財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識全文(5篇)

摘要：在新時展下，人工智能對各個行業(yè)都有著潛移默化的影響，在財(cái)會行業(yè)中，人工智能對其產(chǎn)生了重要的影響以及制約，對目前應(yīng)用型本科的教育模式進(jìn)行分析可以看出人工智能在教育中也有著重要地位，文章對高校的會計(jì)教育培養(yǎng)方式進(jìn)行分析，提出部分建議，實(shí)時更新課本、結(jié)合最新信息、更新教育模式、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：人工智能；高等院校；教育培養(yǎng)模式

伴隨著時代的進(jìn)步，各個領(lǐng)域中都將人工智能作為工作的輔助作用，人類智能設(shè)計(jì)的成果在人工智能上完美展現(xiàn)，其可以最大程度的模仿人活動，為人類提供服務(wù)，節(jié)約了人們的時間，不僅保證了工作的效率還能提升工作質(zhì)量。在財(cái)會專業(yè)領(lǐng)域中運(yùn)用人工智能已經(jīng)得到較大范圍的關(guān)注，這不僅是人工智能行業(yè)的創(chuàng)新，還是財(cái)會專業(yè)的創(chuàng)新，這就證明財(cái)會專業(yè)將和大數(shù)據(jù)時代完美結(jié)合，對財(cái)會專業(yè)未來發(fā)展起到輔助作用，即使現(xiàn)在財(cái)務(wù)機(jī)器人依舊處在起步階段，但是作為新時代下的大學(xué)生，也要擔(dān)負(fù)起時展的重任，因此，現(xiàn)階段對應(yīng)用型本科的教育模式創(chuàng)新任務(wù)迫在眉睫。

一、人工智能對應(yīng)用型本科會計(jì)教育的影響

1.以核算為重點(diǎn)的會計(jì)教育模式將被淘汰借助咨詢財(cái)會專業(yè)的公司職員以及學(xué)校教師，了解了目前財(cái)會專業(yè)的現(xiàn)狀，針對會計(jì)專業(yè)的就業(yè)職位而言，相關(guān)技術(shù)人員的就業(yè)員工數(shù)量已經(jīng)達(dá)到1200萬人次，在這其中占比較大的人員即為基層會計(jì)人員，基層會計(jì)人員的基礎(chǔ)工作就是對會計(jì)科目以及會計(jì)憑證進(jìn)行填寫，同時編輯會計(jì)報(bào)表等，就會計(jì)性質(zhì)而言，首先一類就是財(cái)務(wù)會計(jì)，其主要工作內(nèi)容就是編制財(cái)務(wù)報(bào)表同時為企業(yè)的內(nèi)部以及外部整理相關(guān)信息，另外一類便是管理會計(jì)，主要是對企業(yè)的管理層整理編排相關(guān)信息，為高管職工們提供精準(zhǔn)的決策信息，在會計(jì)人員的職工行列，多數(shù)都為基礎(chǔ)普通的會計(jì)人員，其中主要的基礎(chǔ)會計(jì)知識作為工作技能便是財(cái)務(wù)會計(jì)的主要工作內(nèi)容，因此財(cái)務(wù)智能的出現(xiàn)將會代替部分基礎(chǔ)財(cái)會專業(yè)的技術(shù)人員，也會由此造成財(cái)會專業(yè)的技術(shù)人員遭受工作壓力，智能化的新時代讓多數(shù)人從重復(fù)的工作中得以解脫，同時也讓這些人更加意識到改變自身能力也是一件重要的事情。高等院校在培養(yǎng)會計(jì)專業(yè)的相關(guān)人才的同時，就部分高校進(jìn)行舉例，多數(shù)高校的大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候接觸的都是基礎(chǔ)會計(jì)知識以及財(cái)務(wù)知識，主要練習(xí)內(nèi)容就是如何書寫會計(jì)分錄，整理財(cái)務(wù)報(bào)表等，專業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是基礎(chǔ)知識的練習(xí)，學(xué)校的主要目標(biāo)也是讓學(xué)生更多練習(xí)基本知識，但是在智能化的時代，基礎(chǔ)的知識以及基層的會計(jì)從業(yè)人員數(shù)量逐漸增加，但是需求量卻逐漸減少，因此就業(yè)形勢日趨惡劣，和高效率的財(cái)會機(jī)器人相比，高效培養(yǎng)的基礎(chǔ)財(cái)會人才缺少在工作中的競爭優(yōu)勢。

