成長輔導(dǎo)室平臺構(gòu)建學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了成長輔導(dǎo)室平臺構(gòu)建學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要:隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對教育事業(yè)也更加重視，相關(guān)研究人員將傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行改變，將成長輔導(dǎo)室融入教學(xué)，讓學(xué)生在不同的教學(xué)模式中學(xué)習(xí)和成長。本文首先對該平臺的重要性進行描述，其次對學(xué)生成長教育所出現(xiàn)的問題進行說明，最后對構(gòu)建成長輔導(dǎo)平臺進行分析。

關(guān)鍵詞:成長輔導(dǎo)室;職業(yè)道德;素養(yǎng)培養(yǎng)

一、成長輔導(dǎo)室平臺的重要性

學(xué)生特色成長輔導(dǎo)室是自2013年開始實施的，其目的是幫助學(xué)生提高思想道德水平。成長輔導(dǎo)室是教師和學(xué)生交流的空間，其環(huán)境非常好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)人員以及優(yōu)秀的教師和學(xué)生共同參與其中。成長輔導(dǎo)室根據(jù)不同年齡的學(xué)生配備不同的輔導(dǎo)隊伍，用不同的政治思想，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，比如，使用互動的方法與學(xué)生進行交流，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境里，對生活中遇到的問題進行分析和解決。該平臺可以預(yù)防學(xué)生由于心理問題積壓過多而導(dǎo)致心理出現(xiàn)障礙，避免其以后到社會出現(xiàn)交流阻礙。在該平臺中，學(xué)生能夠健康成長并發(fā)展成全能型人才。

二、學(xué)生成長教育的問題及現(xiàn)狀

隨著社會的不斷發(fā)展，市場競爭也在不斷加劇，學(xué)生需要對自己重新審視，尋找體現(xiàn)人生價值的方法和途徑。在該過程中學(xué)生可能會出現(xiàn)很多煩惱，比如，成長的目標(biāo)和方向不夠明確、自控力比較差、針對多樣化的素質(zhì)要求不知道該怎么辦等，其對人生和社會中的一些事情有自己的看法，但也存在很多疑問。學(xué)生的心理和生理還不夠成熟，應(yīng)增強自我意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感、吃苦耐勞的精神和堅強的意志力。大部分學(xué)生希望自己能夠快速成長，這樣就可以在應(yīng)聘工作時有一定的優(yōu)勢，但是會受到客觀因素的影響，導(dǎo)致原本確定的事情突然發(fā)生更改，使其對自己的成長方向感到迷茫。學(xué)生的成長需要教師的引導(dǎo)和約束，也需要教師給予輔導(dǎo)和關(guān)注。

三、成長輔導(dǎo)室平臺的優(yōu)勢

1．構(gòu)建科學(xué)的輔導(dǎo)隊伍

首先，輔導(dǎo)人員由非常專業(yè)的心理咨詢師、就業(yè)指導(dǎo)專家、專職輔導(dǎo)員、專業(yè)教師等優(yōu)秀人才組成。優(yōu)秀的團隊需要專業(yè)的人員;非專業(yè)人員無法對學(xué)生進行正確輔導(dǎo)，不能幫助學(xué)生解決問題。另外，團隊要針對輔導(dǎo)人員進行正規(guī)的培訓(xùn)，使其在該領(lǐng)域有一定的經(jīng)驗，比如，對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)、指明未來發(fā)展方向等。其次，教師需要經(jīng)過專業(yè)的心理教育訓(xùn)練才能對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，并且，要負(fù)責(zé)接待學(xué)生來訪和輔導(dǎo)室的管理工作，要系統(tǒng)地對求助人員進行輔導(dǎo)。最后，鼓勵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)人員，也參與到該活動中，協(xié)助輔導(dǎo)人員對學(xué)生進行輔導(dǎo)，既包括對貧困生、畢業(yè)生、違紀(jì)學(xué)生、新生等進行輔導(dǎo)，也包括對學(xué)生在就業(yè)方面進行輔導(dǎo)，幫助處在轉(zhuǎn)折期、迷茫期的學(xué)生找到正確的人生方向。

2．從專業(yè)領(lǐng)域?qū)W(xué)生進行輔導(dǎo)

輔導(dǎo)員可以針對高職學(xué)院一些對職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)識不足的學(xué)生從思想認(rèn)識方面進行輔導(dǎo)，其可以采用比較有特點的方法對學(xué)生進行輔導(dǎo)。目前，很多學(xué)生因為生活上的問題，會出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題，如果不及時進行調(diào)節(jié)就會使事態(tài)發(fā)展得更加嚴(yán)重。輔導(dǎo)員應(yīng)該利用自身的專業(yè)知識對學(xué)生進行引導(dǎo)咨詢，將學(xué)生的心結(jié)慢慢打開，從而讓學(xué)生感受到教育帶來的溫暖。

3．輔導(dǎo)形式的創(chuàng)新

學(xué)校應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代科技對學(xué)生進行教學(xué)，改變過于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新輔導(dǎo)形式，只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，創(chuàng)新輔導(dǎo)方法能吸引學(xué)生的注意力，有利于取得更好的輔導(dǎo)效果。目前，電腦和手機已經(jīng)成為學(xué)生最主要的通信工具?；诖?，輔導(dǎo)教師可以通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行教育;學(xué)生可以通過微博、微信等向教師進行咨詢，這種方式有利于學(xué)生隨時解決心中的困惑。

四、結(jié)論

大學(xué)生在不同的成長期會有不同的目標(biāo)，這導(dǎo)致學(xué)生在選擇成長道路時感到非常迷茫，因此，成長教育對學(xué)生的發(fā)展和成長有重要的意義。學(xué)生在成長階段會出現(xiàn)很多問題和困擾，對其未來的發(fā)展形成阻礙，而成長輔導(dǎo)平臺能夠讓學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，在未來就業(yè)方面也會有一定的優(yōu)勢。

參考文獻:

［1］王靜，王皓．以特色成長輔導(dǎo)室為平臺的成長教育模式探索［J］．現(xiàn)代企業(yè)教育，2014(24):206－207．

［2］婁星明，黃錦玲．大學(xué)生特色成長輔導(dǎo)室建設(shè)的實踐與探索———以長沙職院“暢心坊”大學(xué)生特色成長輔導(dǎo)室建設(shè)為例［J］．新課程研究(中旬刊)，2014(12):24－26．

［3］譚燕，何先衛(wèi)，夏曉天．大學(xué)生特色成長輔導(dǎo)室建設(shè)探索與實踐研究———以湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“楚郵援夢”特色成長輔導(dǎo)室建設(shè)為例［J］．湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015(4):97－99．

作者:李丹艷 單位:長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院