中小學(xué)校園建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)探析

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摘要：本文首先對(duì)目前中小學(xué)校園安全事故及建筑設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行分析，其次從安全角度探討了校園建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)的原則，最后從提高安全標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化安全性設(shè)計(jì)、注意細(xì)節(jié)問(wèn)題三方面提出中小學(xué)校園建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)的策略，并分析具體建設(shè)案例，希望為相關(guān)人員提供有效參考，提升建筑的安全性。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)校園建筑；建筑規(guī)劃；設(shè)計(jì)原則；安全性設(shè)計(jì)

1引言

在進(jìn)行中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)時(shí)，安全性是設(shè)計(jì)與施工時(shí)需注意的關(guān)鍵問(wèn)題，校園建筑的安全會(huì)受多種因素影響，因此相關(guān)人員需結(jié)合實(shí)際情況，深入進(jìn)行理論研究，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，全面考慮建筑設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)，進(jìn)而提升工程整體質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)建出安穩(wěn)可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2中小學(xué)校園建筑設(shè)計(jì)安全問(wèn)題分析

2.1中小學(xué)校園安全事故

近年來(lái)，隨著人口增長(zhǎng)，各地區(qū)校園安全事故頻發(fā)，小學(xué)生在校期間的安全問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。除了地震、水災(zāi)等自然因素影響外，在多起校園安全事故中，火災(zāi)疏散事件與踩踏事件頗受關(guān)注。據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)踩踏事件均發(fā)生在教學(xué)樓的樓梯間內(nèi)。教學(xué)樓與樓梯間為人員密集的場(chǎng)所，如果空間狹小，容易發(fā)生學(xué)生擠壓、摔倒、踩踏事件，甚至出現(xiàn)人員傷亡。雖然發(fā)生此類(lèi)事故的原因與小學(xué)生自制力相關(guān)，但校方可以從建筑設(shè)計(jì)與優(yōu)化角度改造客觀條件，減少事故發(fā)生的機(jī)率。為此，在進(jìn)行中小學(xué)校園建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)時(shí)，工程單位人員需重點(diǎn)考慮安全問(wèn)題，以此為基礎(chǔ)科學(xué)開(kāi)展工作。

2.2中小學(xué)校園建筑設(shè)計(jì)安全問(wèn)題

現(xiàn)如今，我國(guó)中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)依然存在安全問(wèn)題，部分院校由于資金、條件、用地等問(wèn)題，并未投入足夠費(fèi)用進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，部分學(xué)校室內(nèi)與半室內(nèi)活動(dòng)空間不夠，甚至缺少較大的室外活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)生分布密集，易出現(xiàn)擁擠、摔倒現(xiàn)象。而部分建筑人員在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮不夠健全，采用墻承重形式進(jìn)行規(guī)劃，整體規(guī)劃效果不佳，使得建筑存在安全隱患。同時(shí)，中小學(xué)生年紀(jì)較小，活潑好動(dòng)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)與公用建筑區(qū)別，要注重交通組織層面等細(xì)節(jié)性?xún)?nèi)容，注意樓梯的合理性，如果設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，容易造成學(xué)生擁堵，提升安全事故出現(xiàn)的機(jī)率。一旦發(fā)生地震、火災(zāi)等突發(fā)情況，不易疏散，甚至出現(xiàn)踩踏事故。然而在實(shí)際規(guī)劃過(guò)程中，部分設(shè)計(jì)人員忽略此因素，樓梯設(shè)計(jì)存在超載問(wèn)題，會(huì)提高學(xué)生活動(dòng)的安全隱患。另外，部分學(xué)校受社會(huì)因素的影響，出現(xiàn)超負(fù)荷情況，建筑設(shè)計(jì)與用地面積已無(wú)法滿(mǎn)足過(guò)快增長(zhǎng)的學(xué)生人數(shù)，如此也會(huì)為疏散帶來(lái)難度。[1]以上此類(lèi)問(wèn)題需引起校領(lǐng)導(dǎo)及設(shè)計(jì)人員的注意。

3基于安全考慮的中小學(xué)校園

建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)原則從安全角度出發(fā)進(jìn)行中小學(xué)建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)時(shí)，相關(guān)人員需遵循以下幾項(xiàng)原則。第一，需遵循科學(xué)原則，設(shè)計(jì)人員要提前進(jìn)入實(shí)際場(chǎng)地進(jìn)行勘測(cè)，了解地質(zhì)、水文、方位等因素，從而科學(xué)構(gòu)思方案。第二，中小學(xué)建筑屬于系統(tǒng)化工程，包含各類(lèi)因素，設(shè)計(jì)人員需遵循精細(xì)化管理原則，充分注重細(xì)節(jié)部位，提升設(shè)計(jì)水平?？梢钥紤]到學(xué)生的心理需求，進(jìn)行創(chuàng)新型設(shè)計(jì)，從而提升校園建筑的美觀度與實(shí)用效果。第三，設(shè)計(jì)師也要遵循安全性原則，從施工角度出發(fā)，按安全建筑的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，不但要提高校園的親切宜人性，也應(yīng)注重布局的規(guī)范與安全性，加強(qiáng)樓體的抗震、抗風(fēng)性能，進(jìn)而保證師生生命安全。

