建筑規(guī)劃學(xué)全文(5篇)

摘要：本文首先對目前中小學(xué)校園安全事故及建筑設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行分析，其次從安全角度探討了校園建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)的原則，最后從提高安全標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化安全性設(shè)計(jì)、注意細(xì)節(jié)問題三方面提出中小學(xué)校園建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)的策略，并分析具體建設(shè)案例，希望為相關(guān)人員提供有效參考，提升建筑的安全性。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)校園建筑；建筑規(guī)劃；設(shè)計(jì)原則；安全性設(shè)計(jì)

1引言

在進(jìn)行中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)時(shí)，安全性是設(shè)計(jì)與施工時(shí)需注意的關(guān)鍵問題，校園建筑的安全會(huì)受多種因素影響，因此相關(guān)人員需結(jié)合實(shí)際情況，深入進(jìn)行理論研究，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，全面考慮建筑設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)，進(jìn)而提升工程整體質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)建出安穩(wěn)可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2中小學(xué)校園建筑設(shè)計(jì)安全問題分析

2.1中小學(xué)校園安全事故

近年來，隨著人口增長，各地區(qū)校園安全事故頻發(fā)，小學(xué)生在校期間的安全問題已成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。除了地震、水災(zāi)等自然因素影響外，在多起校園安全事故中，火災(zāi)疏散事件與踩踏事件頗受關(guān)注。據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)踩踏事件均發(fā)生在教學(xué)樓的樓梯間內(nèi)。教學(xué)樓與樓梯間為人員密集的場所，如果空間狹小，容易發(fā)生學(xué)生擠壓、摔倒、踩踏事件，甚至出現(xiàn)人員傷亡。雖然發(fā)生此類事故的原因與小學(xué)生自制力相關(guān)，但校方可以從建筑設(shè)計(jì)與優(yōu)化角度改造客觀條件，減少事故發(fā)生的機(jī)率。為此，在進(jìn)行中小學(xué)校園建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)時(shí)，工程單位人員需重點(diǎn)考慮安全問題，以此為基礎(chǔ)科學(xué)開展工作。

摘要：近年來隨著國家對教育現(xiàn)代化的重視與教育資源的優(yōu)化配置需求，對學(xué)校建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的要求也進(jìn)一步提升。學(xué)校不僅為教育活動(dòng)提供物質(zhì)空間載體，更是青少身心健康成長的精神搖籃。本文選取的東莞市松山湖北區(qū)學(xué)校規(guī)劃布局緊湊、形態(tài)方正，與簡潔、美觀的校園建筑相得益彰，形成完整集中的公共空間和景觀體系。本文以此作為研究案例，分析其規(guī)劃理念及設(shè)計(jì)手法，以期為未來中、小學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)提供可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校規(guī)劃；校園空間；學(xué)校建筑設(shè)計(jì)；教育建筑

1項(xiàng)目概況

東莞市松山湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為解決日益增加的入駐人員子女教育需求、促進(jìn)園區(qū)教育資源優(yōu)化配置，松山湖北區(qū)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。開發(fā)區(qū)以打造“與世界同步，與未來同行”的智慧校園為愿景，集聚優(yōu)質(zhì)教育資源，耗資5億于松山湖北部工業(yè)西路與工業(yè)南路交界處籌辦該區(qū)域首座9年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校包括36班制初中及48班制小學(xué)，學(xué)位3960個(gè)，預(yù)計(jì)2020年投入運(yùn)營。

