高其多元化的實踐能力。
二、結(jié)語
隨著經(jīng)濟的增長和社會的進步，計算機技術(shù)已經(jīng)波及到各行各業(yè)之中，在字體設計課程計算機授課的過程中，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡是二十一世紀不可或缺的元素之一，文字作為獨特的信息符號，對于社會的發(fā)展和人類的進步都具有一定意義，漢字獨特的視覺形式與深厚的文化底蘊決定了它巨大的生命力和感召力，所以，字體設計的課程也要與時俱進，充分發(fā)揮計算機技術(shù)在字體設計課程教學中的優(yōu)勢，從而促進字體設計的發(fā)展，提高學生的學習效率。
作者：張嘉興 單位：鄭州輕工業(yè)學院易斯頓美術(shù)學院
