如何吸引優(yōu)質(zhì)生源農(nóng)林人才
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了如何吸引優(yōu)質(zhì)生源農(nóng)林人才范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：本文是針對《實施卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃的意見》中提到的農(nóng)林人才培養(yǎng)之如何吸引優(yōu)秀生源報考農(nóng)林專業(yè)有感而發(fā)，基于筆者二十年一線農(nóng)業(yè)教育的思考，總結(jié)出吸引優(yōu)秀生源的四方面舉措，提出一些淺見。
關(guān)鍵詞：農(nóng)林人才；免費教育；科技興農(nóng)
教育部、農(nóng)業(yè)部和國家林業(yè)局于2013年11月聯(lián)合了《實施卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃的意見》，意見中提出：為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《中共中央國務院關(guān)于加快推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》，提出卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃實施意見。涵蓋了指導思想、總體目標、改革項目、組織實施和保障措施五方面。筆者長期從事農(nóng)業(yè)教育一線工作，始終認為，行業(yè)發(fā)展，人才先行，因此借助本文就農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃提出一些淺見：對于培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)林人才，首要任務是吸引優(yōu)質(zhì)生源報考農(nóng)林院校。
一、推行農(nóng)林教育免學費政策
中國傳統(tǒng)上以農(nóng)為主業(yè)，自從鄧小平提出改革開放以來，為了快速發(fā)展經(jīng)濟，縮小與發(fā)達國家的差距，三十多年間，主要推動了工業(yè)大發(fā)展。畢竟，農(nóng)業(yè)與工業(yè)相比較，在推動經(jīng)濟的快速發(fā)展發(fā)面具有一系列的弱勢，如：生產(chǎn)周期長、生產(chǎn)成果具有不確定性、投入產(chǎn)出比不經(jīng)濟等。正因為如此，農(nóng)業(yè)的發(fā)展相對落后了；甚至可以說，農(nóng)業(yè)的落后是因為對工業(yè)發(fā)展的奉獻，例如：征用了大量的農(nóng)地用于工業(yè)建設或房地產(chǎn)開發(fā)、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動力對工業(yè)的低成本付出。在其他行業(yè)大步前行的時候，農(nóng)業(yè)在萎縮。根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的2014年一季度經(jīng)濟運行數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)業(yè)增加值在國內(nèi)生產(chǎn)總值中比重將下降到9.8%，進入10%以下的時代。工業(yè)幾十年的大發(fā)展，一定程度上不得不說是犧牲了農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的利益，北京大學經(jīng)濟研究中心的周其仁學者指出：制度對經(jīng)濟績效起著決定性的作用。根據(jù)他的統(tǒng)計結(jié)果，在1978到2000年間，中國城市從193個增加到663個，鎮(zhèn)的數(shù)目從2173增加到20312個，城鎮(zhèn)人口從1億7千萬增加到4億5千6百萬。與此同時，論千萬計的農(nóng)民工從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城鎮(zhèn)，數(shù)千萬畝的農(nóng)地轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)的工商建設用地。土地作為稀缺資源，用“攫取”兩個字毫不過分，工業(yè)發(fā)展攫取了農(nóng)業(yè)的土地資源。上世紀90年代開始，相繼出現(xiàn)以土地股份合作制為特征的“南海模式”、以土地換社保為特征的“嘉興模式”以及以農(nóng)村建設用地入市為特征的“蕪湖模式”。工業(yè)化迅速推進，建設用地的需求量急劇上升。