1.1設(shè)計(jì)訴求與概念

根據(jù)開發(fā)建設(shè)單位對校園的定位及學(xué)生成長需求，總結(jié)本案設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：①“未來感”，即在滿足基本空間需求的前提下營造簡潔明快的空間環(huán)境，引導(dǎo)青少年認(rèn)知和探索世界，并在空間布局方面具有前瞻性，滿足師生對未來教職生活的需求；②“連接性”，即打造規(guī)劃整體感，強(qiáng)化師生對校園空間的歸屬感及認(rèn)同感；③“智能化”，即隨著信息化和智能硬件技術(shù)革新，方便互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等智慧技術(shù)深入到校園安防、教務(wù)管理、教學(xué)服務(wù)等工作當(dāng)中。本案圍繞以上關(guān)鍵詞積極探索學(xué)校建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新，引入“學(xué)習(xí)社區(qū)”概念，利用大走廊聯(lián)通“四室一廳”五個(gè)圍合空間，形成功能分區(qū)明確、流線清晰的“社區(qū)單元”。

1.2場地稟賦

摘要：本文主要就學(xué)校規(guī)劃建設(shè)設(shè)計(jì)的地域性進(jìn)行深入的分析，結(jié)合我國某一學(xué)校規(guī)劃建筑項(xiàng)目為例開展探究活動(dòng)，科學(xué)合理的設(shè)置更為高品質(zhì)的規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)投標(biāo)方案，把地域傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)方案中，提升該學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)的質(zhì)量，賦予該建筑設(shè)計(jì)方案地域性的特征。

關(guān)鍵詞：學(xué)校規(guī)劃；建筑設(shè)計(jì)；地域性

引言

地域性并不是簡單性的將已經(jīng)消失或者即將消失的鄉(xiāng)土風(fēng)格形式復(fù)原，而是間接化的在某一特定的地點(diǎn)，從中選擇特征要素當(dāng)做設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，讓其可以更好的和現(xiàn)代科技文明結(jié)合在一起，構(gòu)成一種新設(shè)計(jì)形式，給予建筑設(shè)施更新的建筑精神意義。在開展校園規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行合理的分區(qū)設(shè)計(jì)，校園建筑風(fēng)格要追求現(xiàn)代的設(shè)計(jì)方式，但是目前我國校園的設(shè)計(jì)辨識(shí)度低下，存在規(guī)劃結(jié)構(gòu)雷同的現(xiàn)象，想要讓學(xué)校朝向特色的道路發(fā)展，就必須要不斷的提升其追求的層次，實(shí)時(shí)的開展學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)的地域性研究工作。

1建筑地域性

建筑設(shè)施是人們生活必不可少的一類重要物質(zhì)，其更是人類歷史文化發(fā)展的衍生物，其會(huì)受到風(fēng)土、氣候等各類因素的影響以及制約。建筑設(shè)施的地域性取決于自然以及歷史文化，應(yīng)當(dāng)不斷的提升建筑設(shè)施的本土性，考量建筑和城市文脈等的結(jié)合，分析其地區(qū)特色的出發(fā)點(diǎn)以及構(gòu)思。建筑設(shè)計(jì)人員要在創(chuàng)作中更好的去呼應(yīng)自然和傳統(tǒng)文化所并重的建筑技術(shù)，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以及相對應(yīng)的文化方式，彰顯出地域的風(fēng)格以及特色。

2校園規(guī)劃空間演繹

摘要：“眾創(chuàng)空間”提出的意義，應(yīng)用型大學(xué)規(guī)劃建設(shè)存在問題，眾創(chuàng)視域下應(yīng)用型大學(xué)規(guī)劃建設(shè)的新思考。

關(guān)鍵詞：眾創(chuàng)空間；應(yīng)用型大學(xué)；規(guī)劃建設(shè)

黨的十八大提出了實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)舉措，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新對全面建設(shè)的重要意義。2016年，中共中央國務(wù)院頒布了《國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，指出人才驅(qū)動(dòng)型創(chuàng)新是創(chuàng)新的本質(zhì)。近期，“眾創(chuàng)空間”在我國發(fā)展迅速，其成本低、便利化特點(diǎn)燃起了廣大群眾的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)展的同時(shí)，也成為應(yīng)用型大學(xué)的人才培養(yǎng)的搖籃。在這個(gè)特殊的時(shí)代背景下，大學(xué)應(yīng)抓住“眾創(chuàng)空間”的機(jī)遇，以“眾創(chuàng)空間”的構(gòu)建為契機(jī)，對當(dāng)前現(xiàn)狀展開新思考，發(fā)現(xiàn)存在的問題，不斷思考新方法，思考新思路，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為創(chuàng)新型國家建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