2.管理會計(jì)的教育地位將得到提高核算以及監(jiān)督是財(cái)會專業(yè)的從業(yè)人員必要職能，也是絕大部分的會計(jì)職員日常從事的工作，但是目前財(cái)務(wù)機(jī)器人的問世，讓此類基礎(chǔ)技能的職工遭到嚴(yán)峻的就業(yè)威脅，財(cái)務(wù)機(jī)器人可以實(shí)現(xiàn)核算職能以及整理財(cái)務(wù)報(bào)表的能力，同時，財(cái)務(wù)機(jī)器人和人工計(jì)算相比，其存在高效無誤的工作優(yōu)勢，這也會讓企業(yè)經(jīng)營者不再需要雇傭大量的人工，節(jié)約在人工的上成本，這就致使財(cái)會專業(yè)的就業(yè)形勢供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于需求，但是對于更高層次的管理人員，卻是一人難求，在國家層面上考慮此問題，國家大力推廣機(jī)器人代替?zhèn)鹘y(tǒng)人工進(jìn)行財(cái)會工作，這對財(cái)會專業(yè)的就業(yè)就會產(chǎn)生巨大影響，因此，目前財(cái)會專業(yè)的相關(guān)院校就需要對此種情況著重分析，加強(qiáng)在財(cái)會專業(yè)的管理教育的培養(yǎng)，讓基礎(chǔ)會計(jì)知識占據(jù)較小比例，轉(zhuǎn)而主攻管理會計(jì)教育的培養(yǎng)、預(yù)測、決策等，讓學(xué)生在學(xué)基礎(chǔ)會計(jì)知識的前提下，加強(qiáng)在會計(jì)教育的培養(yǎng)，讓學(xué)生在就業(yè)之前提升自身技能，在未來就業(yè)時可以幫助企業(yè)管理人員作出相關(guān)專業(yè)分析，利用會計(jì)職能提升企業(yè)的管理水平，在智能化就業(yè)的今天，提升學(xué)生自身的就業(yè)競爭力。

3.只重專業(yè)理論的會計(jì)教育逐漸不再適用就目前財(cái)會專業(yè)的教育現(xiàn)狀，我們可以了解到高等院校的教育重點(diǎn)依舊在學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識的培養(yǎng)，著重關(guān)注基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，卻極少關(guān)注學(xué)生在整體綜合素質(zhì)上的培養(yǎng)，高等院校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃上，主要原則就是對學(xué)生構(gòu)建知識以及能力的思維架構(gòu)，缺少對管理會計(jì)的培養(yǎng)以及計(jì)算機(jī)行業(yè)的鍛煉學(xué)習(xí)，但是隨著財(cái)會機(jī)器人的問世，從事基礎(chǔ)會計(jì)行業(yè)的人員就會遭到嚴(yán)重的就業(yè)威脅，在國家相關(guān)扶持政策上，管理型以及決策性的同時又兼具計(jì)算機(jī)能力的人才有著較好的就業(yè)競爭力，就高等院校的學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析，近70%的學(xué)生極少接觸計(jì)算機(jī)知識，管理會計(jì)專業(yè)很難得到較大范圍的重視，即使學(xué)校設(shè)置管理會計(jì)專業(yè)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)科和計(jì)算機(jī)學(xué)科，但是學(xué)生并沒有得到足夠的教育，對此類課程的開設(shè)以及學(xué)習(xí)都停留在淺顯的了解階段，基礎(chǔ)辦公操作，學(xué)生多數(shù)的心態(tài)就是對此門課程的考試不存在問題即可，甚至于部分高校不設(shè)置此門課程的學(xué)習(xí)，這也致使學(xué)生在就業(yè)中無法將此門知識得到很好的運(yùn)用，適應(yīng)不了就業(yè)，近80%的學(xué)生表示，在校期間缺乏對相關(guān)財(cái)會技能的鍛煉以及學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生都沒模擬過實(shí)際就業(yè)情況，更多的涉及在理論上的學(xué)習(xí)，這就使得學(xué)生更加難以適應(yīng)智能化時展的社會，因此，高等院校在對學(xué)生財(cái)會專業(yè)的培養(yǎng)上，要注重課本知識和實(shí)踐相結(jié)合，不能只關(guān)注理論知識，缺乏對實(shí)踐知識的培養(yǎng)，因此在財(cái)會專業(yè)學(xué)習(xí)，不能把理論知識作為唯一的教育重點(diǎn)，要把實(shí)踐和理論完美結(jié)合，這樣才能在行業(yè)中提升自身的競爭力。