從歷史上看，任何一個發(fā)達國家都經(jīng)歷了犧牲農(nóng)業(yè)先發(fā)展工業(yè)的階段，畢竟農(nóng)業(yè)和工業(yè)相比，效率低。因此，可以通過優(yōu)先發(fā)展工業(yè)提高整個國家的經(jīng)濟水平。既然是一個人口大國，主要任務是解決就業(yè)和吃飯兩大問題，而這兩大問題的解決渠道必須依靠農(nóng)業(yè)。工業(yè)發(fā)展到今天，科技化程度越來越高，對于在工業(yè)發(fā)展初期吸納的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動力的吸納程度也越來越低。同時，人口在不斷的增加，糧食短缺糧食安全問題日益嚴重?，F(xiàn)在到了工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的時候了，如果忽視了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展就會遇到瓶頸。例如：工業(yè)所需要的原材料的短缺、食品和原料價格的上漲導致通貨膨脹、工業(yè)品失去市場等等。美國、日本、英國、澳大利亞等發(fā)達國家中，政府對農(nóng)業(yè)的支持都在農(nóng)業(yè)GDP的25%以上，印度這樣的發(fā)展中國家也達到了10%，我國除少數(shù)年份外，基本上在4%-6%。這其中農(nóng)業(yè)支出的相當一部分用于農(nóng)林部門的行政事業(yè)性支出，用于教育科研的不足1%。對農(nóng)業(yè)的反哺可以先從農(nóng)林院校專業(yè)的免費教育開始，這也是目前我國推行的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的有效途徑，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，越來越突出的矛盾就是農(nóng)業(yè)人才的缺乏。提高農(nóng)業(yè)勞動者素質(zhì)，切實貫徹科教興農(nóng)戰(zhàn)略，以免費教育吸引優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村生源。發(fā)達國家在發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的過程中，通過設立相應的機構(gòu)和財政補助來監(jiān)督、管理和推進農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育。針對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)效益相對低，工作條件艱苦的客觀情況，學生填報農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學校的積極性不高的情形，一些國家制定了相應的優(yōu)惠政策。在德國，學生可免費上農(nóng)業(yè)職業(yè)學校，并按規(guī)定根據(jù)不同情況獲得相應的津貼和補助；法國規(guī)定成為一個獨立的農(nóng)業(yè)經(jīng)營者的青年農(nóng)民可以享受由國家提供的補貼和優(yōu)惠貸款。
二、去除浮躁，樹立行業(yè)無貴賤的平等觀念
我國幾千年的歷史，都是重視農(nóng)業(yè)的歷史。不可否認，當前，國人的價值觀存在著嚴重的重商抑農(nóng)的思想。曾經(jīng)窮怕了餓怕了的國人借著經(jīng)濟迅速發(fā)展的契機積累了大量的財富。于是，金錢成了現(xiàn)階段主流的價值觀。而因此，財富聚集效應不突出的農(nóng)業(yè)被看不起，從事農(nóng)業(yè)，學習農(nóng)業(yè)不再是人們的主動選擇了。人們普遍認為，從事農(nóng)業(yè)低人一等。事實上，放眼看看其他國家，越是發(fā)達國家對農(nóng)業(yè)越是重視，農(nóng)民的地位并不低下。丹麥是世界上幸福指數(shù)最高的小國家，丹麥的國家預算由農(nóng)民做主，農(nóng)民在大公司的董事會中有著舉足輕重的表決權(quán)。從18世紀中期開始，丹麥的農(nóng)耕文明經(jīng)歷了一個影響深遠的革命：。由當時丹麥最有影響力的貴族政治家瑞凡特羅倡導的這次“”，將丹麥的雇農(nóng)從封建領主制度的桎梏中徹底解放了出來。在中，有四項基本原則：第一，是農(nóng)民的個人安全保障；第二，是農(nóng)民居住權(quán)利不受出生地限制；第三，是對強迫性勞動的正規(guī)化管理；第四，是對農(nóng)業(yè)用地和農(nóng)民居住格局的管理調(diào)整?？梢钥吹贸鰜?，這些政策的最終目的，是要使農(nóng)民的個人權(quán)利和個人自由成為事實，并保障他們的社會能動性，即能夠通過自己的努力提升自己社會地位的可能性，從而從整體上發(fā)揮丹麥農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力。