4基于安全考慮的中小學(xué)校園建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)策略

4.1提高安全標(biāo)準(zhǔn)

隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越注重中小學(xué)建筑安全性，目前已出臺(tái)《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》等系列文件。[2]因此，在進(jìn)行中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)問(wèn)題，相關(guān)人員需遵循社會(huì)發(fā)展水平，深入研究中小學(xué)校園安全設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合校園安全規(guī)定，考慮多層面問(wèn)題，制定詳細(xì)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升水平，為師生提供安全保障。安全設(shè)計(jì)包括通行安全、防災(zāi)、防火等方面，設(shè)計(jì)人員應(yīng)以安全為主，設(shè)置安全出口與避難層，規(guī)劃出詳細(xì)的方案與設(shè)計(jì)圖，明確樓梯形式，為建筑施工奠定良好基礎(chǔ)，從而提升建筑質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校建筑功能性特點(diǎn)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)為以設(shè)防為重點(diǎn)的乙類(lèi)建筑，設(shè)計(jì)人員要盡量擴(kuò)大內(nèi)部設(shè)計(jì)空間，提高教室與走廊的舒暢性。可以在各間教室中設(shè)置兩個(gè)疏散門(mén)，并準(zhǔn)確計(jì)算寬度，保證其大于0.9m。如果走道盡端的教室門(mén)距離在15m內(nèi)，且通行凈寬度大于1.5m，僅設(shè)置一個(gè)門(mén)即可。在進(jìn)行外廊或單內(nèi)廊設(shè)計(jì)時(shí)，要保證寬度超出2.1m，而中廊寬度要大于3m。

4.2優(yōu)化安全性設(shè)計(jì)

建筑結(jié)構(gòu)是設(shè)計(jì)人員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，只有結(jié)構(gòu)合理，才能提高樓體的安全程度。因此，設(shè)計(jì)人員可以融入防震減災(zāi)的設(shè)計(jì)理念，與校園實(shí)際情況相結(jié)合，科學(xué)設(shè)置樓盤(pán)與樓內(nèi)結(jié)構(gòu)。例如，要在教學(xué)樓兩端設(shè)置樓體，并加設(shè)開(kāi)敞式外廊，提高其疏散程度。目前混合結(jié)構(gòu)與混凝土承重結(jié)構(gòu)是具有安全保障的施工方式，設(shè)計(jì)人員可采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理規(guī)劃，切忌使用空心或空斗磚墻施工。另外，還應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀磺闆r，考慮是否存在地震與臺(tái)風(fēng)天氣問(wèn)題，遵循“小震不壞、大震不倒”的原則，選擇合適材料，優(yōu)化安全性設(shè)計(jì)，提高建筑結(jié)構(gòu)的抗風(fēng)、抗裂程度。

4.3注意細(xì)節(jié)問(wèn)題

基于安全角度考慮，設(shè)計(jì)人員需要注重校園建筑的細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如樓層分布、樓梯間寬度、欄桿設(shè)施等。因?yàn)椴煌瑢W(xué)校的樓層要求不同，設(shè)計(jì)人員需要與校方進(jìn)行溝通，在滿(mǎn)足學(xué)校需求的情況下，盡量減少樓層高度，從而降低學(xué)生上下樓事故，提高安全疏散能力。對(duì)于超出標(biāo)準(zhǔn)5、6層樓，可將其設(shè)置為圖書(shū)室和備課室。設(shè)計(jì)人員可以根據(jù)學(xué)校師生的基本流量，考慮樓梯間的形式、位置，使寬度達(dá)成人流股數(shù)的整數(shù)倍。例如，當(dāng)人流寬度為0.6m時(shí)，要保證樓梯間至少容納兩股人流，最好以3-4股最佳，從而滿(mǎn)足撤離要求。[3]在進(jìn)行欄桿設(shè)計(jì)時(shí)，要選擇符合承受載荷標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)固耐用型材料，保證外欄桿高度超過(guò)1m，并且在周?chē)尤敕雷o(hù)設(shè)施，從而全面提高其美觀性與安全度。在進(jìn)行門(mén)窗設(shè)計(jì)時(shí)，切忌使用旋轉(zhuǎn)門(mén)、彈簧門(mén)等，二層以上窗戶(hù)不可采用玻璃幕墻，臨空外窗的開(kāi)啟扇不得打開(kāi)，以免學(xué)生跌落。

5基于安全考慮的中小學(xué)校園建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)案例分析

5.1工程概況

下面本文以上海浦東建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司設(shè)計(jì)的鳳凰公路西側(cè)地塊小學(xué)項(xiàng)目為例，對(duì)中小學(xué)校園建筑設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探討。該小學(xué)位于上海市崇明區(qū)長(zhǎng)興島，其南側(cè)與東側(cè)為公路，西側(cè)與北側(cè)為住宅用地，地勢(shì)平坦，交通便利。該學(xué)校約1000人，教職工120人，建筑總面積為22668m2，東西長(zhǎng)158m，南北長(zhǎng)156m。該校以打造高品質(zhì)、實(shí)驗(yàn)性、示范類(lèi)優(yōu)秀小學(xué)為基礎(chǔ)，注重校園建筑的安全性與環(huán)保性，希望能夠規(guī)劃出安全、可靠，具有啟發(fā)與創(chuàng)新性的建筑空間，從而為學(xué)生提供良好成長(zhǎng)環(huán)境。