摘要：重要性原則是特定的會計(jì)領(lǐng)域所用的核算原則，它對于我們來說比較陌生，有其獨(dú)特的應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用范圍。所以涉及到的內(nèi)容也十分的專業(yè)，值得我們了解和研究。首先我們需要明確重要性原則的一些基本概念、特點(diǎn)、性質(zhì)和其應(yīng)用的必要性，進(jìn)一步了解其在會計(jì)實(shí)務(wù)中是如何運(yùn)用的。但是，在應(yīng)用的過程中還存在著一些很基本的問題，對于重要性原則的認(rèn)識還不夠明確，對于其地位的認(rèn)知不清晰以及會計(jì)人才的缺乏。

關(guān)鍵詞：重要性原則；會計(jì)實(shí)務(wù)；運(yùn)用；問題；對策

1前言

要學(xué)習(xí)好重要性原則在會計(jì)實(shí)務(wù)中的復(fù)雜應(yīng)用，就需要我們對于其基礎(chǔ)知識要有足夠清楚的了解，才能扎實(shí)的在會計(jì)實(shí)務(wù)中運(yùn)用。明確其基本概念，了解其性質(zhì)和特點(diǎn)，理解運(yùn)用，明白其運(yùn)用的必要性，著重培養(yǎng)重要性原則在會計(jì)實(shí)務(wù)中的運(yùn)用能力，提高自己的會計(jì)專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)，解決在會計(jì)實(shí)務(wù)中重要性原則的應(yīng)用問題。尤其是涉及到固定資產(chǎn)的核算方面，信息披露的運(yùn)用這些實(shí)務(wù)中的應(yīng)用難題的解決上，需要我們認(rèn)真了解加以分析。

2重要性原則研究

重要性原則在會計(jì)實(shí)務(wù)中應(yīng)用十分廣泛，重要性原則的特點(diǎn)、性質(zhì)，都需要我們了解，能夠幫助我們更加透徹的掌握重要性原則在會計(jì)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用：

2.1重要性原則概述

財(cái)務(wù)管理是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)了解當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況及制訂相關(guān)決策的重要渠道與依據(jù)。對當(dāng)前成品油銷售企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)經(jīng)營管理較為松散，不同部門、不同崗位之間銜接聯(lián)動不到位，造成財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)難以準(zhǔn)確反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，從而為引發(fā)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)埋下隱患。由徐順福主編、中國石化出版社出版的《成品油計(jì)量與管理》一書，并不是一本針對“財(cái)務(wù)管理”進(jìn)行闡述的書籍，但“成品油計(jì)量與管理”作為成品油銷售中的一個環(huán)節(jié)，或多或少都與“財(cái)務(wù)管理”產(chǎn)生聯(lián)系，而更重要的是成品油計(jì)量與管理中采用的方式與措施可為財(cái)務(wù)管理的進(jìn)一步優(yōu)化提供參考。