再比較一下荷蘭，荷蘭是經(jīng)濟高度發(fā)達的國家。17世紀，被荷蘭人稱為”黃金時代”。當時的200萬人的荷蘭建立起了世界上最龐大的商船隊，以商業(yè)立國，積聚了巨額財富，“商業(yè)就是荷蘭政府的政治”。荷蘭國土狹小，資源貧乏，是典型的人多地少國家。這一點與我國現(xiàn)狀相似，現(xiàn)在的荷蘭是在世界上占有重要地位的農(nóng)業(yè)強國。由農(nóng)業(yè)所創(chuàng)造的人均創(chuàng)匯率居世界第一位。聯(lián)合利華（Unilever）和喜力（Heineken）啤酒等都是馳名世界的大型跨國企業(yè)，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)為荷蘭人且提供了大量的就業(yè)機會。
三、提高農(nóng)業(yè)科技含量，樹立務農(nóng)的自豪感
眾所周知，荷蘭的農(nóng)業(yè)水平居世界前列，主要原因是農(nóng)業(yè)科技的發(fā)達，它的農(nóng)業(yè)奇跡得益于荷蘭政府對農(nóng)業(yè)及農(nóng)民的教育和科技的投入。2004年荷蘭全國教育和研究的經(jīng)費占國家總預算19%，遙遙領先于其他部門；而統(tǒng)籌管理農(nóng)業(yè)部門的荷蘭農(nóng)業(yè)部在與農(nóng)業(yè)相關(guān)的科研、推廣和教育的投入又占到每年全部預算的2/5。荷蘭的人口密度大，人均可耕地少，這一點國情與中國相似；不相似的是荷蘭人對農(nóng)業(yè)及農(nóng)民的態(tài)度，俗話說：態(tài)度決定一切！我國對農(nóng)業(yè)及農(nóng)民是輕視的，荷蘭人卻是在以企業(yè)家的精神從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從而造就世界一流的農(nóng)民。由于國家重視教育和推廣，荷蘭農(nóng)民的整體素質(zhì)在不斷提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率在不斷上升，在國際市場上的競爭力也日益增強。鄧小平提出“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。農(nóng)業(yè)技術(shù)進步也是農(nóng)業(yè)的第一生產(chǎn)力：在農(nóng)業(yè)GDP增長的貢獻中，每一元的投入中，教育、道路、通訊、灌溉、電力的回報分別為3.71、2.12、1.91、1.88、0.54元；而科技的回報高達9.59元；在對糧食生產(chǎn)能力的貢獻中，每一元的投入灌溉、教育、道路、通訊、電力的回報分別為5.56、2.02、1.95、1.84、1.37元，科技的回報則高達4.41元，僅次于灌溉。另外，對2004年糧食增產(chǎn)因素的分析顯示，糧食總產(chǎn)量增長中，政策貢獻為8.6%，價格貢獻為34.2%，氣候貢獻為27.0%，而科技貢獻為30.2%。因此，建議國家應該在農(nóng)林專業(yè)免費教育的基礎上，適度增加相關(guān)具有推免資格的涉農(nóng)高校推薦免試碩士研究生名額和研究生招生計劃，進一步提高農(nóng)林專業(yè)學生的學歷，加大資金扶持力度，支持高等農(nóng)林院校開展科研改革。在“985工程”“211工程”“2011計劃”“本科教學工程”以及重點學科建設、重點實驗室建設、優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設等項目中，加大對高等農(nóng)林教育的支持力度。在就業(yè)方面，拓寬高等農(nóng)林院校畢業(yè)生基層就業(yè)渠道，地方政府提供更多更專業(yè)對口的就業(yè)崗位，加大國家勵志獎學金和助學金對高等學校涉農(nóng)專業(yè)學生傾斜力度，對符合條件的基層就業(yè)畢業(yè)生實行學費補償和國家助學貸款代償政策，吸引更多的高素質(zhì)人才學農(nóng)、愛農(nóng)、興農(nóng)，長期服務農(nóng)林業(yè)、終身服務農(nóng)林業(yè)。
四、建設都市型農(nóng)村，增強農(nóng)民的歸屬感