5.2設(shè)計(jì)總說(shuō)明

在進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃時(shí)，設(shè)計(jì)人員根據(jù)《上海市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》與《上海市普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等多份文件，進(jìn)行校園建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)。將學(xué)校建筑分為地上與地下兩大結(jié)構(gòu)。其中地上包括綜合教學(xué)樓、入口門(mén)樓、垃圾房三部分，地下建筑包括綜合教學(xué)樓與風(fēng)雨操場(chǎng)兩部分。除此之外，還設(shè)置了綠地面積與停車(chē)位。在建筑整體布局期間，設(shè)計(jì)人員考慮到學(xué)生上、下學(xué)期間家長(zhǎng)接送的安全問(wèn)題，在校園南側(cè)規(guī)劃出面積較大的入口廣場(chǎng)空間，有效提供了疏散場(chǎng)地。同時(shí)，也在校園東北角與西南角設(shè)置停車(chē)區(qū)，避免因交通問(wèn)題出現(xiàn)不同流線的交叉，造成安全事故。

5.3總平面與建筑設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人員考慮到小學(xué)建筑的功能問(wèn)題，采用組團(tuán)式方式設(shè)計(jì)教學(xué)空間，將每個(gè)年級(jí)設(shè)定為一個(gè)組團(tuán)，共享庭院，具體將一、二年級(jí)教室安排在一樓，將三、四、五年級(jí)教室分別安排在三、四、五樓。如此既利于有效管理各年級(jí)學(xué)生，也能夠考慮小學(xué)生特點(diǎn)，最大程度避免上下樓出現(xiàn)事故。該校在各間普通教室加入7.5m×9m的柱網(wǎng)，在專(zhuān)用教室加入8.7m×12m的柱網(wǎng)，不僅利于教學(xué)設(shè)施布置，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安全性。此外，設(shè)計(jì)人員還根據(jù)《無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》對(duì)入口、通道、樓梯等部位進(jìn)行規(guī)劃。其中建筑物入口的無(wú)障礙通道地面平整，寬度為1500mm，公共走道寬度均在1800mm以上。樓梯間位置張貼警告條，可為學(xué)生安全行走提供提示。

5.4結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

該學(xué)校為乙類(lèi)建筑，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)使用年限均為50年，教室與辦公樓荷載標(biāo)準(zhǔn)值分別為2.5kN/m2與2.2kN/m2，地面粗糙度類(lèi)別B類(lèi)，建筑安全均達(dá)到二級(jí)抗震等級(jí)，抗震等級(jí)滿(mǎn)足框架二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行建筑上部與下部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際尺寸與情況設(shè)置出合理的結(jié)構(gòu)縫，各單體采用裝配整體式鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，建造使用材料為C35抗?jié)B密實(shí)防水混凝土與HRB335與HRB400型號(hào)鋼筋，預(yù)制構(gòu)件有疊合板、疊合梁、預(yù)制柱以及預(yù)制樓梯板等。[4]

5.5其他安全設(shè)計(jì)

工作人員在進(jìn)行排水設(shè)計(jì)時(shí)，在室內(nèi)外安裝了有效的消防管道系統(tǒng)與排水渠道，可避免教學(xué)樓與操場(chǎng)積水，減少學(xué)生遇滑摔倒的機(jī)率。在消防設(shè)計(jì)方面，工作人員將地上2500m2的部位設(shè)置為防火分區(qū)，各區(qū)內(nèi)加入至少兩個(gè)消防給水系統(tǒng)與自動(dòng)建筑滅火器等設(shè)備，其中的消火栓系統(tǒng)一次滅火用水量可達(dá)108-180之間，可以在短時(shí)間內(nèi)撲滅中小型火災(zāi)。在方案規(guī)劃期間，設(shè)計(jì)人員與校方多次溝通，不斷調(diào)整設(shè)計(jì)方案，最終呈現(xiàn)良好效果。此校園規(guī)劃案例值得其它設(shè)計(jì)人員學(xué)習(xí)與借鑒。

6結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在進(jìn)行中小學(xué)建筑規(guī)劃時(shí)，一定要將安全問(wèn)題作為考慮的重點(diǎn)，遵循國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)與校園設(shè)計(jì)的原則，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，科學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)與規(guī)劃，并根據(jù)學(xué)校需求及施工實(shí)際情況，不斷優(yōu)化方案，提升建筑設(shè)計(jì)的安全性，從而為中小學(xué)生營(yíng)造安全可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王高倫，王琰.西安市就學(xué)需求激增區(qū)域的小學(xué)建筑空間環(huán)境品質(zhì)提升策略初探[J].建筑與文化，2019(02):200-201.

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作者： 單位：上海浦東建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司