《成品油計(jì)量與管理》是一本石化員工培訓(xùn)教材，全書分為兩個篇章:上篇為基礎(chǔ)篇，主要介紹“成品油計(jì)量基礎(chǔ)知識”“成品油質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識”“計(jì)量安全管理基礎(chǔ)知識”等;下篇為“管理篇”，主要介紹“成品油損耗分析與管理措施”“成品油自動計(jì)量儀表管理”“成品油計(jì)量信息化管理基礎(chǔ)”等。成品油銷售企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是由諸多財(cái)務(wù)管理弊端引發(fā)，具體包括以下幾個方面:第一，企業(yè)財(cái)務(wù)管理缺乏足夠的風(fēng)險(xiǎn)抵御能力。成品油市場波動頻繁，成品油價格升降幅度較大，使成品油銷售企業(yè)承擔(dān)很大的市場風(fēng)險(xiǎn)，如果財(cái)務(wù)管理中不能對潛在風(fēng)險(xiǎn)作出預(yù)防，很可能使成品油銷售企業(yè)在市場波動中遭受巨大損失，甚至倒閉破產(chǎn)。另外，從“成品油計(jì)量與管理”層面分析，其中也存在著安全風(fēng)險(xiǎn)、損耗風(fēng)險(xiǎn)等諸多風(fēng)險(xiǎn)，如果企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理不到位，也可能對企業(yè)經(jīng)營造成很大影響。第二，企業(yè)財(cái)務(wù)管理對分散資金監(jiān)管不到位。成品油銷售企業(yè)在經(jīng)營過程中會產(chǎn)生很多分散資金，如果監(jiān)管不到位，可能會出現(xiàn)分散資金落入“私人之手”的情況，進(jìn)而造成資金虧空并引發(fā)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

在現(xiàn)實(shí)情況中，部分企業(yè)的財(cái)務(wù)管理部門沒有清晰的崗位劃分，財(cái)務(wù)核算與財(cái)務(wù)審計(jì)通常會由同一人完成，加之監(jiān)管缺失，就會給予“別有用心”者私吞資金的機(jī)會。第三，企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)較低。在現(xiàn)代企業(yè)管理體系中，財(cái)務(wù)管理人員需承擔(dān)起更大的責(zé)任，不僅要完成基礎(chǔ)的會計(jì)核算工作，還要基于各種財(cái)務(wù)信息、市場信息等作出深層次財(cái)務(wù)規(guī)劃，從而為制訂企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供依據(jù)。但在實(shí)際情況中，很多企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員不僅能力不足，而且思維僵化、缺少上進(jìn)心，從而造成財(cái)務(wù)管理難以發(fā)揮應(yīng)有作用。第四，企業(yè)財(cái)務(wù)管理信息化體系尚未完善。構(gòu)建企業(yè)財(cái)務(wù)管理信息化體系是時展的要求，目的是提升財(cái)務(wù)管理效率，并使財(cái)務(wù)管理與其他管理工作形成緊密聯(lián)動。但很多企業(yè)仍舊采用傳統(tǒng)方式進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，即使引入了相關(guān)信息技術(shù)，也只是局限于某個環(huán)節(jié)，而沒有全面覆蓋。在對財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)諸多原因進(jìn)行了解后，成品油銷售企業(yè)可通過以下策略進(jìn)行防范:第一，建立財(cái)務(wù)預(yù)算體系。針對成品油市場持續(xù)波動，成品油銷售企業(yè)不能被動接受而是要主動出擊，才能把握主動權(quán)并增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)能力。成品油銷售企業(yè)建立財(cái)務(wù)預(yù)算體系需得到兩個方面的支持，一是完善財(cái)務(wù)信息收集工作，保證各類財(cái)務(wù)信息全面、準(zhǔn)確、及時獲取，二是做好市場評估，掌握成品油價格波動規(guī)律，及時對可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)采取預(yù)防措施。第二，建立全面監(jiān)管系統(tǒng)。