第一財經(jīng)日報2014/10/27官方并不空置房數(shù)據(jù)，而西南財經(jīng)大學的一項數(shù)據(jù)引發(fā)了巨大爭論。這場關(guān)乎中國經(jīng)濟關(guān)鍵數(shù)據(jù)的爭議還在繼續(xù)，日前，西南財大方面做出了進一步解釋。2014年上半年，西南財大中國家庭金融調(diào)查與研究中心報告稱，2013年，我國城鎮(zhèn)住宅市場的整體空置率達到22.4%，城鎮(zhèn)空置房為4898萬套。對此，華遠地產(chǎn)原董事長任志強稱此絕不可能，爭議由此發(fā)酵。首先應該推進城鄉(xiāng)一體化改革———改變分割身份的落后的戶籍制度，推進社保、福利、教育、醫(yī)療和養(yǎng)老的城鄉(xiāng)一體化，使越來越多的農(nóng)民享受到改革的好處，把以前幾十年農(nóng)業(yè)農(nóng)民為經(jīng)濟發(fā)展所做的犧牲補償回來。其次加大農(nóng)村公共資源建設的力度———道路、醫(yī)院、學校等公共資源建設，城市的力度始終強于農(nóng)村，這種不均衡也是農(nóng)民“被進城”的直接原因，造成了城市公共資源不堪重負，而農(nóng)村原來已有的這些資源閑置甚至荒廢。2006年，長安大學公路學院受交通部委托的課題組，對道路建設對農(nóng)村經(jīng)濟的支持力度進行了調(diào)研。調(diào)查表明，道路建設具有直接效益、開發(fā)效應和潛在效應，直接效應體現(xiàn)在：運輸成本的節(jié)約和貨物運輸損失的減少；開發(fā)效應體現(xiàn)在：土地價值的升值、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品附加值的提升和勞動生產(chǎn)率的提高；潛在效應體現(xiàn)在：促進農(nóng)村商業(yè)的發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)、政府公信力的倍增、就醫(yī)上學的便利等等方面。再次強化農(nóng)村社區(qū)組織建設，提高歸屬感、安全感和凝聚力———重建以高學歷新一代農(nóng)民為首的社區(qū)組織，構(gòu)建服務型社區(qū)，確立一個中心，打破行政村區(qū)劃的界限，綜合考慮基礎設施和公共服務的配套，為社區(qū)內(nèi)的農(nóng)民提供各種生活上的便利，如：辦理各種證件、提供前沿信息、組織文化活動。社區(qū)成員農(nóng)民聯(lián)系更加緊密，利益訴求有切入口。增強歸屬感、安全感和凝聚力，促使“被進城”的農(nóng)民自愿返鄉(xiāng)參與故土建設。最后打造都市型農(nóng)業(yè)的格局———汲取荷蘭、丹麥等農(nóng)業(yè)先進國家的有益經(jīng)驗，打造富有中國特色的都市型農(nóng)業(yè)，以生態(tài)綠色農(nóng)業(yè)、觀光休閑農(nóng)業(yè)、市場創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)、高科技現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為標志，以農(nóng)業(yè)高科技武裝的園藝化、設施化、工廠化生產(chǎn)為主要手段，以大都市市場需求為導向，融生產(chǎn)性、生活性和生態(tài)性于一體。都市型農(nóng)業(yè)為城市與農(nóng)村交流、接觸農(nóng)業(yè)提供場所和機會，并且能保持和繼承農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的傳統(tǒng)文化，樹立從事農(nóng)業(yè)的自豪感，吸引優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生投身于農(nóng)業(yè)。
結(jié)語
農(nóng)林卓越人才的培養(yǎng)，吸引優(yōu)質(zhì)生源的加入，僅僅是培養(yǎng)的第一步。如何讓他們在農(nóng)林業(yè)的建設中發(fā)揮應有的作用還需要更多更有效的措施，也需要全社會的認可和關(guān)注。
參考文獻：
[1]趙奉軍.我國農(nóng)地征用制度改革的三種模式[EB/OL]《.中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)》
[2]李芝蘭.轉(zhuǎn)型期中國政府農(nóng)業(yè)投資的規(guī)模與結(jié)構(gòu)分析[J].開發(fā)研究，2006，（3）.
[3]陸學藝.當代中國社會階層研究報告[M].社會科學文獻出版社，2002-01-01.
[4]陶黎新.透視發(fā)達國家的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)———以美國、荷蘭、法國為例[J].甘肅農(nóng)業(yè)，2005，（6）.
[5]劉炳祿.農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與青島社會主義新農(nóng)村建設[J].青島行政學院學報，2006，（5）.
[6]羅京，王峰，王慶元.農(nóng)村公路建設的社會效益分析[J].公路，2007，（9）.
作者：王效明 田偉若 姚琴 單位：蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院