1“眾創(chuàng)空間”提出的意義

1.1“眾創(chuàng)空間”的提出

國家總理在2015年考察深圳柴火創(chuàng)客空間時(shí)提出“創(chuàng)客空間”一詞，提出要面向人人構(gòu)建“眾創(chuàng)空間”用以激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造力。隨后，全國各省市出臺(tái)了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展公共場所促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》等相關(guān)文件，支持“眾創(chuàng)空間”建設(shè)。在此條件下，應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)該充分利用“眾創(chuàng)空間”這個(gè)平臺(tái)帶來的新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，思考新思路，開辟新途徑，完善創(chuàng)新人才戰(zhàn)略，提高創(chuàng)新人才素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型發(fā)展戰(zhàn)略勢在必行。

1.2“眾創(chuàng)空間”的意義

摘要：城市規(guī)劃是建筑設(shè)計(jì)的主要基礎(chǔ)，一定程度上能夠指導(dǎo)建筑設(shè)計(jì)。而科學(xué)的建筑設(shè)計(jì)又為城市規(guī)劃設(shè)計(jì)提供了強(qiáng)有力的保障。在現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展過程中，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)兩者間在彼此工作中雖然存在一定差異，但也有相輔相成的作用，在發(fā)展的過程中彼此促進(jìn)、協(xié)調(diào)創(chuàng)新發(fā)展。通過有效的分析，能為中國城市發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃設(shè)計(jì)；建筑設(shè)計(jì)；相關(guān)性

1引言

在新時(shí)期背景下，要想充分滿足人們物質(zhì)要求，就必須要提升城市規(guī)劃水平。在對城市規(guī)劃的分析研究中，城市建筑是其重要的組成元素，對城市的規(guī)劃起到了基礎(chǔ)作用，而從城市規(guī)劃角度來分析，其對于城市建筑相關(guān)設(shè)計(jì)又起到了指導(dǎo)性的作用?？偠灾?，假設(shè)在城市建設(shè)中重城市規(guī)劃設(shè)計(jì)輕建筑設(shè)計(jì)，則會(huì)使得建筑設(shè)計(jì)無法將城市獨(dú)有的魅力全部展示出來。而只重視建筑設(shè)計(jì)輕城市規(guī)劃設(shè)計(jì)，雖然能展示出建筑物的美，但卻會(huì)讓城市規(guī)劃布局顯得錯(cuò)亂不堪。因此，深入分析兩者之間的關(guān)系非常有必要。

2城市規(guī)劃設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)涵

2.1城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)涵

在開展城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作之前，要運(yùn)用合理的設(shè)計(jì)和分析方法對城市空間布局進(jìn)行分析，確保城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一，將城市土地利用率提升，增強(qiáng)城市空間布局的合理性，并在經(jīng)濟(jì)性、全面性以及專業(yè)性原則的指導(dǎo)下，將城市整體發(fā)展的總體部署科學(xué)的制定出來，這就是我們經(jīng)常談?wù)摰某鞘幸?guī)劃和設(shè)計(jì)。在開展城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作的過程中，必須考慮的因素有：（1）必須嚴(yán)格遵循可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，并執(zhí)行相關(guān)可行性方案，在保障能夠取得良好效果的前提下，確保人與自然的和諧共存；（2）對城市現(xiàn)有歷史背景進(jìn)行全面掌握，同時(shí)依據(jù)城市總體區(qū)域特征，使用科學(xué)的設(shè)計(jì)方式，對城市規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行加強(qiáng)。同時(shí)，應(yīng)對城市規(guī)劃設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的科學(xué)性進(jìn)行保障，進(jìn)而確保城市整體布局的科學(xué)性。