企業(yè)要引入現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系，通過制訂嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度、明確崗位劃分及完善組織架構(gòu)，為全面監(jiān)管系統(tǒng)切實(shí)發(fā)揮作用提供支撐。比如，在崗位劃分中，成品油銷售企業(yè)要遵循“核、查分離”原則，即財(cái)務(wù)核算與財(cái)務(wù)審計(jì)不能由同一人或團(tuán)體負(fù)責(zé)。另外，隨著成品油銷售企業(yè)分銷點(diǎn)的增多，監(jiān)管系統(tǒng)需依靠更先進(jìn)的監(jiān)控技術(shù)掌控每個分銷點(diǎn)的資金狀況，從而更高效地完成資金回收。第三，加大財(cái)務(wù)管理人才引入與培養(yǎng)。成品油銷售企業(yè)要摒棄傳統(tǒng)的“評資論輩”人才管理方式，切實(shí)遵循“以才為本、以德為本”原則，從更廣渠道引進(jìn)人才;同時，完善培訓(xùn)機(jī)制，通過舉辦專項(xiàng)培訓(xùn)班，革新財(cái)務(wù)管理人員理念并向其傳授最新的財(cái)務(wù)管理知識;此外，還要建立激勵機(jī)制，根據(jù)財(cái)務(wù)管理工作完成質(zhì)量“獎優(yōu)罰劣”，激發(fā)財(cái)務(wù)管理人員的工作熱情與積極性。第四，構(gòu)建信息化財(cái)務(wù)管理體系。這一體系的構(gòu)建需足夠的人力、財(cái)力支持，成品油銷售企業(yè)要引進(jìn)專業(yè)信息技術(shù)人才，完成信息化體系基礎(chǔ)構(gòu)建工作，并且要通過培訓(xùn)等方式提升財(cái)務(wù)管理人員信息技術(shù)水平，同時企業(yè)要投入足夠資金購買新型設(shè)備及支持技術(shù)研發(fā)，促進(jìn)信息化體系滿足企業(yè)發(fā)展需要。從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，信息化財(cái)務(wù)管理體系不能只限于財(cái)務(wù)管理部門使用，而是要成為企業(yè)其他部門與財(cái)務(wù)部門密切溝通的平臺與渠道，才能推動企業(yè)財(cái)務(wù)管理達(dá)到更高水平，從而在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范中發(fā)揮更大作用。

作者：李美紅 單位：東營職業(yè)學(xué)院總務(wù)處

一、引言 

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，懂得解讀財(cái)務(wù)信息、擁有分  析財(cái)務(wù)信息的能力成為經(jīng)濟(jì)管理類高端人才的必備技  能。很多高校已將《會計(jì)基礎(chǔ)》作為了經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)  生的基礎(chǔ)必修課。然而對于專業(yè)與非專業(yè)的學(xué)生來講他  們在以后的工作中對會計(jì)的知識需求和能力需求均不相  同，可在基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)際教學(xué)過程中卻很容易出現(xiàn)：針對性  不強(qiáng)、無法區(qū)分專業(yè)與非專業(yè)區(qū)別的情況。  很多時候針對非專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)改革往往  流于形式，忽略了人才市場對非專業(yè)學(xué)生會計(jì)知識掌握  能力的需求。本文從河南工學(xué)院非會計(jì)專業(yè)學(xué)生（專科）  會計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀入手，分析在河南工學(xué)院非專業(yè)會計(jì)  基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題，并提出建議。 

二、現(xiàn)階段我校非會計(jì)專業(yè)會計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題

 （一）教學(xué)大綱同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)模糊 

對于會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來講通過《會計(jì)基礎(chǔ)》課程的學(xué)  習(xí)，應(yīng)該了解會計(jì)工作的整體架構(gòu)，熟知會計(jì)工作的原理  和基本假設(shè)，能掌握為一個企業(yè)建立賬簿，完成建賬、填  制審核原始憑證、填制審核記賬憑證、登賬、結(jié)賬和編制  資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等一個整體的會計(jì)人員基本技能。而  非會計(jì)專業(yè)所需通過《基礎(chǔ)會計(jì)》課程掌握的知識與能力  和會計(jì)專業(yè)的相比卻有著本質(zhì)的不同。非會計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)  《會計(jì)基礎(chǔ)》課程旨在：通過了解會計(jì)工作、學(xué)習(xí)會計(jì)核算  的基礎(chǔ)與會計(jì)信息的形成過程、理解會計(jì)指標(biāo)其背后的  含義，真正掌握分析利用財(cái)務(wù)信息的能力。  但是在我校，非專業(yè)《會計(jì)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)大綱基  本沿用了會計(jì)專業(yè)的教學(xué)大綱，其大綱的設(shè)計(jì)中并沒有  凸顯出此門課程與專業(yè)課程的區(qū)別。唯一能與專業(yè)《會計(jì)  基礎(chǔ)》課程大綱有區(qū)別的是：非專業(yè)的《會計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)大  綱在此基礎(chǔ)上加入了財(cái)務(wù)報(bào)表分析、管理會計(jì)等專題內(nèi)  容。作為教學(xué)大綱中專題部分，財(cái)務(wù)報(bào)表分析、管理會計(jì)  等知識不是學(xué)生所需要掌握的重點(diǎn)也不是考試重點(diǎn)的考  核內(nèi)容。從本質(zhì)上看，教學(xué)的重點(diǎn)仍然集中在會計(jì)要素、  會計(jì)核算、賬簿的建立與登記等內(nèi)容上。所以在實(shí)際上，  非專業(yè)與專業(yè)的《會計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱并沒有本質(zhì)區(qū)  別。而正是這種“無本質(zhì)區(qū)別”的教學(xué)大綱使非專業(yè)《會計(jì)  基礎(chǔ)》課程在實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)很多問題。  教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排其實(shí)依賴于教學(xué)大綱。  相同的教學(xué)任務(wù)、相似的教學(xué)安排，導(dǎo)致在非專業(yè)會計(jì)基  礎(chǔ)教學(xué)中，出現(xiàn)教師教學(xué)目的不明確的現(xiàn)象。而教師的教  學(xué)目標(biāo)不明確，會直接將這種“不明確”的信息傳遞給學(xué)  生，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，失去學(xué)習(xí)的興趣。 

（二）缺乏后續(xù)的課程安排

 非專業(yè)會計(jì)學(xué)生與專業(yè)會計(jì)學(xué)生對會計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)課  程的需求不同。對于會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，在《會計(jì)基礎(chǔ)》  課程中僅需要掌握會計(jì)基礎(chǔ)知識：會計(jì)要素、核算方法、  設(shè)置賬簿、登記賬簿等等，其他的會計(jì)知識將在后續(xù)的  《財(cái)務(wù)會計(jì)》、《管理會計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》  等課程中逐漸學(xué)習(xí)。  而對于非會計(jì)專業(yè)同學(xué)來講，掌握分析財(cái)務(wù)報(bào)表、業(yè)  績評價和利用財(cái)務(wù)信息進(jìn)行決策等能力更為重要，比如  分析資產(chǎn)負(fù)債率、作出最佳的訂貨決策等，也就是———學(xué)  習(xí)《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》、《管理會計(jì)》等課程的相關(guān)知識對他  們而言才是最為重要的。  當(dāng)然無論哪個專業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表分析之前都  應(yīng)該了解會計(jì)的基礎(chǔ)知識、知悉財(cái)務(wù)信息的形成過程。只  有在這些知識掌握的基礎(chǔ)之上，才能開展財(cái)務(wù)報(bào)表分析等  內(nèi)容的學(xué)習(xí)。但在查看非專業(yè)學(xué)生的后續(xù)課程安排后，筆  者發(fā)現(xiàn)非專業(yè)學(xué)生并沒有安排《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》、《管理會  計(jì)》等課程。這樣的課程安排不利于非專業(yè)學(xué)生建立一個  完整的財(cái)務(wù)分析知識體系，真正擁有財(cái)務(wù)分析能力。

摘要：傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)從資金運(yùn)動論開始，此法雖能全面反映資金運(yùn)動，但面對高職學(xué)生在會計(jì)入門上，仍存在重重困難?；谪?cái)務(wù)報(bào)表視角下“高職基礎(chǔ)會計(jì)”課程構(gòu)建，從常規(guī)經(jīng)營活動開始分析，通過對經(jīng)濟(jì)活動分析，悟出資產(chǎn)負(fù)債表內(nèi)含基本的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，從而為專業(yè)學(xué)習(xí)打下經(jīng)濟(jì)專業(yè)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)報(bào)表；高職基礎(chǔ)會計(jì)；經(jīng)濟(jì)規(guī)律

一、課程性質(zhì)與背景

該課程是會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、信用管理、國際貿(mào)易、金融管理等經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。既是財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是財(cái)經(jīng)類各專業(yè)的必修課，以會計(jì)基礎(chǔ)知識講授為引導(dǎo)，以會計(jì)核算基本方法與會計(jì)基礎(chǔ)操作技能為重點(diǎn)，實(shí)行“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。使學(xué)生較好地掌握會計(jì)的基本原理、會計(jì)核算的基本方法及會計(jì)基礎(chǔ)操作技能，具備會計(jì)核算工作基礎(chǔ)應(yīng)用能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。理解掌握會計(jì)的共性知識及會計(jì)核算方法的基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建會計(jì)基礎(chǔ)知識體系。掌握會計(jì)核算工作的基本技能，初步形成對企業(yè)基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)核算的能力。該課程的教學(xué)效果和質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生日后整個學(xué)習(xí)過程，因此，有必要對基礎(chǔ)會計(jì)課程的教學(xué)進(jìn)行全面的深化改革，從而使學(xué)生打造好專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、高職“基礎(chǔ)會計(jì)”課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)脫離業(yè)務(wù)，課程內(nèi)容未精細(xì)區(qū)分會計(jì)專業(yè)與非會計(jì)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容?；A(chǔ)會計(jì)課程是會計(jì)專業(yè)的入門課程，也是經(jīng)濟(jì)管理類的基礎(chǔ)課程。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使得在會計(jì)初學(xué)者心中留下兩個未解的字，那便是“借”和“貸”。該課程對于現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行確認(rèn)、記錄、計(jì)量與報(bào)告，突出和明確會計(jì)的職能。對于非會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，可以重點(diǎn)突出會計(jì)是一種經(jīng)濟(jì)管理的方法，可以重點(diǎn)分析會計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動，確認(rèn)與會計(jì)主體相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動。而對于會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，可在此基礎(chǔ)上開設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程進(jìn)修記錄、計(jì)量與報(bào)告。傳統(tǒng)高職基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)，從資金進(jìn)入企業(yè)、資金在企業(yè)內(nèi)部循環(huán)與周轉(zhuǎn)、資金退出企業(yè)、資金來源渠道之間的相互轉(zhuǎn)換進(jìn)行業(yè)務(wù)講解和核算。對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從現(xiàn)金流量表的角度，按內(nèi)容進(jìn)行分類分為經(jīng)營活動、籌資活動、投資活動。從出現(xiàn)的頻率來說，可以分為常規(guī)業(yè)務(wù)（RoutineTransactions）和非常規(guī)業(yè)務(wù)（NonRoutineTransactions）。會計(jì)專業(yè)應(yīng)加重非常規(guī)業(yè)務(wù)的分析、確認(rèn)、記錄、計(jì)量與報(bào)告。

2.教學(xué)脫離技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容未精準(zhǔn)體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能對會計(jì)行業(yè)的影響。傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)從資金運(yùn)動論角度來進(jìn)行教學(xué)，從資金籌集、采購業(yè)務(wù)、生產(chǎn)業(yè)務(wù)、銷售業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)成果計(jì)算及利潤分配為線進(jìn)行基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)。“財(cái)務(wù)機(jī)器人”與“共享財(cái)務(wù)中心”的出現(xiàn)，使得傳統(tǒng)的會計(jì)核算很有可能消失。借貸記賬法的消失，但仍然需要對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，作出判斷，復(fù)式記賬絕對會永存。